谁偷走孩子的童年

黄丽华



谁偷走孩子的童年

黄丽华

这是一个星期六，外面飘着小雪，我躺在暖融融的被子里，很享受这个早晨。“杨文，起床了，七点了还在睡……”对面杨奶奶的喊声打破了我的美梦，驱赶了我的睡意。“快点，赶快吃饭，要迟到了！”“王新新，你等一下杨文，她马上就吃完了……”杨奶奶的大嗓门一叫，整个小区都醒了，接着听到了大人小孩三五成群地闹腾开了，原来他们是要去送孩子上辅导班。

这大冬天的周末，孩子还要上辅导班？“杨奶奶”们太狠心了吧！我这个乡村教师感叹城里老师的敬业，更感叹孩子们的勤奋，难怪城里孩子的考试分数那么高。

城里上学的孩子没有周末，没有休息日，只有做不完的作业，上不完的辅导班。他们的生活很单一，苍白的脸上流露出太多的疲倦，眼神中写满了过多的烦恼。他们的考试分数是很高，可是付出的代价是什么？是越来越多的小胖墩，越来越高的眼镜度数。这是天真活泼的少年儿童吗？他们的童年已经被浓缩了，仅仅是每年的“六一”这一天提醒着成人：他们还是儿童！

农村上学的孩子，没有过多的作业，没有太多的辅导班。大多数学生寄宿在学校，学会了生活自理，学会了坚强。周末，他们彻底自由了，没有老师的管理，没有父母的约束，他们快乐吗？远方的父母成了他们长长的思念。对他们来说，父母是什么？是一串串抽象空洞的电话号码。父爱母爱是什么？是远方寄来的新衣服，汇来的生活费。他们有家的安全感吗？心里的委屈跟谁诉说？谁来为他们的成长买单？爷爷奶奶们弯着腰、驼着背，能给他们一口热饭吃已经很不容易了，家对于他们来说仅仅是一个遮风挡雨的场所。他们就像地里的野花，任由风吹雨打，听天由命。这是他们想要的童年吗？他们的童年又是怎样的一种心酸？

由此我想到自己的童年，上个世纪60年代末，我出生在一个小山村。我上小学时，村子里的小孩很多。大家一路蹦蹦跳跳去上学，高高兴兴把家回，相互嬉笑打闹，唱着不成调的歌。放学后，我们三五成群地吆喝着一起玩，或者一起去砍柴、找猪菜、放牛等。那时山上有很多的野果，尽管味道不好，但我们都争着抢着去采摘。周末，我们白天干活，晚上就趁着夜色的掩护捉迷藏，或者围在大人身边听“龙门阵”。那时的小山村还没有通电，更不用说看电视了，但我们感觉很快乐、很充实。

寒暑假更是我们小孩的最美时光。我们用稻草搓成绳子，把绳子拴在相邻的两棵树的树枝上，一人坐在绳子上，一人推着，荡起秋千来。有时绳子不结实，荡着荡着就断了，把人摔在地上，大家一阵嘻嘻哈哈的笑声淹没了疼痛。有时看见沟渠里有小鱼游来游去，就回家拿来铁桶、脸盆等，先用泥巴将沟渠拦起来，然后用脸盆把水舀干。看到小鱼缺水后的翻腾，大家好不高兴，很轻松地把小鱼捉到手里，再放到盛有水的铁桶里。小鱼很滑，一不小心就会溜掉，溅起的泥水弄得身上、脸上到处都是，大家互相取笑各自的狼狈样。我们还会在山野里采蘑菇、挖野菜，到处都回荡着我们的笑声。

在学校，我们的学习任务很轻，音、体、美这些科目都是正常开课，老师布置的作业都是课本上的习题，没有额外的辅导资料。下课后，大家聚在一起踢毽子、跳绳、跳房子、打陀螺、打燕棒。这些游戏的器材都是我们自己做的，简单实用。我们没有考试排名、升学压力，没有老师的惩罚、家长的责骂，虽然那时物质条件很差，但是我们感觉很快乐。没有攀比，没有贫富悬殊，那一份简单的快乐，更让我们身心健康。

我是一名乡村教师，每每看到现在的学生被圈养在教室里，逐渐变成考试机器时，感到很痛心。我们的教育目的是什么？我们的教育方向究竟怎么了？为什么学校变得越来越没有吸引力？学生的厌学情绪越来越高，这是学生的错吗？我们何时才能还给孩子一个纯真快乐的童年呢？

（作者单位：芷江县岩桥中学）

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