高中女生体育学习中消极态度的分析与解决对策

广东省广州市花都区新华中学　刘华鉴



高中女生体育学习中消极态度的分析与解决对策

广东省广州市花都区新华中学刘华鉴

摘 要：随着教育改革的深入，体育学习在高中的地位得到提升。但是很多女生却对该课程不感兴趣，态度消极。本文针对这一状况，从主观和客观两方面分析女生对待体育课程消极的原因，提出一些解决方法。

关键词：高中体育 女生 消极态度

素质教育重视对学生综合素质的培养，体育是其中不可缺少的部分。体育对学生的身体素质、精神面貌有很大影响。高中生处于生理、心理快速成长期，他们面临巨大的学习压力，因此具备良好的身体素质十分必要。与男生相比，女生身体素质整体偏弱，更需要锻炼。然而，大部分高中女生对体育学习抱有消极甚至厌恶态度，这对其身体和心理健康发展不利。

一、高中女生体育学习消极态度的原因分析

1.主观原因

从主观上讲，女生意志力较弱，缺乏对体育学习的认识，没有认识到体育对其生活和学习的积极意义。部分女生偏好安静，不愿运动，对体育项目缺乏兴趣和热情。高中女生的生理体征有明显变化，出于害羞、畏惧等心理不敢运动。部分学生在意自身形象，认为跳远、篮球等运动项目有损形象。

2.客观原因

从教师教学方面分析，有的教师太过严苛，缺乏人文关怀，以男生标准要求女生，令女生畏惧。教师的教学无趣，课前准备不足，自由活动时间太少，运动量超出女生能力范围。有的教师缺乏专业技能，不能根据学生具体情况灵活教学。部分教师态度傲慢，不负责任，极易引起女生反感。有的体育设备不符合女生运动特点，或者设施不完善导致女生没有机会运动。

从家庭社会方面分析，许多女生自幼备受娇宠，缺少体力劳动，遇到挫折不能积极面对。社会对现代女生的要求过于复杂，评论呈两极化，对她们的身心造成伤害。有些学校依然深受传统教学模式影响，重视成绩，忽视体育教学。

二、如何解决高中女生对待体育学习消极的问题

1.创新教学方法，吸引女生兴趣

教学方法对最终结果具有很大影响，甚至关乎教学成败。教师如何把课堂变得有趣丰富，是当前必须考虑的问题。以羽毛球教学为例，如果教师只注重技巧练习，女生很快就会觉得枯燥。教师可以举办一些小型比赛，加以调节。比赛是检验学习成果的有效途径，能使女生认识到自身能力。比赛过程中，胜利者会觉得风光，失败者则会产生很强的动力。教师还可以采取奖励机制，对表现优秀者予以奖励，或者树立模范女生形象，让其他人向其学习，以个人带动班级的体育学习。在室内上课时，教师可以播放一些奥运会精彩片段，激发女生对体育项目的学习热情。教师也可以播放动作型电影或者体育纪录片，丰富教学方法，使教学过程不再单一、乏味。

2.优化教学内容，转变女生态度

体育课程看似简单，实则同其他学科一样。部分教师错误地认为体育就是带学生跑步、打球。这种看法是片面的，跑步和球类运动只是运动项目，不能代表全部体育内容。除了理论知识和运动项目、运动技巧，体育课程还包括塑造学生的坚强精神，对当下体育行业及未来趋势的了解和分析等。因此，传统的体育教学内容应该得以优化，并有所删减或调整。体育教师应提前展开调查，听取女生意见。在符合教学大纲的前提下，综合学校场地、器材等因素，学校考虑增设一些比较适合女生运动的体育项目，如跳绳、体操、游泳等。

3.经常互动沟通，提高教师素质

体育教师多为男性，在教学、生活、情感处理上不够细腻。体育教师如果不了解女生的爱好和心理，很难在课堂上吸引她们的学习兴趣。如果学校条件允许，可以招聘女体育教师任教，或者课程由男女两位教师共同负责。无论性别如何，体育教师都需要注意自己的形象，不能太过严肃，应让女生感觉亲切，威严有度。教师应与女生多交流互动，培养良好的师生感情，如经常微笑、说话声音尽量放平等。教师应努力提高自身的专业技能和职业道德。体育知识和技能是授课的基础，能够改变女生对体育固有的看法，认识到体育在生活和学习中的重要性。只有教师具备良好的职业道德和人文素养，对学生负责耐心、礼貌有内涵，女生才可能对体育学习产生兴趣。

4.进行心理辅导，改善教学条件

体育不仅是身体运动，和心理活动也密切相关。很多高中女生对体育课程态度消极，是因为她们过不了心理这一关。常见的心理有恐惧、害羞、懒惰、悲观、不自信等，所以体育教师应及时为学生加油打气，克服心理难关。女教师则可单独对女生展开教学，传授生理卫生知识，鼓励女生积极面对，怀着阳光健康的心态参加体育活动。另外，学校置办的体育器材、设施应符合女生特点，如女生用的单杠高度应低于男生用的单杠。其他硬件条件，如跑道等，也应按照行业标准进行设计。

5.敢于挑战，学会自我调节

女生较注重自身形象，但不能因此放弃体育锻炼。所以，女生需要反思，分析原因所在，放开思想，勇于接受挑战，积极面对一切。遇到同伴异样的目光时，女生不要轻言放弃，不要过于在意别人的看法，遇到挫折困难时，要咬牙坚持，坚信一定能够克服困难，学会独立和隐忍。

高中时期是女生心理、生理成长的阶段，体育活动能够帮助她们放松心情、锻炼体魄、增长见识、完善自我。学校应当充分认识体育教学的重要性，对体育教学方法和内容进行创新调整，改变女生对体育的消极态度。

参考文献：

［1］瞿迎春.高中女生学习体育消极态度的心理分析［J］.体育师友，2013

［2］刘 平.对高中女生的体育学习态度的调查研究与解决对策［J］.考试周刊，2015

［3］郭 锐.浅谈高中女生被动体育现状的成因与对策［J］.读与写，2010

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0143