教育国际化背景下留学生招生工作的借鉴与思考——基于美国费里斯州立大学留学生招生与教育的探索

钱 进

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

教育国际化背景下留学生招生工作的借鉴与思考
——基于美国费里斯州立大学留学生招生与教育的探索

钱 进

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

我省高校留学生人数逐年增长，加速了我省高等教育的国际化进程。在高等教育国际化背景下，我校留学生招生工作也在筹备当中。结合美国费里斯州立大学近几年的留学生招生工作实践，针对我校教育工作的现状，提出我校留学生招生的建议，旨在利用学校已有条件、厚植发展优势，为我校留学生招生工作做好相关准备。

留学生；招生；教育；管理

2015年10月24日至12月23日，笔者有幸作为我校赴美费里斯州立大学访学团的一名成员在美进行了为期61天的教师培训。在这段时间里，每天按照日程安排参加专题学习、随堂听课、去图书馆查询资料、联系相关教师了解情况、走访有关部门等，课余时间参访了当地社区、慈善机构、艺术馆等场所，并受邀到费里斯州立大学教师家中做客、了解美国居民的确切情况。

在这段时间内，我随访学团重点学习了中西高等教育的差异、美国社区大学教育特色、教学模式对比、整合式课程设计、学生学业支持、学习评估标准等内容。另一方面，作为外事工作者，我着重研究了费里斯州立大学留学生的相关工作，即该校留学生招生、教育及管理工作情况。

一、美国费里斯州立大学留学生的招生特点

该校留学生教育可追溯到上世纪中叶，留学生数量从当时的十几个到现今的几百位-发展最快的是近五年，留学生从100多个迅速增长到目前在校生近600名。这主要基于该校教职员工群策群力、广为宣传，采用多种方法进行招生。

（一）广开渠道，加大宣传力度

广为宣传是扩大学校影响力的便捷途径。费里斯州立大学国际学院制作了用好几种语言表述的宣传手册、招生简章，图文并茂、简洁明了；利用学校间互访、来访、团体参观、个人咨询等各种机会，发布招生信息，及时向国外中介机构和友好团体提供更新信息；每年通过教育展宣传学校，直接到生源国参加招生宣传，提高学校知名度，吸引更多的国外学生来校就读。

（二）通过中介机构招收留学生

事实证明，具有相对稳定的国外中介机构对拓展留学生招生市场很有意义。这些中介机构对本国市场有充分的了解，能把握学生的留学动态和趋向，从而帮助学校有效招收留学生。如该校国际学院领导Piram在我国中介公司的联系下于2015年10月及11月两个月内走访了北京、上海、深圳、苏州等7个城市，通过中介公司的介绍联系相关高中及高校招收留学生，使得该校中国留学生数量增长较快，发展态势稳定。

（三）通过现有留学生介绍进行招生

这是扩大留学生招生规模的一条重要途径，也是成本最低的招生方式。例如在费里斯州立大学就读的印度学生中绝大部分攻读信息安全专业，缘由是在校生将该校优美的教育环境和良好的教育质量等相关信息带回国内，影响并带动了更多印度国内学生选择来美学习。

（四）通过国外大学交换学生或联合培养招收留学生

费里斯州立大学和国外多所大学及科研机构建立了良好的合作交流关系。由国外交换学校推荐本科在读的学生来该校进行相关专业研修，或与国外教育机构签订合同，共同培养本科生。该校实施这种政策已有好几年，生源较稳定。

（五）通过网络宣传进行招生

网络宣传是该校多年来一直采取的策略，这种策略方便快捷，信息量大，成本又低，可对其校情况做全面详细的介绍。例如留学生教育的所有信息都详尽反映在学校网站上，及时更新，信息准确、具有实效。在设置英文网页的基础上，该校网站同时开设多种语言的翻译，方便各国学生查看。有意愿就读的学生通过查看该校官网、浏览网页，可迅速获取他们所需信息，并能尽快完成网上报名工作。

二、美国费里斯州立大学留学生教育及管理特色

（一）打造优势专业，吸引留学生入读

该校突出具有鲜明美国特色和国际竞争力的高质量专业，如信息安全、汽车工程等，是该校留学生攻读的主要专业，同时也吸引了越来越多的国外学生来校就读。

（二）采取整合式教学提高教学质量

在费里斯州立大学，每个学生都配有一个学业导师，选课、学习、择业等都可向导师寻求具体指导；上课基本使用小班制教学，一般每班不超过30个人，课堂上采用能与每个学生进行互动交流的教学活动，从而达到因材施教，提高教育质量；课后有校级教学质量评价、监督和保障机制，能及时解决留学生培养过程中出现的各种问题。值得一提的是，在该校能步入课堂授课的都是教授，多年的学术沉淀及丰富的教学经验，使得留学生在教育上大大受益。

（三）拓宽奖学金渠道，吸引高质量国际生源

该校设有多种奖学金，如与他国政府合作办学，设置学校奖学金，以减免该国留学生的学费和生活费。各种奖学金的设置吸引了一批较高层次的留学生来校学习，这不仅促进了该校留学生的增加，高质量的国际生源也强化了留学生团体的学习氛围。

（四）持续进行师资队伍建设

教学质量的关键在于师资队伍建设。该校根据留学生教育事业发展规划，定期派遣教师去国外长期（半年或一年）或短期（3周或两个月）交流、进修，以建立一支适应不同层次留学生教学需要的师资队伍。

（五）管理优化，以管理促招生

结合留学生不同的文化特点，该校国际学院不断完善留学生的管理模式，以管理促招生。国际学院的各个人员，包括行政人员及专业教师，每个人都是某个领域的专家，如心理专家、移民顾问、英语语言教授等，学院规范各人管理职能，采用集中式管理和协调式管理相结合的方式，共同帮助留学生解决各种学习、生活问题。

（六）群策群力，全员参与

该校留学生规模的扩大不仅是国际学院一个部门的努力见证，更是它与该校各部门协调合作的有效成果。该校有个由各学院专家组成的团队：GlobalizationInitiative。通过该组织将留学生招生管理工作从国际学院的独立工作发展到从校领导到国际学院再到各个学院的一个从上到下、由点到面的组织管理体系，从而有效推动该校留学生的招生及管理工作。

三、关于我校留学生招生与教育的建议

随着教育国际化进程的推进，我们高职院校也已逐步加入或即将步入从事国际教育的行列。参考费里斯州立大学留学生的相关工作经验，我校留学生招生、教育及管理工作可以从以下几个方面进行准备：

引进师资，加强培养

教师是国际教育的核心竞争力。当前国际化背景下，从事留学生教育的教师应具备相关专业素养：国际视野和思维、全球意识、良好的信息素养、优异的语言背景、自我发展的精神和能力。薪酬激励满足教师的生存需要,工作激励满足教师的成就需要,情感激励满足教师的归属需要,学校文化激励增加教师集体的凝聚力。因此，我们高职院校需根据已有基础，继续推动来湘留学生师资队伍培养建设，坚持选派教师出国（境）参加专务培训，扩大双语型教师比重，为高职院校来湘留学生教育招生工作提供强有力的师资保障。

加强学科建设，打造品牌专业

高职院校需加强各自核心学科建设，打造品牌专业及课程，例如我校的殡仪专业、中医专业、艺术学院的中国美术课程等。在整体课程设置上实施国际化的课程,设置丰富的选修课,注重大学学习与人生规划的联系,注重活力性课程,开展丰富多样的社会活动--在招生宣传时，才会言之有物，具备核心竞争力，招收更多的留学生。

(三)专本连读，共同培养

相比较本科大学而言，高职院校学历档次不高，吸引力不够强。针对这项挑战，高职院校可结合自身专业，与拥有相同或相近专业的本科院校联系，共同培养留学生。同时，可发挥与企业联系紧密的优势，大力宣传就业优势，为留学生提供更多实习体验机会，增强吸引力，从而化劣势为优势，扩大招生规模。

（四）加大宣传力度，拓宽宣传渠道

在高职院校重视留学生招生工作的基础上，增加人力、物力、财力投入。首先，像费里斯州立大学招生一样，制作精美的外语招生宣传手册，建设外语招生网站，方便学生了解就读学校。其次，发挥学校教职工力量，因部分教职工子女或亲戚朋友有外国求学经历，可充分发挥这一群体作用，介绍留学生到我国学习，此种情况可考虑适当给予资金奖励，调动教职工积极性。再次，积极参加政府机构、学术团体组织的海外招生宣传会、咨询会活动，扩大影响力，招收更多海外留学生。最后，在有经济条件的条件下，可与留学生中介联系，通过信誉度高的实体公司、媒体网站加大宣传力度，突出特色，增强吸引力。

（五）争取政策支持，提供资金保障

高职院校应主动积极与教育、外事主管部门联系，争取政策支持，获得来湘留学生教育发展保障，享受与本科院校同等待遇，尽快落实国家、省政府奖学金奖励政策，为留学生来湘提供资金保障。

留学生教育工作是高职院校国际化办学实力的展示。在勇敢面对各种困难、挑战的基础上，我们应积极主动探索解决路径，找到适合本校发展的留学生招生、教育及管理之路，迎来我们高职院校国际教育的崭新天地。

［1］陈君君.现阶段地方医学院校留学生招生工作现状分析及对策［J］．黑龙江教育学院学报，2013，（32）：24-26.

［2］高睿，徐立，宋钊．非洲留学生特点分析与招生宣传策略［J］．天津职业院校联合学报，2012，(3)：123-125.

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1671-5136(2016)04-0076-02

2016-12-16

钱进，女，长沙民政职业技术学院外事办讲师、硕士。