以思想政治课为引领的明德工程在高职院校职业素质教育体系中的作用探索<br/>——以四川现代职业学院为例

以思想政治课为引领的明德工程在高职院校职业素质教育体系中的作用探索
——以四川现代职业学院为例

2016-03-20四川现代职业学院王雪红刘兴星

当代教育实践与教学研究 2016年6期

关键词：明德政治课素质教育

四川现代职业学院　王雪红　刘兴星

以思想政治课为引领的明德工程在高职院校职业素质教育体系中的作用探索
——以四川现代职业学院为例

四川现代职业学院王雪红刘兴星

构建学生职业素质教育体系是高职院校实现人才培养目标的重要途径。本文以四川现代职业学院为例，详细阐述以思想政治课为引领的明德工程在高职院校职业素质教育体系中发挥的作用，为高职院校实施素质教育提供参考。

高职院校职业素质教育体系思想政治课

职业素质教育是指培养学生对未来职业的了解和适应能力的综合素质。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）等文件指出，高等职业院校要加强素质教育，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，要求各院校将社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程，高度重视学生的职业道德教育和法治教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识，培养德智体美全面发展的高素质、高技能人才。因此，实施职业素质教育，构建职业素质教育体系是高职院校人才培养的必然选择。

一、四川现代职业学院职业素质教育体系

四川现代职业学院从学生实际出发，以学生终身职业发展的高度，落实学院“以生发展为本，人人成才；以人才培养为主，服务社会”的办学理念，坚持实施学生素质教育体系。学校通过课程平台、素质拓展平台、校外基地平台、在线网络学习平台、校园文化平台实施职业素质教育。其中，以“明德、致远、博雅、健康”四大工程为载体的职业素质课外活动，是学校实施职业素质教育的主要手段。

二、以思想政治课为引领的明德工程

《思想道德修养与法律基础》课程是高职院校对学生进行思想道德修养和法律基础知识教育的必修课程。通过本课程的学习，学生逐步形成高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，树立体现中华民族道德传统和时代精神的价值标准和行为规范。思想政治课是学校思想政治教育的主阵地、主渠道。职业素质教育课外活动体系是学生思想政治教育的第二课堂，是思想政治课的延伸。四川现代职业学院实施以思想政治课为引领的“明德工程”。“明德工程”根据思想政治课的教学目标，以课外活动的形式培养学生的思想品格素质、职业道德素质和文明法纪素质。

1.思想政治课的核心内容是社会主义核心价值观教育。“明德工程”以社会主义核心价值体系建设为重点，以主题班会、志愿服务、社会实践、勤工俭学为依托，开展了“一月一主题”“我的青春，我的团”“我与祖国共奋进，我与学院同发展”“中国梦，现代梦，青春梦”“弘扬抗震救灾精神，建设美丽新四川”等主题活动，以此对学生进行社会主义核心价值观教育。

2.学校以重大节庆为契机，开展 “3·5学雷锋日”“五四运动”纪念日、“一二·九运动”纪念日等主题教育活动。

3.学校组织开展“明德修身”系列活动，开展以明礼修身、诚实守信、团结友爱、强学力行、养成教育等主题的系列活动。

4.开展大学生励志成才教育。学校围绕学风建设和学生的成长成才，开展感恩教育活动。学校在大学生中普遍开展“给父母一封信”“给母校的一封信”等活动，教育引导大学生珍惜大学生活。学校以关爱留守儿童、关爱大自然活动为载体，对学生进行爱的教育；以关爱空巢老人、“感恩”活动月为载体，对学生进行感恩教育；以关爱残疾人活动为载体，对学生进行善的教育；以诚信考试、助学金、助学贷款等活动为载体，对学生进行诚信教育；以开展志愿服务、做义工活动等为载体，让学生在实践中重视人、尊重人、感激人，知恩、感恩、报恩，提高学生的社会责任感，使学生刻苦学习，奋发成才。

5.学校以年度“一二·九”评优、“五·四”评优、优秀志愿者评选、社团工作表彰、自强之星评选、最美现代人评选等评优评奖为契机，开展以“青春榜样，前行力量”“学习身边好榜样，产生青春正能量”为主题的活动，促进对青年典型的培育，并将典型效能放大，以典型带动更多学生成长，引导和培育更多的青年榜样。

6.学校开展职场化班级建设试点工作，将企业文化引入班级文化。班级LOGO、班级宣言、班歌、班级管理制度、班级人事安排、班级活动开展都与企业紧密联系，使学生感受真实的职场，培养学生的职业道德。