高校学生管理如何培养学生自主管理

吴永胜

（赤峰学院　学生工作处，内蒙古　赤峰　024000）



高校学生管理如何培养学生自主管理

吴永胜

（赤峰学院学生工作处，内蒙古赤峰024000）

摘要：在高校学生管理工作中，教师应结合高校学生实际的发展需求以及学生管理的特点，采用现代化管理理论与管理方法高质量的开展学生管理工作，全面的提高了学生管理的质量，有助于实现学生长远发展.随着近些年来高校的发展，在高校学生管理中，教师逐渐的应用学生自主管理理念，运用有效的组织策略调动了学生自主管理的积极性，学生通过自主管理，能够有效的规范自身的行为，从而实现学生良好发展.因此，本文主要针对于高校学生管理中如何进行学生自主管理进行了细致的分析和研究.

关键词：高校；学生管理；自主管理

学生管理工作是高校管理的重点，也是管理的难点，由于学生人数较多，加之很多问题的隐蔽性，导致学生管理中存在着诸多的困难，影响到学生管理的质量，从而对学生造成不利的影响.而由于学生自己最为了解自己的实际情况，通过采取有效的策略实施学生自主管理，能够快速的解决学生自身存在着的问题，同时能够提高学生管理的效率和质量，确保学生长远发展.下面进行详细的研究.

1　高校实施学生自主管理的重要意义分析

1.1有助于培养学生的自我约束能力

大学生依然处于成长阶段，学生的思想依然不成熟，在思想及行为上存在着诸多的问题，像，很多大学生沉迷于网络，无法进行正常生活，在思想上极端，行为异常，这在一定程度上影响到学生的发展，对学生的成长非常不利［1］.而在高校学生管理中，教师采用学生自主管理的方法，通过对大学生进行针对性教育，使学生了解到具体的自主管理规范，从而有效的约束自身的行为，解决自身在思想上、行为上存在着的问题，一方面有益于大学生健康成长，另外一方面能够培养大学生的自我约束能力，实现大学生长远发展.

1.2有助于培养创新型人才

在高校学生管理工作中，通过实施学生自主管理，能够培养创新型人才.随着我国社会经济的飞速发展，市场竞争日益激烈，企业对于人才的要求在不断提高.企业在招聘人才的过程中，不再单一的关注人才的专业能力，还会考虑到人才的创新能力、团队合作能力、应变能力以及问题的处理能力等等.而由于自我管理是大学生共同治理，对于每个学生来说，参与管理的机会是均等的，每个人的创造力都有机会充分释放出来［2］.在自我管理中，学生的个性发展不受压抑，学生有充分的机会认识和把握自我、创造自我、完善自我.学生的组织能力、实践能力、创造能力、竞争能力、与人合作能力、解决问题能力等都会得到有效的提高，有助于培养创新型人才，提高学生的社会竞争力，进而为学生未来的长远发展打下夯实的基础.

1.3有助于提高学生的思想道德素质

实际上，由于大学生成长环境不同，进而部分大学生受到不良环境的影响存在着道德品质较低的问题，像，随意扔垃圾、随意吐痰、破坏公物等，而这些不良行为是大学生思想道德品质低下的表现.在高校学生管理中，通过实施学生自主管理，学生在实践过程中身体力行的参与各种活动，能够实现自我规范，从而了解到自身在思想道德方面存在着的问题，确保学生思想道德素质的提高［3］.因此，鉴于学生自主管理的重要性，在高校学生管理工作中，教师应结合大学生的实际情况以及未来的发展需求，将学生自主管理理论及方法有效的应用到学生管理中，全面的提高学生的思想道德素质，提高学生的综合素质，促进学生长远发展.

2　高校学生管理中学生自主管理策略分析

在高校学生进行自主管理的过程中，教师应采取有效的策略全面的支持学生的自主管理，具体包括：给予大学生自主管理权、培养学生自主管理的意识、建立科学的自主管理制度、对学生的自主管理效果进行科学评价等等，下面进行详细的分析与探讨.

2.1给予大学生自主管理权

在高校学生自主管理中，教师应转变管理观念，充分的给予大学生自主管理权，学生只有拥有自主管理权，才能够更充分的进行自主管理，进而实现最佳的管理效果.具体应做如下几个方面的努力：①为学生营造自主管理的良好环境.教师在对学生提出相应的要求之后，不再过度的干预学生，鼓励学生进行自主管理，如果在生活中、学习中遇到自己无法解决的困难，可以求助于教师，教师在不干预的情况下，给予学生充分的管理自由，学生可以结合自身的实际情况，进行针对性自主管理，能够提高管理的质量，促进学生长远发展［4］.②为学生提供自主管理的方法.由于学生不了解自主管理的具体理论及其方法，如果教师不对学生进行针对性的指导，将会影响到学生自主管理的质量，对学生造成不利的影响.很多学生在自主管理的过程中，存在着盲目性，具体表现在两方面，一，不了解具体的管理内容.二，无法科学的实施.因此，教师应告知学生自主管理的主要内容：包括，心理、思想、行为等，这样才能够确保自主管理的全面性和科学性，以实现最佳的管理效果.另外，教师还应指导学生具体的自主管理方法，像，制定管理计划、实施阶段性管理、阶段性反思等等.通过做如上努力，能够给予学生充分的自主管理权，通过科学高效的实施，有助于提高学生自主管理的效率，为学生的长远发展打下夯实的基础.

2.2培养学生自主管理的意识

在培养学生自主管理意识方面，教师应采取如下措施.①鼓励学生自主开展多种校园活动、院系活动以及寝室活动，鼓励学生积极的发挥自己的聪明才智，做好活动的各项安排，而在开展各种活动的过程中，学生是处于自主管理的状态，有助于提高学生的自主管理意识［5］.②指导学生进行自我反省.例如，每周教师召开一次学生大会，要求学生在大会上进行自我反省，反省的主要内容包括：在思想上是否出现问题，在行为上是否规范，如果在思想上及行为上存在着问题，那么导致此方面问题的具体原因有哪些？需要采取怎样的措施解决？通过自我反省，一方面，能使学生了解到自身存在着的问题，另外一方面能够充分的培养学生自主管理的意识，以调动学生自主管理的积极性，激发学生的创造力，实现学生长远发展.

2.3建立科学的自主管理制度

高校在实施学生自主管理的过程中，应该建立科学的自主管理制度.实际上，管理制度是规范，学生在进行自主管理的过程中，有着健全的制度进行规范和约束，才能够确保自主管理的质量.而在建立学生自主管理制度方面，教师应做如下几个方面的工作.①对现有的高校学生管理制度进行调查，了解是否存在着阻碍学生自主管理工作顺利实施的条款，如果存在，应将其剔除掉.②将学生自主管理的相关要求、具体的实施过程等融入到高校学生管理制度中，使其成为高校学生管理制度的重要组成部分，这样才能够保证高校学生自主管理有法可依，有章可循.③对学生进行调查，鼓励学生献计献策，进一步对学生自主管理制度进行完善，这样才能够保证学生自主管理制度的科学性，也才能符合学生的实际情况，从而提高自主管理制度的应用质量，实现良好的应用效果［6］.④由于学生自主管理工作是在不断发展和变化的，学生自主管理制度中的各项条款也应该结合实际工作的变化而进行相应的调整.因此，应不断的对学生自主管理制度进行更新，确保与实际的工作有效接轨，促进学生自主管理工作的顺利实施和高质量完成.

2.4对学生的自主管理效果进行科学评价

学生在进行自主管理的过程中，为了了解学生自主管理的质量，教师需要采取有效的方法对学生进行评价，以便于及时的把握学生自主管理的动态，并及时进行指导，提高学生自主管理的效率.首先，教师应进行全面的监督，对学生的表现进行细致的观察，例如，在未实施自主管理之前，教师应对学生的思想、行为等情况进行记录，并且在实施学生自主管理之后，对学生的思想、行为进行对比，了解学生自主管理的质量，如果学生在自主管理中存在着问题，应及时的指正，以便于学生快速改正，实现良好的自主管理效果.因此，在高校学生管理工作中，教师通过实施科学的自主管理策略，能够将自主管理的效能最大程度的发挥出来，从而提高学生自主管理的质量，进而为社会培养更多优秀的人才，促进高校与学生的共同发展.

3　结论

高校学生管理工作是一项系统和复杂的工作，由于涉及到很多的学生，加之学生在思想行为等方面存在着可变性，导致高校学生管理中存在着诸多的困难.因此，教师应积极的突破学生管理中的困难，另辟蹊径，将学生自主管理理论有效的引入到高校学生管理工作中，进一步提高了高校学生管理的质量，学生的自我约束能力在不断提高，有助于确保学生思想上的健康、行为上的规范，促进学生长远发展.

参考文献：

〔1〕郑伦仁.高校独立学院学生自主管理模式探索［J］.学校党建与思想教育，2009（04）.

〔2〕王福，刘秋晨，张轮，杨文臣，张磊，董德存.学生自主管理模式初探［J］.成功（教育），2009（01）.

〔3〕华玲，朱洁，蔡标，刘长安，马克龙，周会，李璐，那莎，刘岩岩，宋睿，汪天明.我国高校实现学生自主管理的思路探索［J］.职业时空，2009（06）.

〔4〕何佳娣.高校学生自主管理模式的误区分析及对策［J］.运城学院学报，2009（04）.

〔5〕向武，王洪运.理念与机制:大学生自主管理探讨［J］.中国成人教育，2009（12）.

〔6〕胡欣，林锐利.我国高校学生自主管理面临的问题及解决措施［J］.中国电力教育，2008（11）.

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2016）05-0239-02

收稿日期：2016-02-12

基金项目：内蒙古自治区教育厅大学生思想政治教育专题研究项目：新建本科院校学生工作改革与创新研究（NJSZ1405）；内蒙古自治区教育厅项目：内蒙古高校大学生职业生涯规划教育现状与对策研究（NJSC14226）