新形势下医院职工思想政治教育及继续医学教育功能的思考

王红庆

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）01-000-02

摘 要 对于医院而言，思想政治教育非常重要。在思想政治工作的影响下，各方的矛盾得以被协调化解，发展局面有了强力保障。国家推行的新一轮医药体制改革为医院带来了新的发展形势。为了迎接新的机遇、挑战，医院必须对其职工加强思想政治教育与继续医学教育，在创新思路的指导下，通过各种举措和方法提高医院职工的思想觉悟和专业素养。

关键词 新形势 思想政治教育 医院职工 继续医学教育 思考

一、推行思想政治教育及继续医学教育的必要性

首先，推行思想政治教育及继续医学教育可以保证医院和谐发展。社会体制及医疗体制的多次改革使得医疗工作者在思想观念、价值取向和道德修养上出现了显著的变化，这些变化既有积极的也有消极的，再加上医院在人事调动和利益分配上存在的冲突，使得医院职工在思想上出现了许多潜在的问题，如产生拜金主义或享乐主义的不良思想、对医院内部的管理体制产生抱怨情绪、对脏累苦的工作不愿承担，等等。这些思想问题的存在会使职工队伍在整体上出现积极性下降问题，思想政治教育和继续医学教育的实施可以对职工消极工作态度进行有力的调动，从而推动医院的稳定发展与稳步改革。

其次，推行思想政治教育及继续医学教育可以协调人际关系。区别于一般机构，医院具有鲜明的多系统性和层次性，职工队伍中的每一位成员对于医院来说都是主人翁，其工作的积极性以及其具有的专业素养都对医院的发展有着深远的影响。在现实中，大部分医院职工对这种主人翁地位都认识不清，将医院发展看做是管理者的责任，对于自身工作存在着推诿的问题；还有一些医院职工出于对利益的追逐，无视医疗道德，在医疗活动中获取不正当利益，使医院发展受到阻碍。对于这些情况，医院应为职工实施思想政治教育及继续医学教育，以加强其专业素养、提高其道德认识，使不同科室之间、医护人员和患者之间处于良好和谐的人际关系中，减少医疗事故、护患纠纷的出现，从而推动医疗服务的进一步完善及医院效益的进一步提高。

最后，推行思想政治教育及继续医学教育可以为医院规章制度的运行提供有力保证。医院在各项规章制度的制定上要结合上级下发的政策规定、医院自身的实际状况、患者的利益需求。在制定了相关规章制度后，就要确保这些规章制度能够被切实地贯彻下来，令医务人员将其培养成自身的自觉行为。为了能够更好地落实这些规章制度，医院应该使职工深切地感受到医院给予的关怀，了解到个人利益应该与医院利益相一致，只有这样才能令职工不会对医疗工作采取消极对抗态度。

二、推行思想政治教育及继续医学教育时遇到的问题

（一）口头重视，没有切实地贯彻落实

一直以来，医院管理者在实行思想政治教育及继续医学教育的过程中仅仅是口头的重视，即为了应付上级部门的检查而作“口号式”的重视，而没有将其落实到位。总的说来，就是所谓的“三轻”“三重”，“轻”的是对落实情况的检查、最为基础的教育以及“医院工作为核心”的根本性任务；“重”的是计划的制订、形式教育以及上级部门的要求。

（二）工作方法陈旧、教育层次模糊

医院在思想政治教育和继续医学教育上一直存在着“唯书”的问题，在思想上非常固化，在行为上几乎全部是“等布置”或“等指导”的模式。就活动形式而言，过分强调报告、讨论与动员的“大”；就绩效考核而言，通常是对参与人数的多少、活动举办的频率、相关文件的数量以及开会频率的高低进行评估。这无疑是不分对象、不分层次的。“一刀切”虽然看起来比较省力，且声势颇佳，但就最终效果而言恰恰是完全相反，令人难以满意。此外，医院通常分为内科和外科、妇科和儿科、放射科和检验科等科室，还有后勤等部门，各科室、各部门所承担的工作任务各不相同，医院所行的思想教育与继续教育通常不会区分不同的层次，所选择的学习标准都是相同的，缺乏针对性的教育自然难以获得令人满意的结果。

（三）教育流于形式，只是“走过场”

一直以来，医院在新形势下所推行的思想政治教育与继续医学教育都是一种表面化、空泛的“形式”，即将医疗作为“名”，将经济利益作为“实”，将思想政治教育作为“虚”。所实行的继续医学教育、思政教育不过是内容的“照本宣科”，再加上于教育时间上不断“偷工减料”，使得思想政治教育与继续医学教育不过是简单的诵读课文，缺少应有的深入讨论，即使有讨论和学习的“形式”，其实质也不过是“胡侃乱侃”，只是为了学分而刷学分甚至买学分。虽然就表面而言，在思想政治和继续医学教育的学习安排上可谓是错落有致，但在时间和内容上却是严重缩水、大打折扣。这样“走过场”的学习所带来的结果便是学习质量低下，教育效果极差。

三、创新措施

（一）以发展为核心，转变旧的教育观念

面对新医改的新形势，医院在思想政治教育与继续继续教育上应改变旧有的观念，不再单纯重视“业务”，而是对职工的思想政治状况和继续教育状况重视起来。简单的说，便是建立科室独有的量化指标、安排专员宣讲、设立专项基金、组建信息化队伍，通过各种措施来提高思政教育和继续教育的含金量，通过突破思维定式来实现创新性教育。

（二）保持思政教育和继续医学教育内容的与时俱进

医院集知识与技术为一体，具有劳动密集型特征。面对新医改新形势，医院应把握住当前的时代特征与自身特色，为职工给予与时俱进的思想教育与继续医学教育，使员工得以更加贴近教育、研究工作，进而实现教育内容的深化与拓宽。简单的说，便是通过开展专家讲座、实行廉政文化宣传、营造文明行医模式、增加义诊和对基层医院的支持等措施来推动医院职工自我价值与社会价值的充分实现。

（三）运用多种措施转变工作形式

面对业务规模的不断扩展和医疗科学技术的不断发展，医院在思想政治教育和继续医学教育上必须要积极迎合新局面，不再坚持传统“由上至下”的单向灌输式教育，而是要推行双向的“交流互动式”教育。其思想教育与继续教育从群众着手，结合实际调查，以确保工作形式的“有效”。此外，医院应该建立干部走访制度、医院领导接待制度、思政工作联动制度，以此来确保医院思政工作和继续教育的层次性与针对性。在条件允许的情况下，医院还可以借助QQ群、论坛、微信等方式来进一步推进思政教育与继续医学教育。

（四）常抓常新

1.机制创新。面对新的发展形势，医院在思想政治工作中应该结合其实际情况进行机制创新：其一是构建适应发展形势、具有齐抓共管功能的领导机制，在这一机制中，党组织居于领导地位，专职或兼职的政工干部居于基础地位，二者可以多管齐下，实现立体的管理机制。其二是落实关于思想教育的责任工作机制，“级级抓、级级管”，将责任明确到每一个员工身上，从而实现对职工思想的适时把握。其三是构建监督约束机制，基于对职工思想状态的调查结果，将思想工作与教育工作转变为具有鲜明主动性的超前引导，使职工在从事医院中的每一项工作时都能体会到其中所蕴含的思想政治教育内涵与继续医学教育功能。

2.内容创新。所谓内容创新主要是指创新性地将传统文化内涵与医院的思政教育与继续医学教育整合到一起，将传统文化精髓以更简洁的方式传达给医院职工。只有这样才能令职工更加深切地体会到何为“仁爱”，何为“诚信”。

四、结语

新形势造就了新局面，医院面对新的局面，为了更好地提升自身的竞争力，为患者提供更好的医疗服务，必须加强对医院职工的继续医学教育与思想政治教育，从技术的层面提高医护人员的专业素养，从思想的层面调动起员工工作的积极性，使其积极主动参与到医院的建设中来，且在医院的发展中，个人发展也得到更好的提升。

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