师爱如水，为师有道

安徽师范大学教育科学学院 王 虎



师爱如水，为师有道

安徽师范大学教育科学学院 王 虎

“亲其师，信其道。”师爱如千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，却影响深远，虽非风光无限，亦可润物无声。这一切都得益于师之有道。

爱 潜入心 细无声 有道 成长

教育家苏霍姆林斯基说：“没有润物无声的爱就没有教育。”我国著名教育家陶行知先生说：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样”。笔者认为教师的教育要润物无声，让爱温暖学生的心灵。

师爱无声，如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，却影响深远。它好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖。它仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，亦可润物无声，而这一切都得益于师之有道。

一、师爱潜入心

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。面对学生，教师要放下架子亲近他们，使学生敞开心扉，用关爱触动学生的心弦。

“动之以情，晓之以理。”教师要用爱去温暖，用情去感化，用理去说服，促使学生主动认识并不断提升自己。教师教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。通过和学生接触，笔者深切感受并充分认识到“爱心”在师生关系中起到的关键作用。

“亲其师，信其道。”学生只有亲其师，才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，学生紧闭的心扉才可能向教师敞开。要做到这一点，教师要给予学生更多的温暖、更多的关怀，用师爱融化学生心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导学生一步步上进。

同时，教师要善于捕捉学生身上的闪光点，在他们取得进步、获得成功时及时对其给予肯定、赏识、赞美，增强其自尊心，使其树立自信心，强化正确行为，促使学生将学习上的进步迁移到其他方面，使学生每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，更加满怀信心地完成教师提出的要求。只有这样，师之情才可入，师之心才可显。长此以往，教师的爱才会如水一般缓缓流淌进学生的心灵，滋润他们，促进他们成长。

二、润人细无声

每个人心里都有一扇向外开的门，这扇门只能从里面才能打开。“一把钥匙开一把锁”。每位学生内心都有一把独一无二的锁，只有深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好，因材施教，教师才能对其进行正确引导，才能打开这把锁。每个人内心都有一扇只能从内才能打开的门，要想打开心锁，还需学生自己的努力。教师只能在漫漫长路上，用情感化他，使学生在悄无声息中自己慢慢打开。

例如，有一位自制力较差的学生，对自己对他人都是无所谓的状态。笔者以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。首先与他谈心，与他交朋友，让他慢慢认识到自己的缺点，树立做个好学生的念头。其次，笔者充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的学生跟他同桌，让这名学生给予他学习和思想上的帮助。再次，笔者面对面批改他的作业，让他感到教师的关心、重视。笔者和学生用关爱唤起他的自信心、进取心，引导并激励他努力学习，改正缺点。虽然他的进步有限，但在不断地改变。笔者认为这才是教育的本真状态。教师爱学生，就给他们时间，给他们机会，给他们关怀，让他们改变、提高、发展。

爱在举手投足间，清风无言花自开。师爱是一种涵养，是无声关怀。师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生心田，又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵。师爱是无痕、无形的，正如泰戈尔的诗句那样，“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”师爱也正如那细雨，润物无声。

三、师有道

苏霍姆林斯基说：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”任何事都不可能一蹴而就，不可能靠一腔热情就会有所变化，更需要智慧。因此，师有道，学生才会被引领，找寻到前进的方向。

“道之大端，易于明白”，做起来却不易。因而，引领和交流沟通的过程中，教师要有真心、真情，为学生着想，以生为本。个别家长由于一些原因，忽略对孩子的教育，或是教育方式简单粗暴，使孩子逆反、自暴自弃。这个时候教师不能苛求学生该怎样做，而是要关心他们的生活以及他们境遇，为学生探寻以后的出路。这样不仅能拉近教师与学生的距离，还使师生之间有生活和感情上的共鸣，可以让学生感受到教师的善意，真正唤起学生的奋发之心。

教师要设身处地，立足现实，动之以情，谋求转变。教师衡量学生的标尺，应看学生的综合能力，不单看分数。教师需要转变观念。哪怕是学生在玩玩具，玩折纸。只要是学生自己动手，也是一种能力的锻炼。教师不能伤害学生的兴趣爱好，课余时间要鼓励学生多玩、多动手。教师可以采用各种方法和途径引导学生，培养学生的好习惯，立足学生的特点，给学生正确的定位和最合适的帮助。

教师要给学生足够的说话时间。教师要学会倾听，要坦诚面对学生，反省、改变自己对待学生的态度，包容接纳学生，多和学生交流，听懂学生的心声，以此使学生主动敞开心扉。这样，师生的心会朝一个方向努力，学生会集中精力投入学习。

作为教育工作者，我们要用发自内心的爱拥抱学生。学生不需要别人的怜悯和施舍，他们需要理解、信任。教师的爱能增强、培养他们的自信心、自尊心。教师要以一颗爱心面对学生，让师爱滋润每个学生，感动每个家庭，伴随学生快乐成长。

师爱如水，润物无声，它需要师有道而为，它如涓涓细流潜入心，默默润泽学生的心田，陪伴他们成长。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0127

王虎，安徽师范大学教育科学学院2013级教育硕士，安徽省霍邱县第一中学教师