基于网络环境下的高校教务管理策略分析

2016-03-20江苏师范大学中俄学院

当代教育实践与教学研究 2016年9期

江苏师范大学中俄学院刘松

基于网络环境下的高校教务管理策略分析

江苏师范大学中俄学院刘松

教育是我国目前重点发展的对象之一，加快高校的质量建设和数量建设是我国目前教育的重要任务。高校建设过程中，为保证教学秩序的正常化发展，高校必须统筹规划教务工作，科学处理各项工作，使各个系统协调有序地为校园发展服务。目前，信息技术和网络技术在社会各个领域的应用，使办公更加便捷和效率。为促进高校教务管理的现代化发展，高校积极利用网络进行工作十分必要。本文分析网络环境下的高校教务管理策略，探讨优化高校教务管理的措施。

网络环境高校教务管理策略

网络技术在社会各个领域得到普遍应用，应用效果特别明显。高校利用网络的信息共享优势，可以简化繁琐的工作流程，使工作效率大幅度提高。高校教务工作是高校工作的核心，是教师处理教学事务、保证教学秩序正常开展的重要工作。做好教务管理工作，不仅对教学意义重大，对学校的发展也有重要意义。网络化环境中，高校积极利用网络技术优化和完善教务管理工作，可以使复杂的教务工作条理化，提高管理工作的质量。

一、高校教务管理现状分析

1.制度缺陷严重

目前的高校教务管理，其制度缺陷是比较严重的问题。网络环境下的制度缺陷，主要表现在两个方面：第一是制度和网络管理的原则不符。网络环境下的教务管理目的是实现高校管理的高效性和便捷性。但是目前的制度程序复杂，过程繁琐，与网络环境不符。第二是制度建设存在缺陷，即缺乏网络相关的制度内容。制度内容的缺乏，使高校教务管理对工作的约束作用减弱，造成管理效果的下降。

2.管理理念落后

管理理念落后是高校管理的主要问题。时代在发展，高校的教务管理也在变化。高校的管理理念需要及时更新，才能符合管理需要。目前的高校教务管理使用比较传统的管理理念，这套管理理念不能适应新的网络环境，会使网络环境下的教务管理相对滞后。

3.管理方法陈旧

管理方法的陈旧是高校教务管理存在的一大问题。方法陈旧主要体现在两个方面：第一，网络环境下的教务管理没有体现效率，效率意识已经被引入各类工作中，高校作为教育基地，更要注重效率意识；第二，高校教务管理使用的方法大多为系统处理法，这种方法比网络智能处理法较为落后。

二、基于网络环境下的高校教务管理策略建设

1.利用网络条件完善管理制度

高校在网络环境下提升教务管理，首先要建立和网络相一致的管理制度。过去的教务管理工作主要依靠教务人员进行教务信息的交流，从而落实管理措施，制度基本针对人员展开。网络环境下，信息交流大多依靠网络资源，制度确立必须建立在人员和网络环境的基础上。例如，教务管理中，高校必须系统区分教务和校务。管理过程中，高校一方面要确立人员工作的规范和标准，另一方面要确立系统使用的标准和操作规范。高校要在网络环境的基础上进行针对性的制度完善，使制度和工作实际具有适应性。

2.及时更新管理理念

及时更新管理理念是网络环境下高校进行教务管理的重要工作。过去的教务管理基于人员管理，管理过程中会出现不规范情况。网络环境下的教务管理，虽然也涉及人员管理，但是其根本是要实现制度管理。所以，高校要及时更新管理理念。管理理念的更新方面，高校要主要做到两点：首先，管理理念要符合高校自身的发展要求，避免落后或者超前理念给教务工作带来困扰；其次，管理理念要和社会管理挂钩，在管理中有效引入效率机制，促进管理效率的提升。

3.创新管理方法

创新管理办法是高校提升教务管理的重要措施。创新管理办法主要从三方面进行：第一，高校要总结过去的管理经验，创新管理经验。例如，过去的管理利用人员化管理方法有碍效率的提升。网络环境下，高校要利用网络条件进行智能化管理，实现效率的提升。第二，高校要消除管理中的不公平、不公正方法。例如，过去的管理中存在人情管理。网络化条件下，高校要彻底摒弃这种管理方法，利用制度管理实现公平。最后，高校要推陈出新。例如，网络环境下，高校可以利用网络监控、网络调研等新方法进行管理评估，实现管理的科学化和合理化。

4.提高管理人员的综合管理水平

提高管理人员的综合管理水平是实现高校教务管理效率提高的有效措施。高校提高管理人员的综合管理水平，要从两方面进行。首先，强化管理人员的网络利用水平。强化网络利用水平主要通过网络技术的认识、网络管理的具体操作等方面实现。其次，强化网络管理。管理强化主要包括管理目标、管理内容、管理方法等方面的强化。高校进行管理强化，能使管理人员充分利用网络条件对教务进行分类化管理，提升管理质量。