试论高职院校如何实现更高质量的职业指导

时 倩

(常州信息职业技术学院软件学院 江苏常州 213164)

试论高职院校如何实现更高质量的职业指导

时 倩

(常州信息职业技术学院软件学院 江苏常州 213164)

当今就业形势日趋严峻，职业指导在高职院校的就业环节起着极其重要的促进作用，学生实现高质量的就业对高质量的职业指导提出新要求。现有高职院校职业指导应该从领导重视、以生为本、健全机构、完善体系、有效沟通等方面来解决和完善就业指导课程内容，从而实现更高质量的职业指导。

高职院校； 职业指导； 就业服务

0 引言

“职业指导”一词在《选择一个职业》一书中提出，该书作者是美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯(Frank Parsons)[1]。《中华人民共和国职业教育法》中明确提出：实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质[2]。

高职院校职业指导的对象为高职学生，他们一般表现为个性鲜明、思维活跃、动手能力强，但他们缺少职业规划意识，大多数没有从业经验，对就业岗位的期待偏向理想化[3-4]。所以，职业指导必须结合学生的特点，全面考虑他们的需求，加强服务意识，结合实际情况尽早协助学生做好择业、就业的心理准备，帮助他们合理规划个人职业生涯、树立科学的职业理想、遵守必备的职业道德。

1 高职院校职业指导工作的重要性研究

目前，高职学生就业形势在官方是用“更加复杂、非常艰巨”来形容的。2016年，全国高校毕业生人数达765万以上，较之2015年的749万，又增长了2.1个百分点。2016年江苏省大学毕业生人数是54.8万人，虽然比去年减少了0.4万人，但是高职院校依然面临着严峻的就业形势。

实现高质量的就业必须做好高质量的职业指导。高职院校学生就业工作质量不仅关系着学校的持续发展，也与社会的稳定密切相关。一方面高职院校学生面临就业难，另一方面用人单位对高职毕业生的满意度也在逐年下滑。部分高职院校毕业生就业时眼高手低，不了解自己的特长和优势，缺乏准确的定位，不知道有什么样的岗位适合自己，没有做好从基层做起的思想准备，盲目追求高薪职业，缺乏吃苦耐劳的精神。

1.1 高职院校职业指导可以帮助学生更好地自我认识

高职院校职业指导可以通过一些经典的职业兴趣测试、职业心理测量及其他测评手段让学生进行自我探索，让他们对自己的特质如气质、性格、能力倾向、兴趣爱好等方面有所了解，帮助学生更好地通过自我了解、自我评价来进行个人职业能力定位，为找准职业目标打下基础。

1.2 高职院校职业指导可以帮助学生更理性地择业

根据对毕业学生和用人单位的调查，高职学生在择业求职过程中，近50%的学生的首选条件为薪资。他们当中愿意到贫困地区或从基层做起的屈指可数，处在理想与现实的矛盾中。

职业指导能够帮助他们认清形势，摆正自己的位置，明白每一个岗位都有它的价值所在，都能让个人得到锻炼且能实现自我价值。

1.3 高职院校职业指导可以帮助学生提高就业竞争力

职业指导不仅指导学生进行科学的职业生涯规划，分析出个人的弱项，利用在校时间有意识地进行加强和完善，在认真学习专业知识的同时，积极参加各类校园活动、技能大赛、创新创业大赛，提高自己的综合素质。还能够通过课程教学、模拟面试、企业参观、专家讲座等形式帮助学生习得就业技巧，提高获得就业信息、制作简历、调适心理、处理人际关系的能力等，全方位提升学生的就业竞争力和胜任力。

1.4 高职院校职业指导可以帮助学生厘清职业生涯发展

高职院校开展职业指导的目的，是重在引导和培养学生掌握就业的知识和技能，正确择业，并在职业生涯中获得发展。美国职业指导专家萨帕认为，职业生涯最为关键的探索阶段为15～24岁，此间奠定了高职学生对未来职业生涯发展的规划和决策的基础，使他们逐步明晰自己的职业理想和职业目标，并在从业实践中不断修正完善。

2 目前我国高职院校职业指导工作中存在的突出问题

2.1 体制机制不健全

目前，许多高职院校的职业指导机构，依然把工作重点定位在解决事务性工作，比如联系用人单位、举办招聘会、就业协议、报到证的发放等。在工作评价体系中，学校为了完成上级的工作指标，片面地追求“就业率”，忽略了将大学生的就业指导贯穿于人才培养全程，从而帮助学生选择适合自己的职业发展方向的“隐性”目标。另外，大多数高职院校的职业指导教师都由党务、行政和辅导员来担任。他们对就业指导课的课程体系和教学方式研究不够，教学方法单一，授课很难吸引学生，使得高职院校的职业指导既缺乏系统性，又缺乏针对性和实效性。

2.2 内涵认识不明晰

前几年高职院校的就业指导课程，只是发布一些企业的用人需求信息、帮助毕业生实现顶岗实习和实现就业，使学校“就业率”达标。显而易见，这样片面的单一的就业协助忽视了学生就业的“满意率”和就业质量，学生的离职率非常高。职业指导应该涵括更深层次的内容，它是一个长期的指导过程，目的不仅仅是让就业率达标，而是引导学生确定自己的整个职业生涯。

2.3 课程设置不连续

教育部早在2007年就颁布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，要求高职院校从2008年起，开设大学生职业发展与就业指导课程，并将课程作为公共课纳入人才培养方案中。尽管大部分高职院校作为必修课程进行授课，但是以专题讲座的形式代替，学生不能得到系统的指导。有的学校采用选修课的形式授课，课程本身缺乏吸引力，导致学生大多为了凑学分而选修，不能达到职业指导的目的。

同时，职业指导课缺乏实践课程，仅限于课堂的理论教学提不起学生的兴趣，也无法帮助学生累积职业经验，16个课时难以形成课程体系，任课教师一般由辅导员担任，他们缺乏专项教学能力等，使得职业指导成为高职院校工作的“鸡肋”。目前，许多高职院校这种“走过场”式的职业指导，不仅对提升大学生提高就业竞争力的效果极差，反而容易使学生产生逆反心理，不重视职业规划，不尊重职业道德，频繁跳槽毁约，消极就业，影响学生的就业质量，影响学校的人才培养质量和社会评价。

3 全方位提高职业指导质量的新举措

3.1 领导重视，形成全员育人的局面

职业指导工作的大力推进是职业教育改革和发展的一项重要内容，也是对于职业教育本身的必要完善。职业指导并非只是由就业指导中心或辅导员负责的事情，领导应高度重视，把它上升到事关学校未来发展、学生职业规划、国家社会进步的高度来认识，形成全员育人、共同参与的局面。

做到全面规划，把职业指导融入学校教育教学活动的每个环节，让职业指导师、专业导师、班主任、企业指导教师四位一体结合来引导教育学生，让他们认清今后职业发展方向，在潜移默化中自觉完成自我认知，尽早步入就业准备阶段。

3.2 健全组织机构，加强师资队伍建设

建立专门的职业指导机构是更高质量的职业指导的保证，这样各项就业工作的顺利开展才会有保障。高职院校应建立院、系、班三级运作的职业指导模式，由院领导挂帅，院(系)两级管理，学院相关职能部门及相关人员作为成员组建大学生职业指导工作委员会，各司其职，相互制约，相互影响，以保证各项就业工作的顺利实施。

职业指导师资的培养和培训一定要统筹规划、相对稳定、合理布局。既要考虑长远的需要，又要兼顾当前的需求。

3.3 探索职业指导的教育教学改革之路，适应高职院校学生的需求

职业指导的教育教学改革，必须结合用人单位的需求进行完善和调整。坚持系统培养、多样成才。加强校企合作，引入和借鉴企业岗位规范，完善人才培养方案。根据当前形势对高职学生创业形势解析、引导，逐步探索和完善职业指导教育教学改革之路，从而不断完善管理和服务水平。

针对高职学生的个体情况具体分析，职业指导人员结合学生测评系统数据进行有效划分，即“三类法”：一类是就业容易的学生；二类就业中间地带学生，要给予关注；三类就业困难群体学生，要作为工作重点，针对具体情况进行分析、处理。

3.4 发挥互联网技术，做好职业指导工作

随着互联网技术的高度发展，必须要提升职业指导教师的信息化教学能力，利用微博、微信、QQ、人人网、飞信平台及时发布职场素养、职场经典案例及招聘信息等内容，让学生互相分享，确保信息受众面，使学生在不知不觉中职业素养得到完善和提高。

3.5 后续服务是做好职业指导的新亮点

学生毕业后在办理就业派遣时尽量给予便利，免去学生往返奔波。另外及时完善毕业学生的就业信息库，做到定期跟踪、回访的服务工作，对离岗或未找到合适工作的，与他们多沟通，并与用人单位联系，提供最新的招聘信息，给他们提供力所能及的帮助和指导。

4 结束语

总之，就业是民生之本，是社会和谐的基础。在当前就业形势严峻的情况之下，教会高职学生运用科学的方法确立切实可行的措施，增强自身的职业竞争力，实习自己的职业理想和目标，就必须做好更高质量的职业指导。

[1] 里尔登，等.职业生涯发展与规划(第3版)[M]. 侯志瑾，等，译.北京：中国人民大学出版社，2010：11-23.

[2] 劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005：56-72.

[3] 许殿生.创新就业指导新思路，提高毕业生就业质量[J].教改创新，2012(11)：64-65.

[4] 黎洁梅.高职建筑装饰专业毕业生就业情况分析[J].职业时空，2011(11)：107.

[责任编辑：李娟]

On Improving Job Hunting Guidance for Higher Vocational College Students

SHI Qian

(School of Software, Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213164, China)

Job hunting guidance plays an extremely important role in college students' employment in the social context of increasingly fierce competition. It sets a new demand for the college's job hunting guidance to improve students' employment. The paper puts forward that colleges should attach more importance to students' job hunting guidance, and set up and improve institutions with sound systems and effective communication. The job hunting guidance should be student-oriented, and the teaching content for job hunting guidance course should be improved so as to do a better job in college students' job hunting guidance.

higher vocational college; job hunting guidance; employment service

2016-07-11

时 倩(1968-)，女，副教授、三级心理咨询师，主要研究方向：学生管理

G 717.38

A

1672-2434(2016)06-0066-03