新形势下初中英语教学改革与创新策略探析

安学珍

摘要：随着世界经济一体化的发展，英语已经成为一门世界通用的语言。自中国加入世界经济组织以来，中国的发展已经面向全世界，在这样的形势下，英语作为架构中国与外国之间的桥梁，显得越发的重要。本文中，笔者立足于自身的教学实践经验，分析在新形势下初中英语教学改革与创新策略。

关键词：新形势；初中英语；改革；创新

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0148-02

初中阶段是学生学习英语的关键性阶段，也是学生学习英语的基础性阶段。在这个重要的阶段，加强学生英语能力的培养至关重要。同时英语作为我国教育体制考核中的一项重要的科目，其教学水平对于学生的升学也有着重要的影响。由初中英语教学作为我国人才英语能力培养的基础，其教学效果对学生的后期学习有着重要影响。初中英语是学生英语学习习惯养成的基础、是学生英语基础词汇积累关键。加强初中英语教学对于培养学生英语兴趣、培养学生基础英语应用能力有着重要的意义。

1.初中英语教学方式改革的必要性分析

传统英语以书本、黑板、录音机进行教学，不能很好的调动学生英语学习兴趣，也不利于学生对英语听说读写能力的培养。初中学生的英语教学是以兴趣培养为主、基础词汇积累以及基础应用能力为关键的教学。提高学生英语教学兴趣、提高学生词汇积累、提高学生听说读写能力是现代初中英语教学的主要方向，传统英语教学方式已经不能满足现代英语教学目标的实现。因此，积极进行初中英语教学方式改革，促进现代英语教学目标实现成为了初中英语教师的首要任务。

初中英语教师是英语教学方式改革主要执行人员，是发现和及时改正教学方式改革存在问题的一线人员，是英语教学方式改革创新的关键。初中英语教师必须在实际教学中，认真分析初中学生心理，针对初中学生的心理特点进行教学方式的改革。同时还要认真研究现行初中英语教学大纲，以教学大纲的基础要求及初中学生心理特点为教学方式改革的基础进行创新。在进行改革过程中要遵循利于培养学生语言能力、利于学生读写能力为基础，以科学的分析总结为依据进行初中英语教学方式的改革。通过对英语教学传统方式、以往改革教训的总结，明确改革方向。同时，初中英语教学方式的改革还要结合本校的实际情况进行，在改革的基本原则基础上，根据实际情况进行。通过反思教学法的应用找出现行初中英语教学存在的问题，并针对问题及现状进行教学方式的改革才能够科学的指导初中英语教学方式改革，为初中英语教学质量的提高打下基础。

2.新形势下如何实现初中英语教学的改革与创新

2.1 英语教学环境的营造。相关教育部门和学校应该在英语教学环境的营造上加大投入和支持的力度。学校应完善英语教学所需的相关配置，诸如现代化多媒体设备的配置，英语阅览室、英语活动实验室的建设等等。只有英语教学的基础设施得以配备完善，教师才能在教学的形式、方法、思路等方面有针对性地进行选择和创新，提升英语教学效果。同时学校可以尝试着建立英语教学成果研究小组，及时研究探讨学校英语教学方面所遇到的各种问题，集体寻求解决之道，并可以将研究小组建设成为教师们学习交流教学经验、授课心得以及教学成果展示的机制平台，从而带动学校英语教学的长效可持续发展。

2.2 充分利用现代化信息技术。素质教育的开展提高了我国学生自学能力，为学生日后的工作学习以及再充电打下了良好的基础。初中英语教学的重点是对基础发音、基础词汇以及基础语法进行教学，因此，如何加深学生对英语基础的理解和记忆成为了初中英语教学的关键。利用多媒体技术可以为学生创造一个适宜的自学环境。将课堂教学资料、教学重点等制作成为多媒体课件，由学生根据自身学习情况按需进行学习，能够很好的起到课堂教学补充的作用，提高学生学习效果。

2.3 "哑巴"英语，提高学生的听说能力。传统初中英语听说能力的教学是以教师领读、学生跟读或录音机领读的方式进行。这种方式使得语言能力较弱的学生很难跟上教学进度。因此，初中英语听说能力教学的改革应以现代教学手段为基础，通过多媒体教学系统的跟读与领读，使学生根据自身掌握情况进行跟读训练，以此提高学生的听说能力。为了提高学生的会话能力，在初中英语教学中还应建立良好的英语语言环境。以简单问好等为基础，培养学生的英语会话能力，避免"哑巴"英语的形成。

2.4 者自身能力提升以及教学思路的创新。教学者是学生学习中的"指明灯"，因此，作为一名教师，首先，教学者本身应当明确英语教学不仅是一门应试课程，更是一项重要的语言技能教学，只有这样的明确意识，才能让学生在后续课程学习中也能明确意识到英语学习的重要性。其次教学者应当意识到有限的能力水平是不能跟得上新时代英语教学要求，满足不了学生对知识的求知欲的，因此教学者在课余时间还应当积极进行课外进修，提高自身英语表达，写作、教学各项能力，让自己能够轻松应对新课标教学课程的教学。最后教学者应当在课程中多安排一些创新型教学内容来吸引学生的注意力提高学生学习兴趣。通过在课堂上进行互动，增进学生与老师的感情，同时通过课堂英语交流，提高学生的英语表达能力。

2.5 学习的主观能力性培养。目前英语教学学生这一方面的问题在于学生学习兴趣不高，学习方向不明确，针对这一问题，笔者以为需提高学生的主动能力性，这一点还需广大教学者的积极努力，在课程教授中，引导学生认识到英语的重要性，让学生将英语作为一种语言去学习而不仅仅是一种应试科目，其次教学者还应当通过创新性的教学手段吸引学生的注意力，让其对英语产生兴趣，愿意主动学习以及利用英语进行交流。最后教学者还应当引导学生将学习的范围从书本扩大到实际生活中，通过日常英语交流运用以及课外读物阅读来真正提高学生的英语能力。

初中英语教学方式的改革是关系到我国人才知识结构的大事。其具体实施不仅需要一线教师的不懈努力，还需要学校以及有关部门的大力支持。更需要教育研究人员不断的深入基层了解实际情况，并通过理论指导来指导一线教师教学方式改革。通过多方面的共同努力促进我国初中英语教学质量的提高，为我国人才培养打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 杨春丽.初中英语教学重点分析[J] .英语教学，2007，12.

[2] 王琦.多媒体技术在初中英语教学的应用[J] .外文教学，2008，5.

[3] 刘力峰.初中英语教学方式的改革[J] .初中英语，2007，12.