专题6选用、仿用、变换句式

周志恩

【考点阐释·技法点拨】

（一）选用

对选用的考查，主要采用选择题的形式。通常是提供一个语境，要求学生根据语境的需要来选择恰当的句式。备选的句式主要有长句与短句、主动句与被动句、整句与散句、常式句与变式句。选用句式要注意上、下句的陈述对象、排序、时空关系等。

解题技法：

1.审要求。认真细心地审清题目的要求，如要保持上下文的连贯，要突出强调某个意思等。

2.读材料。根据题目要求认真阅读材料，仔细分析材料的话题、句式、结构，注意叙事的语气与情感的表达。

3.定选项。经过认真阅读、仔细分析之后，确定符合题目要求的选项。

（二）仿用

对仿用的考查，一是嵌入式，所仿写的句子夹在题目给出的材料中间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。二续写式，要求根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。续写句既要符合规定的句式、结构与修辞，又要注意与例句的意义关联。三是自选话题式，所仿写的句子与例句虽没有内在联系，但仿写句的句式、结构、修辞、上下句之间的联系都要与例句保持一致。

解题技法：

1.明要求。要明确仿写要求“仿”什么。仿写一般要求仿用修辞、仿用句式、仿用语序。

2.析例句。紧扣题目的仿写要求，认真分析例句。要求仿用修辞的，分析例句中运用了比喻、拟人、排比、反问、顶针、夸张等修辞手法中的哪一种，仿写时要相应地运用哪一种。要求仿用句式的，分析例句是不是运用了把字句、被动句、对偶句、倒装句、反问句或其他句式，仿写时要相应地运用同样的句式。要求仿用语序的，分析例句中上、下句之间的逻辑关系（并列、因果、选择、递进或转折关系等），仿写时要注意上、下句也要体现相应的语序。

3.定内容。要根据不同的仿写类别，确定仿写的话题与陈述内容。嵌入式的仿写，要保持话题一致，中心一致，句式一致，结构一致，与材料中的上、下句衔接紧密。续写式的仿写，要根据前面给出的例句，确定仿写的话题，并分析例句中上、下句之间的内容联系，确定仿写句的内容。自选话题式的仿写，要展开想象和联想，选择自己最熟悉、最有话可写的话题，并根据例句中上、下句之间的内容联系，确定仿写句的内容。

（三）变换句式

对变换句式的考查，有多种方式：一是长短句之间的变换，要求将一个长句变换成多个短句，或要求将多个短句变换成一个长句。二是单复句之间的变换，要求将多个单句变换成一个复句，或将一个复句变换成多个单句。三是散整句之间的变换。整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子；散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。整句变散句，追求的是语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。散句变整句，追求的是句子的形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。四是肯定句和否定句之间的变换。将肯定句变成否定句，有强调突出的意味；将否定句变成肯定句，语意虽轻了一点，但观点更明确。五是主动句与被动句之间的变换。六是不同语气的句子之间的变换。陈述句变成反问句，会更肯定有力，既能强调语意，又能表达强烈的感情。陈述句变为感叹句，语气较原句更为强烈。祈使句变为疑问句，语气委婉、客气。七是正常语序句与倒装句之间的变换。八是重组式变换，将一种陈述对象变换成另一种陈述对象。虽然陈述对象变换了，但变换后的句子不能改变原意。

解题技法：

1.审要求。审清题目要求，把握做题的方向。

2.读原句。仔细分析原句特点，包括句式、结构、分句间的关系等，把握原句的陈述话题与中心内容。

3.变句式。根据题目要求恰当变换句式。如主动句与被动句的变换，要变换主动者与被动者的位置，变换分别表主动、被动关系的介词“把”“被”。长句与短句之间的变换，要紧扣陈述对象、陈述内容，将句子中定语、状语、补语等附加修饰性成分变换成单句，或将单句变换成定语、状语、补语等附加修饰性成分。

【典型例题解析】

1.（2015年湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20个字。

构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言

构字词示例：+又→友→友善

感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园

构字词：

感想：

【解析】本题要求用构字部件组字、组双音词，并以该双音词立意，写两句感想。仔细分析给出的“感想”示例，可以看出这是一副工整的对联，并将所组成的双音词嵌入了对联中（双音词放上句或下句，应该都可以）。所拟对联有积极意义，富有正能量。

【参考答案】示例一：日+月→明→文明

创文明社会建和谐中国

示例二：禾+日→香→书香

博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格

2.（2015年山东卷）用排比的修辞手法，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

【解析】本题要求用一个工整的排比句改写文段中的画线部分，实际上是要求将散句变换成整句。画线部分有三个句子，两个句子的陈述对象是“这潭水”，另一个句子的陈述对象是“我”，三个句子的谓语都不同。按照题目要求，可以按“这潭水，可以成为……”的格式加以改写，适当调换、增删词语，但不能改变原意。

【参考答案】示例一：可以成为映照我容颜的明镜；可以成为激发我诗兴的佳酿；还可以成为供我笔走龙蛇的墨池。endprint

示例二：如明镜，映出我的容颜；如佳酿，激发我的诗兴；如墨池，供我笔走龙蛇。

【常见题型撷英】

1.（2013年山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。请仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① 。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：②。

2.（2013年全国大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

3.（2014年浙江卷）依据下面的示例仿写，要求：句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

4.（2015年浙江卷）古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过25字）

（1）陈璋，字。说明：

。

（2）孙冠群，字。说明：

。

【新题演练】

1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）

嗜好品茶的阿亮慈爱地看着酷爱喝酒的阿君，边喝茶边开课，从台湾的冻顶乌龙讲到安徽的祁门红茶，从梅家坞的十八棵龙井茶树讲到武夷绝顶的大红袍。最后终于讲回来了，不无得意地说：“今天泡茶的矿泉水来自雪域高原，一小瓶就要八元钱；那一小盒铁观音更是难得，至少这个数。”阿君看着他比画出的手指，再也忍不住了，悲愤地说：

A.“你这也太豪气了，这钱够买不少酒的。”

B.“这钱够买不少酒的，你这也太豪气了！”

C.“你这也太败家了，这得买多少瓶酒啊？”

D.“这得买多少瓶酒啊？你这也太败家了。”

2.仿照画线部分的句式，在空缺处填写一句话。要求：句式一致，结构相同，语意相关。

在李花观赏区里，处处是寻芳的人群，游客为了亲近李花，忍不住走进李林中、徜徉花丛下，与李花来个亲密接触——他们或一睹李花娇容，静观花蕊，细数花瓣，虽然没有婀娜姿态，但富有神韵；他们或

。

3.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

枝条布满芒刺，修长且舒展地向外延伸着或先向下弯曲而后又笔直向上昂着的花椒树，舞蹈着像少女的纤纤素手的叶子，凸现着像少女温婉的臂腕的果子。

改写：

4.依照下面的示例，以“月亮”为话题，另写两句话。要求：内容贴切，句式与示例相似。

月亮是一首歌曲，月色是她的旋律；月亮是一位淑女，月色是她的面纱。

仿写：

5.以“感谢苦难”为开头重组下面的句子。要求：不改变原意，句子间衔接连贯。

我们经历了那些劳累而辛勤的岁月，在那片红色土地上耳濡目染了农人与生俱来的勤俭生活态度，懂得了珍惜、宽容，学会了吃苦、坚韧，我们有了这笔最宝贵的精神财富需要感谢苦难。

感谢苦难，

6.仿照下面的示例，用拟人的手法描述一组事物。要求：合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“沙滩”“木船”“太阳”作为描述对象。

示例：

松疏的沙滩上，

横躺着上百只大木船；

它们像是疲乏了，

露出宽厚的脊背，

晒着太阳……

参考答案

【常见题型撷英】

1.示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动

示例二：①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

2.示例：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

3.示例：残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

4.示例：（1）玉成璋，玉器名。字玉成，表示玉汝于成

（2）谦之冠群意为出类拔萃。字谦之，以谦虚戒之

【新题演练】

1.C

【解析】空格处填写的句子应与整个语段的内容紧密关联，句式、语气、语意的重点都应恰当体现阿君酷爱喝酒的性格与对阿亮花大钱买水买茶叶的“悲愤”心理。“豪气”一词不能体现“悲愤”的情感，“这钱够买不少酒的”是陈述语气，语意较弱，不能体现阿君嗜酒的性格，故排除A、B项。C项“你这也太败家了”，指责阿亮花钱多，“悲愤”之情强烈；“这得买多少瓶酒啊”反问句中更见其对酒的嗜爱、迷恋。“这得买多少瓶酒啊？”在后，整句话的语意重点是“花这么多钱买水买茶，不如买酒”，符合阿君嗜酒的性格，表明“悲愤”的是花那么多钱买的不是酒。D项，“你这也太败家了”在后，整句话的语意重点在于指责阿亮太过“豪气”，表明花那么多买酒的钱去买水买茶，令人“悲愤”。

2.示例一：一览李花秀色，艳羡茎嫩，惊赞叶柔，虽然没有绚烂色彩，但堪称纯净

示例二：一沐李花芳香，轻嗅花蕾，近闻花味，虽然没有扑鼻浓香，却不失清雅

3.示例：花椒树的枝条布满芒刺，有的修长且舒展地向外延伸着，有的先向下弯曲而后又笔直向上昂着；枝头的叶子像少女的纤纤素手舞蹈着，果子像少女温婉的臂腕凸现着。

4.示例：月亮是一只柑橘，月色是她的清香；月亮是一阕诗词，月色是她的余韵；月亮是一枚碧玉，月色是她的温润。（任意两句皆可）

5.示例：感谢苦难，是因为那些劳累而辛勤的岁月教我们懂得了珍惜、宽容，让我们学会了吃苦、坚韧，在那片红色土地上耳濡目染了农人与生俱来的勤俭生活态度，这是我们最宝贵的精神财富。

6.示例：浓密的树林里，

躲藏着上千只大山鹰；

它们像是兴奋了，

张开尖锐的嘴巴，

唱着歌谣……endprint