提升高职院校英语专业教师读书修养研究

范新，张蕾（辽宁行政学院，辽宁沈阳110161）



提升高职院校英语专业教师读书修养研究

范新，张蕾
（辽宁行政学院，辽宁沈阳110161）

摘要：从高职院校英语专业教师的实际出发，阐述英语专业教师读书修养的现状，分析提升高职英语专业教师读书修养的意义，提出提升高职院校英语专业教师读书修养的具体思路：培育学习型英语专业教师队伍、培养英语专业教师科学的读书观、创新提升英语专业教师读书修养管理制度、打造英语专业教师读书修养教育新范式，从而提升英语专业教师的综合素质。

关键词：高职院校；英语专业教师；读书修养

张蕾（1980-），女，辽宁铁岭人，副教授，硕士，研究方向：大学英语教学。

习近平总书记率先垂范屡屡强调将读书视为“一种生活方式”，读书可以让人滋养浩然之气。例如总书记的澳门大学之行鼓励横琴岛的师生传承发扬中华文化基因，激发师生为中华崛起而读书的动力。但是三俗读物仍充斥读书市场，受各种多元文化思潮诱惑影响，“读书无用论”的负能量思潮依旧蔓延，阅读生态堪忧，手机网络阅读内容良莠不齐，阅读亟须引领。尤其是在英语教学中大量文学、影视作品中体现西方社会的个人主义、享乐主义、功利主义、高消费和金钱万能等价值观，英语专业教师长期融于这样的文化环境中会受到潜移默化的影响，众所周知，当前英语专业教师西化倾向突出，需要及时正确引导。

教师要传道、授业和解惑，首先需要丰厚的读书修养，高职院校英语专业教师是传播英语专业先进文化的引领者，是英语专业教育新思潮的领军者，提升高职英语专业教师读书修养，促使英语专业教师成为学养丰厚的文化传播者，加强对高职英语专业教师推进英语读书修养教育活动，达到知行合一，至关重要。

学界对于提升英语专业教师素质的话题，已经做了大量比较成熟的研究，但是从读书修养的视角探讨却鲜有发现。通过登录中国知网和高职院校官方网站等多种方式了解到，国内提升高职院校英语专业教师读书修养研究任重道远。如何有效提升高职院校英语专业教师读书修养研究理论与实践创新，成为当下需要关注的热点问题。

1　高职院校英语专业教师读书修养现状分析

首先是英语专业教师读书修养参差不齐，高职院校提升英语专业教师读书修养教育缺乏长远机制，有的教师学习观扭曲，理论学习与实践学习把握不合理；有的教师偏爱三俗读物，有盲目性学习和功利性学习倾向，缺乏文化品位；有的教师根本不读英语专业的书，做一天和尚撞一天钟，持读书无用论观点，甚至认为不读书照常能应付教学工作；其次是部分高职院校英语专业教师学习上简单地搞形式主义，推进英语读书修养活动出现形式化、表面化、政绩化现象。最后是部分高职院校缺乏产学研结合形成互动双赢的提升英语专业教师读书修养局面，欠缺理论和实践创新学习能力。

2　提升高职院校英语专业教师读书修养的意义

2.1有利于助推高职院校英语教学的和谐发展

英语与身俱带的西方文化观淡化了英语学习者的母语文化感受能力及其民族认同感，因此传统文化面临着挑战。英语专业教师肩负着培养大学生民族文化认同以及维护民族文化安全的职责。英语专业教师不仅要学习外国的优秀文化，更要注重提升对民族文化的认同感，吸收优秀英语文化的精华，促进多元文化间相互尊重和相互理解，谋求共生共存。

英语专业教师读书修养是高职院校英语专业和谐发展、繁荣昌盛的精神法宝。每一位高职英语专业教师的个人价值观都和高职院校大发展相得益彰，高职英语专业教师靠渊博的知识做依托，博览英语专业图书，推进英语读书修养教育是英语专业教师牢固树立正确的世界观、教育观和事业观的坚强保障。读懂读透英语专业经典，尤其是加强学习理解精神实质、拓展英语专业教师知识视野、保持英语专业教师读书乐道的情怀和常学常新的态度、不断提升英语专业教师读书修养，有利于践行大职业教育思想，全力助推职业教育改革发展，助推高职院校英语教学的和谐发展。

2.2有利于提升高职院校英语专业影响力及核心竞争力

增强打造一流高职院校英语专业建设的新思路、新理念、新方法，与时俱进，提升高职院校英语专业影响力及核心竞争力，必须通过推进英语专业教师读书修养教育，丰富英语专业教师读书修养，以深厚的英语专业经典知识底蕴做铺垫，不断提高高职院校英语专业创新发展。因为吸引社会眼球的不再是美丽的高职院校大楼和一流的教学设施，而是特色鲜明的高职院校文化品质，高职院校英语专业要发展，就要提升英语专业文化软实力，打造英语专业独特的精神气质，要靠丰富英语专业教师读书修养来实现。

2.3有利于提升英语专业教师的综合素质

党的十八大报告强调“促进人的全面发展”，英语专业教师的全面发展最关键的是综合素质的提高。英语专业教师是高职院校英语专业发展的核心，只有不断加强对英语专业教师推进英语读书修养教育，达到学以致用的境界、学以修身的水平、学而乐思的语境、学而不厌的态势、学以经世的局势，才能不断提升教师的综合读书修养，树立正确的世界观、人生观和价值观以及科学的教育观、利益观和地位观，读英语专业经典是英语专业教师治心养性、提升综合读书修养最有效的方法，在英语专业学习过程中潜移默化地给养英语专业教师心灵、点燃英语专业教师理想、给力英语专业教师人生、洗礼英语专业教师灵魂，不断提升英语专业教师生命境界，并赋予英语专业教师正确的人生观和世界观，促使其见贤思齐、洞晓人生，体会他们的人生价值并实践人生追求，收获作为教师的自信和从容，产生英语专业教师独特的感召力和影响力。

3　高职院校提升英语专业教师读书修养的具体思路

3.1培育学习型英语专业教师队伍

引导英语专业教师学习西方优秀文化，同时培养他们对民族文化的认知自觉性，从而实现英语教育与民族文化自觉统一，使多元文化达到“和而不同”的境界。构建学习型英语专业教师队伍，组织全体英语专业教师积极参与，加强对提升全体英语专业教师读书修养的研究部署、督促指导和组织领导，建立学习型英语专业教师队伍的共同愿景，在网上开辟“英语读书修养”专栏，并撰写读书心得体验，推动英语专业实践创新和理论创新，以前沿性、思想性和规范性的英语专业理论武装头脑。

促进英语专业专家、学者等参与读书交流争鸣，形成英语专业学术生态语境，开展座谈学习交流。通过学习型英语专业教师体现学以致用，形成为提高教学水平而读书的文化语境，不断激发英语专业教师的英语读书修养情趣，拓展学习视野，挖掘创新潜能，丰富读书修养。紧密联系英语专业发展的新特点,运用所学的理论改造主观世界，指导实践，分析解决现实中出现的新问题。凝聚所有英语专业教师的智慧，打造高职院校英语专业的品牌形象，推动英语专业和谐发展。

3.2培养英语专业教师科学的读书观

抓住东方与西方优秀文化的契合点,将东西方优秀文化契合点运用于高职英语专业教师读书修养教育，教会英语专业教师尊重和欣赏各种不同的文化，教会英语专业教师与不同文化进行沟通和对话，对外来文化做出自主选择，最大限度提高他们的读书修养，具有重大意义。

以科研为载体提升英语专业教师读书修养，提高科研档次。在英语专业教师中开展“课题研究”“科研成果展示汇报”等活动，以科研为载体提升英语专业教师读书修养，学以致用，在坚持不懈地推进读书修养中提高履职尽责能力，促进英语专业科研的大繁荣和大发展，进一步推动书香英语专业教师团队、文化英语专业教师团队、和谐英语专业教师团队建设，培育英语专业教师良好的英语读书修养生态。

微博微信是提升高职英语专业教师读书修养的时尚新宠。为了提高高职英语专业教师读书修养，充分发挥微博微信互动功能，以网络为载体宣传英语专业理论。邀请英语专业名家微博微信在线导读英语专业图书，引领英语专业教师择优而读，提升学习鉴赏能力；鼓励英语专业教师学习与履职行责相关的专业理论著作，丰富读书修养，不断提升履职行责能力，多措并举加强对高职英语专业教师读书价值观的引导，通过微博微信传递相关信息，提升英语专业教师读书修养，升华英语专业教师读书观、人生观、价值观，学习英语专业知识，取其精华，坚决抵制三俗读物，拒绝盲目性和功利性阅读，提升英语专业教师文化品位，培养英语专业教师科学的读书观。

3.3创新提升英语专业教师读书修养管理制度

创新管理制度，完善激励机制，为提升英语专业教师读书修养集聚强大的正能量。要构建完善的读书管理制度，加强监察与考核，建立科学完善的绩效考核标准，充分挖掘西方优秀文化潜力，构建开放学习平台，坚持主体间开放对话，实现以人为本的交往互动，建立健全英语专业教师读书修养指导督查制度，确立相关英语专业教师读书修养目标责任制，量化英语专业教师学习任务，鼓励英语专业教师带头树立全新的读书学习理念，解放英语专业教师思想观念，让读书成为人生追求的一种境界和一种时尚；加强英语专业教师教育培训制度，着眼于国际化战略，制订并实施长期规划，作为工作中的重中之重，并形成长效机制；完善提升英语专业教师读书修养相应的考核激励机制，发挥先锋模范英语专业教师的带头作用，把加强提升读书修养教育贯穿于高职院校英语专业教育教学、科研和学科建设系列工作的全过程；着眼于以提高英语专业教书育人的质量为核心的内涵发展之路，把英语专业理论学习和工作创新紧密结合，切实提高英语专业教师履职行责的能力。

3.4打造英语专业教师读书修养教育新范式

鼓励英语专业教师深入了解经典的瑰宝，开展读经典系列文化活动。通过开展经典阅读活动，让更多的英语专业教师受益，积极营造良好的文化氛围，不断提升广大英语专业教师对优秀文化的精神共鸣，进一步增强对民族优秀文化的认同。围绕经典价值、经典读书学习与人格修养等方面展开就经典中蕴含的经久不息的人文价值进行分享，鼓励英语专业教师在现实生活中大力传承经典，将经典的传承体现在读书修养的践行上，在经典的熏陶中升华境界，在经典学习中构建英语专业教师的精神家园，增强其责任感、民族自豪感和荣誉感。

通过品味英语专业教师读书修养书香专题微课讲座、报告会、专题视频等喜闻乐见的形式，丰富教师文化生活；组织开展丰富多彩的英语专业教师读书活动，诸如名家品读、书评大赛、读书修养论坛、征文等活动，形成全体英语专业教师共同参与的喜人的读书生态局面。打造“英语专业生态文化”的新典范，将读书学习内化为生命的需要，工作学习化，学习工作化，学以致用，在坚持不懈地读书学习中提高履职尽责能力，自觉做书山学海的引渡人。

抓好英语专业教师读书修养的各项工作，打造永无止境的读书学习精神和崇尚读书学习的文化生态语境，探索有效的提升英语专业教师读书修养的保障措施，使英语专业教师读书修养理论转化为广大英语教师的创新力，形成卓有成效的提升英语教师读书修养工作格局，推动英语专业教育教学和谐发展，加强学习型、创新型英语专业教师团队建设。

参考文献：

［1］张韶华.论高职院校核心竞争力的培育［J］.广东省社会主义学院院报,2015（2）:108 -112.

［2］王娟萍.高职院校英语教师科研能力的制约因素及提升策略［J］.重庆教育学院学报,2011（1）:173-176.

［3］李亚,王璐.高职院校复合型专业英语教师的培养研究［J］.南方职业教育学刊,2012（2）:66-69.

［4］石磊.高职院校英语教师专业发展的理论与途径研究［J］.中国职业技术教育,2013（33）:81-84.

［责任编辑：陆丽娜］

Research on Improving English Special Teachers' Reading Accomplishment in Higher Vocational Colleges

FAN Xin, ZHANG Lei
（Liaoning Academy of Governance, Shenyang 110161,China）

Abstract:Starting from the actual situation of English major teacher in higher vocational colleges, this paper discussed the status of English teachers' reading accomplishment, analyzed the significance of reading accomplishment of English teachers in vocational colleges, put forward to the specific idea for improving professional English teachers' reading accomplishment: fostering learning professional English teacher team, cultivating scientific reading view of professional English teachers, innovate management system for improving professional English teachers' reading accomplishment, build professional English teachers reading accomplishment education paradigm, so as to enhance the professional English teachers' comprehensive quality.

Key words:vocational colleges; English teachers; reading accomplishment

中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：2095-5928（2016）02-61-04

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.02.017

收稿日期：2015-09-15

作者简介：范新（1982-），女，辽宁沈阳人，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学。