探讨无线网络优化课程的教学改进

黄　胜　朱敦忠

（桂林理工大学南宁分校，广西 南宁 530000）

探讨无线网络优化课程的教学改进

黄胜朱敦忠

（桂林理工大学南宁分校，广西 南宁 530000）

无线网络优化是无线网络的重要技术，也是高职院校通信类专业的一门核心专业课。传统教学方式以理论教学为主，其中涉及许多通信原理、移动通信原理的理论知识，学生难以理解掌握。文章根据无线网络优化的实际岗位需求，分析无线网络优化课程的特点，结合当前高校教学改革的要求，通过理论和实践的结合，探讨对无线网络优化课程进行合理的教学改进。

无线网络优化；理论教学；实际岗位需求；教学改进

1　概述

通信行业是目前全球发展最快的行业之一，电话、手机、短消息、网上邮件、网页浏览、网上聊天等业务已深入大众的生活。随着现在大规模的移动网络建设，大众已经可以随时随地进行通信，就是说大众无时无处离不开通信，通信的发展改变了大众的生活方式，提高了社会生产力，加速了社会的发展和进步。目前大多数高职院校通信专业的教学还处在缓慢发展的阶段，与通信行业的高速发展形成了鲜明的对比，如何使课程更贴近与实际的发展，需要教师进行教学改革，本文将以无线网络优化课程为样本，探讨如何对通信专业的课程进行教学改进［1，2］。

无线网络优化是高职院校通信类专业的一门核心专业课，其课程的重要性是由现实情况决定的，随着3G网络建设的逐步完善以及4G网络的规模建设，各种新业务的不断推出以及电信运营商对市场的竞争需求，如何保障网络质量，如何改善用户感知，如何更好的规划与优化网络［3，4，5］，是运营商迫切需要解决的问题。对于无线网络优化方面，未来几年，伴随数据业务在无线网络上的快速增长，终端用户对无线网络提出了更高的要求。据权威预测，到2016年底，国内通信网络优化市场规模预计超过500亿元。所以，目前对于无线网络优化工程师的需求量很大，但是高职院校传统授课模式以理论教学为主，导致学生能力与实际应用脱节，人才培养层次较低，培养模式不完善，不能满足国内产业人才需求标准。笔者如何进行课程教学改进［6，7］，需要从课程本身入手，逐步探讨如何对无线网络优化课程进行教学改进。

2　无线网络优化课程构成

从课程结构来看，当前无线网络优化的课程主要包括以下内容：移动通信原理、移动通信组网技术、移动通信网络测试和移动通信网络优化分析四大部分［8，9］。这四部分涵盖的知识点很多，如果在无线网络优化这门课上对所有知识点进行教学，由于知识点很多而且内容难以理解，将会造成时间非常紧张，而且课程会严重倾向于理论教学，走回原来理论教学的老路子。改进的方法有两个，第一个方法是精简理论方面的知识点，减少相应的课程量；另外一个方法是对课程内容进行分解，将知识点拆分成两门课程。前一个方法通过精简理论来实现，这个方法通过课程的实践证明效果不好，精简理论的结果会造成学生对基础理论的理解比较片面，反而会影响对后续知识点的掌握。而后一种方法将课程拆分成两门专业课，分别是移动通信技术和移动网络优化技术，其中移动通信技术这门课包括移动通信原理和移动通信组网技术的内容，而移动网络优化技术包括移动通信网络测试和移动通信网络优化分析的内容。通过的课程结构的调整，将原理和组网技术部分通过理论教学来完成，可以强化学生对通信理论的理解；将网络测试和优化分析部分通过实践教学来完成，可以让学生将课程和实践应用有效结合，通过实践进一步深化学生对通信基础理论的理解。经过调整可以将移动通信技术作为移动网络优化技术的前导课程，既顾及了理论知识的掌握，又考虑了实践能力的培养。

3　无线网络优化课程形式

从课程形式［10］来看，之前已经对课程的结构进行调整，移动通信基础理论的教学由移动通信技术这门课来完成，而移动网络优化技术则需要完成无线网络优化的教学。根据人才培养的要求，移动网络优化课程需要偏向于实际操作，模拟企业现实项目情况，以项目为背景进行教学。课程形式以实际现场教学为主，包括测试和优化分析两项主要工作，测试部分包括测试准备阶段和现场测试阶段，测试准备阶段需要准备测试所需的设备工具、现场结构图、测试线路规划；现场测试阶段需要按照已规划好的测试线路，使用测试工具对实际现场进行移动网络信号测试。优化分析部分包括优化分析阶段和优化实施阶段，优化分析阶段需要结合测试数据和优化理论，对现场数据进行优化分析，输出优化方案，优化实施阶段则根据优化方案对现场信号进行优化调整［11］。课程形式上以实践教学为主，注重对学生动手能力和理论联系实际能力的培养。

4　无线网络优化课程内容

从课程内容来看，推翻了原来的理论讲解方式，课程内容按照实际项目的具体流程来学习无线网络优化课程的内容［12，13］。无线网络优化是移动通信网络建设中一个重要的环节，尤其是网络建设初期，通过对频率分配、站点参数调整等手段来进一步优化无线网络性能，提高通信质量。无线网络性能由无线覆盖、接通率、掉话率、话音质量、系统容量等指标反映。因此，对这些指标的真实值测量和收集是无线网络优化的基础。按照现有的工作流程，无线网络优化按照确定标准、测试数据、分析问题、信号侧优化、数据侧优化、测试效果六个步骤进行。而在实际的项目中，根据具体问题的不同，相关步骤可能需要循环进行。（1）确定标准。确定无线网络验收的一般标准，例如某运营商网络验收标准为主要覆盖区域信号强调不低于某一指标，数据下载速率要达到网络的某一指标；（2）测试数据。按照要求准备测试工具，对指定区域对移动网络信号进行测试，保存测试数据；（3）分析问题。分析造成现有无线网络使用问题的内在原因，如客户端无法打开Portal认证页面、或无线上网速度太慢的根本原因可能是丢包严重或数据发送速率较低；（4）信号侧优化。按照无线覆盖的一般原则（如蜂窝覆盖）完成工程安装规范、设备功率、信道、覆盖方式方面的调整，以保证无线信号强度与质量的要求；（5）数据侧优化。在信号侧优化的基础上，如有必要，需要深入分析用户数据类型及应用特点，并做出有针对性的参数、配置调整；（6）测试效果。以一般验收标准测试优化后的网络效果，如信号强度、丢包率是否满足要求，在此基础上以最终客户应用模式的标准和实际业务模型进行测试，保证实际应用的稳定。这六个步骤基本涵盖了无线网络优化的工作范围。其实，随着无线网络业务应用的日趋丰富、覆盖范围的不断扩大，如何在复杂使用环境中提供最优的无线网络，是当前无线网络项目建议与运营的关键，专业有效的网络优化应当与时俱进。根据网络优化的发展历史，其内容和形式在不停的变化，从2G网络到4G网络，业务则由语音业务为主转向了以高速数据业务为主的转变，所以无论是课程内容还是课程形式都需要根据实际网络的业务情况进行不断的优化调整。

5　无线网络优化课程教学改进

根据上述分析，对无线网络优化课程的教学改进主要基于课程结构、课程形式和课程内容三个方面。通过对课程的改进，无线网络优化课程偏向于实践教学，学生的学习场景贴近于工作实际情况，一方面能够加强学生动手能力和实践水平，另一方面能够适应企业人才需求。正如明代著名哲学家王廷相所说，“讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑”。探讨如何将理论化的课程改进为适应于现今发展需要的实践教学［14］，还有很长的路要走，教师可以把无线网络优化课程作为实践教学的样本，积极推广到其他专业课，这样有利于推动学校高等职业教育优质化发展，推进产教融合、校企合作，深化高等教育综合改革［15］，培养出符合现代通信企业要求的专业化人才。

［1］ 方波.无线网络优化面临的挑战和发展方向［J］.数字通信世界，2010（5）:76-78.

［2］ 啜钢，王文博，齐兆群，等.移动通信精品课程教学改革实践与探讨［J］.北京邮电大学学报，2009（4）:85-90.

［3］ 王国民.无线网络优化发展方向探讨［J］.通信管理与技术，2010（2）:11-13.

［4］ 张雪梅. 3G无线网络优化课程建设的实践探索［J］.长沙通信职业技术学院学报，2013，12（1）:93-95.

［5］ 李蔷薇.“无线网络优化”课程改革的实践探索［J］.长沙通信职业技术学院学报，2011，10（1）:112-115.

［6］ 邢彦辰，关丽梅.基于区域经济发展的应用型人才培养体系构建研究［J］.黑龙江教育学院学报，2014，33（3）:187-188.

［7］ 黄琳，段莉莉，曹杉杉.《移动通信》教学改革与实践［J］.湖北师范学院学报:自然科学版，2014（4）:116-118.

［8］ 张小飞.移动通信课程教学改革与实践［J］.科技信息，2007（33）:313-314.

［9］ 赵树平.通信工程专业教学内容及课程体系改革探索［J］.大连教育学院学报，2007（6）:22-23.

［10］ 张琳，容晓峰，沈虹.移动应用开发课程建设与教学模式探索［J］.计算机教育，2012（14）:95-99.

［11］ 郑灿香，张炯.应用型本科院校移动通信课程教学改革的探讨［J］.价值工程，2013， 32（13）:273-274.

［12］ 冯青，王续乔，刘海涛.基于兴趣牵引的移动通信课程教学改革与实践［J］.武汉大学学报:理学版，2012（S2）:223-227.

［13］ 李蕾，滕志军，陈晓娟.《移动通信》课程教学改革的探索与实践［J］.东北电力大学学报:社会科学版，2008，28（3）:32-34.

［14］ 汪青，张丽华.基于“卓越计划”的“移动通信”课程教学改革［J］.科技经济市场，2012（9）:105-106.

［15］ 曹建树，代峰燕.应用型工科院校单片机课程教学改革与实践［J］.实验室研究与探索，2012，31（3）:129-132.

Discussion on teaching improvement of wireless network optimization

Wireless network optimization is an important technology in wireless network and a core professional course in communications technology of higher vocational colleges. Traditional theory teaching methods include communication theory and mobile communication theory， it is difficult for students to understand and grasp. This paper according to the wireless network optimization with the actual requirements， analysis of wireless network optimization course characteristics， combined with requirements of the teaching reform in the colleges， through the combination of theory and practice， discuss to the wireless network optimization of curriculum teaching reasonable improvement.

Wireless network optimization； theory teaching； the actual requirements； improvement

G424

A

1008-1151（2016）04-0103-02

2016-02-23

桂林理工大学南宁分校课程改革与建设项目（2015KGA01）。

黄胜（1982－），男，广西南宁人，桂林理工大学南宁分校教师，硕士，研究方向为通信技术、信息安全；朱敦忠（1984－），男，广西南宁人，桂林理工大学南宁分校讲师，研究方向为EDA与嵌入式。