从茶产业就业创业培训视角谈大学生就业创业教育培养模式创新

周海英（常州信息职业技术学院，江苏常州 213164）

从茶产业就业创业培训视角谈大学生就业创业教育培养模式创新

周海英
（常州信息职业技术学院，江苏常州 213164）

中国大学生的就业问题，一直以来是社会各界人士高度关注的问题。政府对高校的创业教育十分重视，要求各高校以培养优秀的人才为主，加强就业教育。在创业教育方面，本文主要以茶产业就业创业体系的构建为主，探讨了其创业的重要性和具体方式，以及将茶产业就业创业体系的构建应用于实践之中的具体体现。

茶产业；就业；创业；培训；大学生

大学生的就业和创业不仅关系到社会的就业趋势发展，更关系到大学生的未来发展。因此，大学生就业创业工作是高校的核心工作之一。政府和社会各界人士都十分关注大学生和就业创业问题，在创业教育方面加大了支持力度，使创业教育彰显出更加鲜明的特色。从茶产业就业创业培训入手，针对大学生就业和创业提出有建设性的解决措施，符合职业教育的理念，使职业教育更有特色，同时也是促进职业教学改革、培养高素质人才的有效途径。以茶产业为主的就业创业培训，可以很好地突出高校办学特色。其不仅结合了创业教育的理念，也融入了具体的实践课程，以凸显学生能力为主，力求以理论联系实践的方式模拟大学生就业创业。

1　茶产业就业创业培训的重要性

茶产业是促进中国经济飞速发展的重要产业。茶历史悠久，在中国具有深厚的根基。如今的中国作为重要的茶叶贸易大国，在茶产业的发展方面有很大的话语权。在这样的背景之下，高校结合茶产业针对学生开展就业、创业培训，是体现高校办学特色的重要途径。大学生通过了解创业知识和茶叶知识，对茶产业具有更深层次的了解，立志通过茶产业发挥满腔抱负，这对于弘扬中国的茶文化而言，也有很大的促进作用。

茶产业就业创业培训的重点在于提升大学生就业创业的成功率，使高校在社会中享有良好的口碑。党的十八届三中全会，对大学生的就业创业工作提出了十分明确的要求，要求做好高校毕业生的就业和创业指导工作。国办和教育部高度重视高校毕业生的就业创业指导工作，并下发了相关通知和要求意见。高校是培养人才的摇篮，大学生的素质亦是衡量这一国家是否强大的重要基础。在21世纪，人才成为一国最重要的资源，通过茶产业就业创业培训，使毕业生可以顺利就业和创业，既可以稳定就业形势，又可以促进中国茶产业的发展，继而带动中国经济的发展。

2　茶产业就业创业组织体系

高校的茶产业就业创业体系离不开对学生能力的培养。这一创业体系离不开多方面的大力支持，如政府、企业等。在高校中建立茶产业就业创业组织体系，一般可采取以下几种方式。第一，以学生社团的方式组织。第二，以定向培训的形式开展。第三，由权威人士组织构建。学校要予以大力支持，并适当借助社会力量，完善茶产业就业创业组织体系。茶产业就业创业组织体系的建立，以培养学生创业能力为主，不过，仅凭借学校的力量是有限的，所以在多方的支持下，才能使这一组织体系建立得更加完善，真正推动学生创业的步伐。

2.1茶产业就业创业模式

第一，通过创办茶叶创业课堂，使学生得到真正的实践。创业培训课堂主要以模拟创业为主，囊括创业中可能存在的各种问题，使学生在模拟创业中提前对问题做到心中有数，培养应对和解决问题的能力。第二，关于茶产业就业和创业大赛的举办亦要形成规模，学生针对比赛认真准备和参与，鼓励学生就业和创业的勇气。第三，创业就业实践和就业创业指导交替进行，使学生充分做到与实践相结合，逐步增长学生的创业经验。

2.2茶产业就业创业环境体系

创建茶产业就业创业环境体系的主要目的是为了使学生对自己拥有正确的认识，通过意识到自身存在的不足，不断改进自身缺点，为创业奠定基础，成为社会所需要的人才。首先，茶产业就业创业环境体系建立在模拟实践的环境下，因此，需配备完善的训练系统。第二，训练系统以互联网为基础，包括就业测评、创业训练、商业训练等。第三，茶产业就业创业环境体系要配备创业过程中的各种训练，力求创业模拟环境最大程度还原创业。

2.3茶产业就业创业内容体系

关于茶产业就业创业体系的建立，许多高校依然缺乏完善系统的计划。不过，鉴于此创业内容体系的针对性较强，因此，在进行内容的构建时，可以进行相应的划分。第一，茶产业就业创业价值观教育。这一部分主要以培养正确的价值观为主，结合恰当的教学理念，使茶产业的就业创业体系得到初步建立。第二，茶产业就业创业性格测评。这一部分涉及到创业性格的各种测评，包括能力、精神、性格、未来发展等。第三，茶产业就业创业计划书编写。执行之前需要有完善的计划，这一部分就是关于创业所涉及到的各项问题，针对其进行了规划和编写。第四，茶产业就业创业能力训练。这一部分包括关于大学生创业能力的各种专业培训，如营销、管理等。第五，茶产业就业创业政策法律。这一部分要求学生了解关于创业的各项法律法规。茶产业创业体系遵从这五部分内容，可以形成一个比较完善的创业培训计划，在培训方面更加系统而全面。

3　茶产业创业培训体系的实践

对于一些校龄比较短的高校而言，可以进一步完善关于茶产业创业教育体系的创建，在不断实践的过程中，发挥茶产业带来的优势，使高校的创业教育更加有效。在茶叶生产基地的高校更具备构建这一创业教育体系的优势。在学生中挑选出有志向创业的优秀大学生，以茶产业就业创业为主，高校对其进行具有针对性的培训。在培训的过程中，首先，教师的选择很重要。要选择具有丰富的茶叶从业经验、具有专业知识的人进行培训，形成强大的培训师资队伍。第二，培训课程的设置。由于培训班的针对性较强，因此课程设置应侧重于对茶叶专业知识的介绍，中国茶产业现状和世界茶产业的发展趋势，创业的理论知识和实践知识，对茶产业创业环境的评估，以及培训评估体系的建立。高校要善于借助外部力量，使茶产业创业教育培训更加完善。学校可采取校企合作的方式，选择当地有名的茶叶公司与学校合力为学生提供创业指导，并为学生提供充分的实践机会。与茶企业的合作，是高校对传统创业教育的改革和探索，也为学生的就业创业提供多一层保障。

3.1依托资源优势，开展校企合作

高校与茶企业的合作，充分利用了企业的资源优势，使学校与社会的联系更加紧密，使学生可以提前感受到社会的氛围。企业通过与学校开展合作，也具备了人才储备的优势，培养模式更加具有针对性。为了培养高素质的毕业生，学校不仅要加大师资培训力度，与当地茶企业的合作还要着眼于企业的需求和学生的需求，这样才能得到更多茶企业的大力支持。企业的加入，使得学生的理论知识得到了进一步提高，在实践方面具备更多的机会，真正做到了理论与实践相结合。除了校企合作，当地政府也要加以政策扶持，使高校的创业教育体系构建步入正轨，并积极探索出更加新颖有效的培养方式。

3.2培训内容完善，师资力量强大

茶产业就业创业培训课程紧贴茶产业方面，以茶叶的知识、市场营销、企业管理等方面为主。如关于茶叶的市场营销方面，主要使学生了解相关法律法规、市场营销策划的方法和手段。关于茶叶的知识方面，主要以茶叶的生产和加工为主。总之，培训课程力求专业，多角度、跨学科，更加综合，紧密与茶产业相结合，使培训更加专业。培训教师多为茶产业自资深人士，具有丰富的经验，讲课十分生动，贴近实际，注重学生能力的培养。

专业的课程设置和强大的师资力量使学生受益匪浅。学生通过校企合作的方式进入到茶企业中实习和锻炼，可以得到很大的收获。在岗位中，学生可以接触到比创业教育更多的内容，那就是真正的实践，这样就能够大大激发学生的创新意识，也为学生的创业做好充分的知识储备与能量储备。无论是理论联系实践，还是从学校到社会的过渡，茶产业就业创业培训体系的构建，均可以充分实现上述目标。

4　结束语

综上所述，通过茶产业就业创业教育体系的构建，可以改善当前高校创业教育的现状，提升大学生的综合素质，培养创新型人才，使学生真正与时俱进，缓解当下就业压力，勇敢面对未来的挑战，提升就业质量。茶产业就业创业培训体系的建立，更多是为学生提供良好的创业空间与环境，使学生具备优秀的创业能力。在这一点上，高校的茶叶就业创业培训尚需要不断探索，在实践中总结经验，为高校创业教育带来新的发展。

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周海英（1977-），女，江苏江阴人，硕士，副教授，研究方向：教育管理、中国现当代文学通俗文学。