如何建构高中语文高效课堂

河北平山中学　韩　静



如何建构高中语文高效课堂

河北平山中学韩静

新课程改革对课堂教学提出新的要求，明确提出要构建高效语文课堂，只有高效的课堂教学，才能使学生参与到教学活动中，在有限的教学时间内学到更多知识，提高相应能力。本文就如何构建高效高中语文课堂提出几点看法。

高中语文 课堂教学 高效性 策略

一直以来，教师采用的都是传统的教育方法，这样的课堂教学效率低下，难以激发学生课堂学习的兴趣，不利于学生个性培养。新的语文课程改革完全改变了这种教学模式，倡导要追求创新型、个性化的教学方法，将课堂还给学生，发挥学生在课堂教学中的主体作用，以提高课堂教学效率。如何构建高效课堂一直是高中语文教师关心的重要课题，笔者结合多年的语文教学经验进行相关探究。

一、教师要积极转变教学观念

高效语文课堂构建要求教师转变教学观念，改变传统教学过程中教师主宰一切的思想，变知识的传授者为学生学习活动的引导者、合作者和参与者，使学生被动消极地接受知识变为主动探究知识，把语文教学过程当作学生探究性活动构建的过程。改变单方面传授知识的行为，通过活动促进教学进程的发展，教师不再是传统教学过程中教学活动的控制者和支配者，而是教学环境的设计者，学生自主学习活动的指导者。教师应积极为学生营造良好的学习氛围，从心理上支持和帮助学生，使学生逐渐养成自主学习的能力，为培养学生的创新思维奠定良好基础，为高效课堂构建创造条件。

二、培养学生探究质疑的能力

高效课堂的构建离不开学生的积极参与，学生要有质疑精神。古人非常重视学生质疑精神的培养和锻炼，提出“学贵有疑”的看法，只有疑才能有进步，疑问的提出是学生探究性学习的节点，学生学习过程就是从没有疑问到产生疑问再到“无疑”的过程。只有在学习过程中产生疑问，才能激发学习兴趣，提高课堂学习效率。

高中语文教师应采取各种手段激发学生的质疑意识，积极主动地提出问题，通过对问题的探究、分析找寻答案，学提高能力。教师在这一过程中扮演的角色是引导者、点拨者、补充者，与传统教学方式取得的效果截然不同。

三、提高学生的创新思维意识

高效语文课堂中，教师应逐渐打破常规思维定式，引导学生进行反向思维，学会发现问题，学会从习惯性思维模式中跳出来，用批评的眼光看待问题，为课堂教学的创新改革奠定基础。

教师应有意识地创设问题情境启发学生思维。通过创设问题情境，学生能广开言路，多角度发现问题，进一步培养解决问题的能力。

问题情境的创设需要开放性问题，使学生思维被激活，帮助学生拓宽思路。另外，教师应善于捕捉教学难点，引导学生发现疑难，突破疑难，增强课堂教学目的性。

四、激发学生语文学习的主动性

高效语文课堂的构建离不开教师主动“放权”。

首先，教师要下放导语权，以前的语文课堂导语大都是教师专门设计的，这对教学活动的开展起到积极的促进作用。如果教师在语文课前的两三分钟开展口语交际活动，以电脑学生设计本课导入语能有效激发学生的学习兴趣，使学生的注意力迅速转移到课堂教学中。

其次，教师要下放教学字词权。为了使学生在语文课堂中学到更多知识，教师可以在课前引导学生预习课文内容，通过查询相关的工具书扫清文章中的生词障碍。教学新内容时，教师可以让学生教学字词，重点理解多音字和形近字，这个过程是学生对生字词巩固的过程，具有提高课堂教学的良好效果。

再次，教师要下放提问权。为了进一步激发学生对于语文课堂学习的主动性，教师可以创造各种机会，把提问的权利交给学生，有效打开学生思维，充分调动学生主动探究学习的积极性。教师要让学生充分熟悉教材，只有对教材有充分了解才能促使提问意识，起到良好的教学效果。

五、利用现代化教学手段激发学生兴趣

随着科学技术进一步发展，现代化教学手段已经充分应用到教育教学中，为高中语文教学活动的开展创造良好条件。高中语文教师可以有效利用这些教学手段，借助现代化的教学设施提高课堂教学效果。

例如，互联网下的多媒体教学是最有效的教学方式，多媒体教学能使语文课堂的形式更加活泼，教学内容更丰富多彩。

又如，朱自清的《荷塘月色》，为了能体现文章的意境美，增强学生对于文章的意境感受，教师可以在网上下载一些相关视频资料，学生在边听、边看、边想中体味荷塘月色之美，从而有效领略作者心境，教学效果非常明显。

总之，高中语文是一门重要的课程，新课程改革背景下，要想构建高效的语文课堂离不开教师创新思想的转变，需要广大语文教师不断总结教学经验，改革教学方法，通过各种教学手段使高中语文课堂教学更加丰富多彩，充满活力。

［1］刘必春.立足学生发展差异让每一位学生健康成长——对高中语文分层教学的几点体会［J］.文理导航旬刊，2011

［2］李国华.落实学生的主体地位——让“小老师”开创语文教学的“大局面”［J］.现代语文：教学研究版，2015

［3］朱爱兰. 全面树立新型理念 提高学生语文素养——浅谈新课程背景下的初中语文教学问题［J］.现代语文：学术综合，2011

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0162