《多维视角下的高职教育探索与实践》序

◎吴勇军

（三门峡职业技术学院，河南三门峡4 7 2 0 0 0）

《多维视角下的高职教育探索与实践》序

◎吴勇军

（三门峡职业技术学院，河南三门峡4 7 2 0 0 0）

高等职业教育是高等教育的一种类型，在我国高等教育体系中起着不可或缺的重要作用。在过去30多年的时间里，我国高等职业教育经过快速发展，取得了令人瞩目的成效。教育部2015年公布的《全国职业教育工作专项督导报告》显示，2014年全国共有高职院校1327所，招生337.98万人，占普通本专科院校招生总数的46.9%；在校生1006.6万人，占整个高等教育人数的40%。高职教育在改善我国人力资源结构、推动我国高等教育大众化的进程中发挥了重要作用。近年来，随着高职教育的社会贡献度和高职毕业生就业率、就业质量的持续提高，高职教育的社会认可度、美誉度也在逐年提高。

高职教育的迅速发展，得益于党和国家对高职教育的高度重视和大力支持，一系列鼓励、引导高职教育发展的政策为高职教育的发展指明了方向，提供了广阔的空间。一批热爱高职教育的“高职人”，深入研究，积极探索，勇于实践，从不同维度研究高职教育，不断丰富、完善高职教育理论，并在理论指导下开展了一系列积极的探索和实践,为高职教育的快速发展提供了理论指导。

理论是实践的先导，有效的实践必须在正确的理论指导下进行。长期以来，三门峡职业技术学院高度重视高职教育的理论研究，积极开展在理论指导下的教育探索与实践，并将理论研究和在理论指导下的实践探索作为促进学院快速、健康、持续发展的重要举措。《三门峡职业技术学院学报》自2002年创刊伊始，便十分重视高等职业教育研究，曾开设《高职研究》《教育研究》等栏目，2008年，整合为《高职教育研究》，将其作为学校高职教育教学改革的一块阵地，为“高职人”开展高职教育的理论研究和实践探索搭建了一个有益的平台。14年来，“高职教育研究”栏目紧紧围绕宣传高职教育方针政策、丰富高职理论研究成果，指导高职教育实践、交流高职建设成效的宗旨，54期编辑刊发531篇高职教育研究的文章。作者队伍中既有高职教育的大家，也有一线教师；既有理论工作者，也有具体实践者；既有校内人员，也有校外人员。他们从不同的维度研究高职教育理论，探索高职教育实践。本论文集所选的96篇文章只是其中的一些代表，在一定程度上反映出了三门峡职业技术学院及全国各地“高职人”对高职教育理论认知的逐步深入和实践探索的成就。

本刊特稿

编者按：近日，吴勇军教授主编的《多维视角下的高职教育探索与实践》、李久昌教授主编的《多维视角下的古都名城研究》两本学术论文集，由大象出版社出版，面向全国公开发行。《多维视角下的高职教育探索与实践》汇辑本刊《高职教育研究》有代表性的论文近百篇，从不同角度对高职教育研究和办学水平进行深入探讨，对进一步推动高职教育研究和办学水平的提高大有裨益。《多维视角下的古都名城研究》汇辑本刊“全国高校社科期刊特色栏目”《古都名城研究》有代表性的论文百篇，从不同角度对古都名城历史和古都名城文化现代传承创新进行深入探讨，对进一步推动古都名城研究、当代文明进步、文化遗产保护和环境友好型社会建设具有重要意义。三门峡职业技术学院院长吴勇军教授，中国古都学会秘书长、陕西师范大学博士生导师李令福教授分别为两书作序，今将序言在此集中刊出，以飨读者。

本论文集所选的文章可以分为五大类。第一类是改革与发展综论，主要从高职教育改革与发展和高职院校的改革与发展两大方面进行探讨、研究和论述。第二类是专业与课程建设。专业与课程建设是高职教育研究领域最为活跃、最为广泛和深入的范畴，研究人员多、研究内容广、研究成果多，充分说明了专业与课程建设在高职教育中的重要作用和核心地位。本论文集共选择了52篇关于专业与课程建设的文章。既有对高职专业与课程建设的一般理论研究，也有具体到某个专业、某门课程的专题研究，更有在实践基础上形成的关于具体专业、具体课程的探索实践及成效，既具有理论指导意义，又具有实践借鉴作用。第三类是教育教学管理。既有高职院校的经营与管理理念、战略选择的宏观研究，也有教师队伍建设、教学管理队伍建设及资产与财务管理的微观研究。第四类是学生工作。主要从辅导员队伍建设、学生思想政治教育、创业就业教育、心理健康教育等方面对高职院校的学生管理工作进行了研究。第五类是高职学报研究。这类文章是《三门峡职业技术学院学报》建设的理念与思路的综合反映，也是学报建设成效的具体体现。这五类文章可以说是涉及高职教育的方方面面，对高职教育展开了全方位、立体式的研究、探索与实践。这五个方面在一定程度上代表了目前国内“高职人”对高职教育探索的内容和方向，反映了“高职人”对高职教育作为一种类型的认识、探索与深化，“契合”了目前全国高职教育发展的总态势。《三门峡职业技术学院学报》既是高职教育理论研究的平台，也是指导高职教育实践的平台，更是高职教育研究者和实践者的交流平台。14年来，在全国各地“高职人”的关心呵护下，在三门峡职业技术学院的精心培育下，在编辑老师们的辛勤工作下，《三门峡职业技术学院学报》快速成长，被评为全国高校优秀社科期刊、中国高职高专核心期刊、全国高校社科期刊特色栏目、河南省高校学报特色期刊。

当前，我国高职教育发展进入了新的黄金时期，国务院召开新世纪以来第三次全国职业教育工作会议，习近平总书记就加快发展职业教育做出重要指示，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》和《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年》发布，创新发展高等职业教育的路径更加清晰。伴随着中国经济发展进入新常态，新产业、新业态、新商业模式不断涌现，“互联网+”“中国制造2025”“大众创业”“万众创新”，给经济社会发展带来前所未有的冲击和机会，也给高等职业教育发展提出了新的任务和要求。相信我们的“高职人”会倍加珍惜这一黄金时期，倍加努力，创新发展。期盼着更多、更高水平的理论研究和实践成果出现在《三门峡职业技术学院学报》的《高职教育研究》栏目中，使《高职教育研究》越来越精彩，在高职教育的创新发展中发挥更加重要的作用。