高职院校顶岗实习质量监控评价体系的发展研究

浙江建设职业技术学院　金国煜



高职院校顶岗实习质量监控评价体系的发展研究

浙江建设职业技术学院金国煜

社会对人才的需求逐渐提高，高职院校学生的能力培养工作受到高度重视。顶岗实习是高职院校培养学生能力的重要手段，虽然取得一定成效，但在高职院校顶岗实习质量监控评价方面还存在一些问题。本文分析顶岗实习质检监控评价体系现状，总结其未来发展情况。

高职院校 顶岗实习 质量监控评价体系 发展

高职院校顶岗实习是指学生通过校企合作途径，在学习过程中参与企业的诸多工作，将学到的知识运用到工作中。这样的教学形式不仅能让学生正式感受企业工作环境，又能锻炼学生的实践能力，同时还能解决高职院校学生的就业问题。顶岗实习主要从学生学习状况和工作情况综合进行评价。因此，加强高职院校顶岗实习的质量监控与管理，提升顶岗实习的成绩考核标准，有效提升顶岗实习的质量，保证顶岗实习可持续发展。

一、高职院校顶岗实习质量监控评价体系现状

近年来，顶岗实习在高职院校中得到广泛应用，取得不错成效。但高职院校顶岗实习的质量监控评价出现一些问题，使顶岗实习发展受到一定影响。

1.考核主体单一

调查显示，目前我国高职院校顶岗实习的评价主体是指导教师。教师通过学生的实习日志、报告对学生进行考核。这种单一的考核方式过于简单，考评过程缺少校企其他人员参与，一部分教师直接根据学生的表现行为给出分数。这就使高职院校顶岗实习质量监控评价体系成为形式，没有实际作用，无法考证顶岗实习中各个环节的科学性、合理性。

2.考核形式简单

高职院校顶岗实习是由教师教授学生相应的知识技巧之后将学生直接派遣到相应工作岗位。考核只需要学生提交考核日志、周志、报告等，这些资料无法将学生在工作岗位中的表现真实有效地反馈给教师，没有对学生进行除了岗位知识以外的其他考核。这种简单的考核形式无法保证考核内容的真实性、有效性。

3.缺乏考核过程

我国各大高职院校基本都采用传统的考核方式，重结果，轻过程。而顶岗实习本身就是一个学习过程，但在传统的考核环节中教师仅凭一个结果就判定学生的学习成果。这种考核方式无法体现学生的学习过程、学习水平和学习效果，无法评定学生能力。

4.考核系统不完善

由于我国长期以来一直实行应试教育，高职院校受应试教育的影响较大。高职院校顶岗实习质量监控体系上没有真正客观地对学生工作、学习进行评价，而且教师受到主观因素的影响，往往只根据自己的印象对学生进行量化打分，很难真实反映学生的学习效果。这样的考核系统不完善，考核结果不具有实际意义。

二、高职院校顶岗实习质量监控评价体系的未来发展

要保证高职院校顶岗实习持续发展，就需要完善高职院校顶岗实习的质量监控评价体系。多元化的考核主体和健全的考评指标是提高质量监控的重要途径。

1.改善考核主体

高职院校定岗实习由学校与企业合作，教师进行指导，学生进行配合，共同完成一项任务。所以，考核顶岗实习质量不仅需要指导教师参与，还要有校园领导与企业工作者参与，多方面、多角度地综合评估学生学习、工作能力，保证考核结果的科学性、合理性。

2.健全考核指标

考核过程除了由指导教师、校方领导、企业工作者共同担任考核主体之外，还要健全考核的项目和指标，改变传统的考核方式，不再依靠实习日志、周志作为考核标准，还要结合学生在校期间的学习状况和在岗工作情况，尤其是在岗位中的表现能力，运用知识的效率等。这些都是考核学生能力的重要因素，是考评高职院校顶岗实习质量的重要凭证。

3.加强实习监控

顶岗实习是一个学习的过程，由于实习地点、内容不同，实习结果也不同，增加了考核难度。所以，教师需要加强学生顶岗实习过程监控。信息时代背景下，教师可以通过信息交流平台管理、监控顶岗实习过程，如微信、邮件、微博等促进学生与指导教师、岗位工作者的交流，有效保证顶岗实习质量。

4.加深校企合作

高职院校的顶岗实习都是由学校与企业合作开展的。学习选择与学生专业相应的企业，让学生实习工作岗位；企业也挑选适合岗位的学生，来提高企业的实力。因此，在对顶岗实习质量进行监控和评价时，学校、企业占有一定的地位。加深校企合作，使学校更加了解企业的实力，保证学生在顶岗实习的质量，企业也能更加信任学校，同时做好顶岗实习质量监控工作，并且为了提升自身实习而培养优秀的人才。只有这样，才能从根本上提升顶岗实习的质量，保证高职院校顶岗实习的可持续发展。

顶岗实习是高职院校提升教学质量的重要手段，是提高高职院校学生就业率的重要途径。加强对顶岗实习质量的监控，严格按照规定对其进行评价，是保障顶岗实习质量的有效措施。学校需要不断完善顶岗实习质量监控评价体系，构建有效的监控平台，科学、合理的对学生进行考核，全面提升教学质量，推动我国教育事业的发展。

［1］王万刚，胡先富，袁 亮.高职院校学生顶岗实习质量监控体系存在的问题与对策［J］.教育探索，2013

［2］刘 影.高职院校顶岗实习质量监控评价体系的研究进展［J］.科教导刊，2015

［3］姜玉娟，马 明，杨晓冬.关于高职院校顶岗实习教学质量监控与考核评价体系的探索［J］.哈尔滨职业技术学院学报，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0062