基于职业规划教育的独立学院就业指导分析

2016-03-29阜阳师范学院信息工程学院安徽阜阳236000

赤峰学院学报·自然科学版 2016年8期

亓　迪（阜阳师范学院　信息工程学院，安徽　阜阳　236000）

基于职业规划教育的独立学院就业指导分析

亓迪
（阜阳师范学院信息工程学院，安徽阜阳236000）

摘要：就业指导工作对独立学院的发展有着重要作用，本文首先分析了当前独立学院就业指导工作中存在的问题，进而探讨了解决独立学院就业指导工作的对策.提出以职业规划教育为载体，加强就业指导教师队伍建设，建设专业性、系统性和有效性的独立学院就业指导体系.

关键词：独立学院；就业指导；职业规划

大学生就业指导工作关系到广大毕业生的切身利益，关系着高校的发展和社会的稳定，也是所有高校的重要工作之一.独立学院的迅速发展，为更多的学生提供了接受高等教育的机会，但随着就业形势的日益严峻，作为定位于“三本层次”的独立学院，毕业生也面临着巨大的就业压力，他们的就业状况受到了学生与家长的热切关注，也成为了社会广泛关注的焦点问题.独立学院的就业指导工作，不仅关系到众多大学生的就业问题，也关乎学校的可持续发展.加强对毕业生的就业引导，提高学生的就业率，对独立学院的进一步发展有着重要意义，是独立学院在发展过程中必须面对、思考、完善的重要问题.本文将分析当前独立学院就业指导工作现状，挖掘大学生就业指导工作存在的问题，创新就业指导工作思路，探讨独立学院就业指导对策.

1　独立学院就业指导现状及存在的问题

1.1独立学院社会认知度不高，学生就业心理存在误区

因独立学院办学时间短，社会认知度不高.用人单位及社会对独立学院办学情况和毕业生各方面的素质、能力、特点缺乏了解，这在毕业生市场供大于求的状态下，将直接影响用人单位对独立学院毕业生的聘用选择.

同时，社会对独立学院毕业生的不认可甚至就业歧视，也容易导致很多独立学院的大学生产生自卑情绪.一些独立学院学生因投资成本高、家庭经济条件较好，在求职中容易产生依赖心理强、期望过高、过于看重薪酬等就业心理误区，在择业问题上缺乏主动意识，存在“等、靠、要”的心理现象，就业期望值过高，这些心理误区都给就业增加了压力和阻力.

1.2学院就业指导工作缺乏有效性，就业渠道狭窄

很多独立学院的就业指导工作多停留在毕业时的指导上，进行简单的就业政策介绍、就业形势的分析、求职技巧的讲解等即时教育，忽略了学生的个性、特长和职业发展目标，工作浮于表面，涉及学生自我定位、职业生涯规划、求职健康心理、创业知识教育等内容偏少，无法为大学生提供职业生涯规划指导，片面追求就业率,认为就业率达标就是就业指导工作的完成，对毕业生的实际就业帮助甚微.

同时，由于独立学院办学历史极短，就业指导部门往往与用人单位联系不够，毕业生的就业渠道狭窄.独立学院往往不能独立为毕业生举办较大规模的招聘会.以安徽省为例，现共有独立学院11所，虽毕业生人数较多，但绝大多数独立学院都未能单独为毕业生举办校园招聘会，大四毕业生需通过参加挂靠母校的招聘会实现就业.与其他本科甚至重点本科的毕业生同台竞争，独立学院学生势必处于劣势.

1.3缺乏专业的就业指导队伍，就业指导缺乏有效性

截止到目前，几乎所有独立学院都设立了就业指导中心等专业机构，但因独立学院的就业指导工作起步较晚，这些机构往往都存在着经费不足、设备不齐全、专职工作人员缺乏等现象.因为人员紧张，就业指导中心的工作往往只停留在给学生进行就业信息发布、办理三方协议、派遣等服务，无法发挥就业指导工作在学院教学改革、人才培养等方面的积极作用.

各大独立学院基本都将就业指导课程纳入了教学计划，但当前就业指导教师及工作人员基本全是兼任或转岗而来，所学专业五花八门，教师队伍素质参差不齐，队伍过于年轻化，存在工作经验不足、对当前就业形势把握不够透彻等问题，很难开展有针对性的就业指导工作.因重视度不够，各大独立学院的就业指导课程往往开设时间短，课时量少，存在教学内容陈旧、形式单一等问题，停留在传达就业政策、分析当前就业形势、传授应聘技巧等方面，缺乏对就业指导工作的研究与探索，不能进一步引导学生理论结合实践，根据市场需求提升自身职业素质，提升就业指导工作的有效性.

2　独立学院就业指导对策分析

2.1加强大学生职业规划意识

职业生涯规划对学生发展具有重要意义，独立学院应认识到加强大学生的职业规划意识，重视职业生涯规划的指导工作，从促进人才成长的角度，引导学生积极主动参与职业生涯规划活动，帮助学生以个人性格、兴趣、能力、价值观等方面为基础，合理的进行自我定位与自我认识，根据专业老师介绍及专业课程设置，实现正确的专业认知和职业认知，根据自身条件和相关环境选择目标职业，树立正确的就业观，真正发挥就业指导课程在指导独立学院学生进行科学的职业生涯规划中的作用.

2.2强化职业规划教育，加强就业指导工作的连贯性

2007年教育部在《关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》中提出，各独立学院对学生的职业发展和就业指导要“贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”，因此，独立学院要贯彻落实全程化就业指导精神，建立大学生职业规划教育指导体系，开展全程化、连续性的职业生涯教育.如在大学一年级开展职业规划教育,帮助学生进行自我定位、专业认知，帮助学生树立职业生涯规划意识.二、三年级重点进行职业规划教育及创业教育，启发学生明确个人职业目标，引导学生结合个人特点、职业需求及社会发展进行职业生涯发展规划，并制定实施方案；开展就业观念教育,帮助学生树立正确的择业观和就业观.四年级着重进行实践能力的培养以及求职技巧的培训,独立学院通过校企合作、实习基地建设等，促进大学生实践活动的开展.注重毕业生求职礼仪和技巧的培训；开展现行就业法律、政策方面的宣传,让毕业生了解在就业过程中的权利和义务,使学生能够利用法律武器保护自己的合法利益.

2.3加强就业指导师资队伍建设

专业化、高素质的就业指导队伍是开展高质量就业指导工作的保障，也是做好独立学院就业指导工作的关键.大学生就业指导工作涉及的专业领域较其他专业更广,它不仅需要一定的职业指导理论知识、教育学心理学知识、社会学知识，还要求就业指导人员对学生所学专业理论及职业发展趋势有一定的了解，以便使指导更有针对性，指导内容更具说服力和可操作性.针对当前独立学院就业指导师资不足、专业知识不足、指导水平不高等问题，独立学院应组织教师参加省级、国家级就业指导培训班，针对大学生职业生涯规划的教学内容、方法等开展学习、交流；还应组织就业指导人员定期参加职业资格培训和外出进修，考取相关资格证书，如“职业指导师”、“心理咨询师”等，提升他们在心理学、教育学等领域的理论水平.最终实现就业指导队伍的全面提升，保证就业指导过程中理论与实践的有机结合.

2.4理论与实践相结合，强化市场意识

做好独立学院的就业指导工作，不仅要对学生进行理论知识的传授，更应当注重学生实践能力的提升，使学生能够将理论知识与专业实践活动做到有机的结合，从而增强就业指导的有效性.

首先，在就业指导课程中，就业指导教师应改变传统单一的教学模式，以培养人才为目标，明确学生的就业方向，从而提高学生学习的主动性.其次，就业指导部门还应当密切关注招聘市场的相关信息，建立用人单位人才需求档案，将学生的具体情况和用人单位的需求结合起来，促进就业工作的对接.同时，通过校企合作等方式完善实践基地建设，为学生提供实习平台，提高学生综合素质，有针对性的进行人才定向培养，将理论教学与实践实习结合起来，完善独立学院就业指导教学活动.最后，独立学院还应当做好毕业生就业后的跟踪调查工作，完善毕业生就业档案，为学校的专业设置及招生工作提供参考意见，从而提升就业指导工作的有效性.

3　结束语

独立学院的大学生就业指导工作有其特殊性，也存在着很大的发展空间.各大独立学院应客观看待现有的问题和不足，切实提高就业指导服务意识，重视就业指导教师队伍建设，努力提升职业指导工作的专业性、系统性和有效性.从而，促进大学生就业指导工作的体系化发展，使其在大学四年里，真正发挥其应有的指导作用，帮助大学生实现顺利就业，从而实现独立学院的可持续发展.

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收稿日期：2015-11-7