关于外国小说欣赏课程的教法分析

2016-03-20湖北省南漳县高级中学

当代教育实践与教学研究 2016年7期

湖北省南漳县高级中学陈瑜

关于外国小说欣赏课程的教法分析

湖北省南漳县高级中学陈瑜

伴随新课程改革，选修教材逐渐受到教师与学生的关注和重视，外国小说欣赏作为选择教材中的组成部分，教师在教学过程中要深入研究教学方法，应巧妙地将小说中人物、故事情节等事件描绘出来，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，使学生主动地参与课堂教学，培养自主学习能力，提升阅读理解能力，形成良好的欣赏理念和文化素养。

外国小说欣赏课程教法

研究外国小说欣赏课程教学的过程中，教师应转变传统教学观念，创新教学方法，调动学生学习积极性，提升学生的学习兴趣，改善课堂教学效果。本文对外国小说欣赏课程教法进行分析和研究。

一、关于外国小说欣赏课程的研究和分析

新课程标准明确规定，课程中设置外国小说欣赏的主要目的是提升学生欣赏能力和阅读能力，使学生通过阅读外国小说增强自身感知能力。教师帮助学生掌握小说的基本特征，使学生深入理解小说的含义和作者表达的思想情感，不仅有助于学生提升自身阅读分析能力，还有利于学生形成良好的思想情感和文化素养。

因此，教师应适当描述外国小说的发展史和每个小说的创造背景，促使学生对小说产生基础了解和认知。教师应引导学生理解外国小说的创造方法，激发学生对外国小说的阅读欲望，使学生积极主动地欣赏文学之美，提升文学鉴赏能力。

要想使学生关注外国小说，教师需要创新教学方法，利用形式多样的教学方法吸引学生的注意力。当学生充分感受到学习外国小说的乐趣时，就会对外国小说欣赏课程产生重视。教师采用合理的教学方法有利于学生理解外国小说。

教师引导学生欣赏外国小说时应展现外国小说欣赏的层次性，有针对性和计划性地教育学生，培养学生的阅读能力，提高学生的欣赏水平。教师可以将外国小说欣赏课程分两个层次进行分析：

第一层次，外国小说欣赏不仅是一门课程，同时也是丰富学生文化知识内涵的重要工具，学生通过阅读外国小说能获取大量的文学知识，能有效利用积累的知识提升自身写作能力，充分体现语文课程的人文性和工具性相统一的原则。学生欣赏外国小说时容易产生兴趣，深入研究外国小说创造的背景和文化，掌握西方国家的发展历程。小说的故事情节也会引发形式思考，激发内在潜力，提升思维创造能力。

第二层次，教师需要利用选择课程提高教学质量，培养学生的综合能力，促使学生对教学内容产生浓厚的学习兴趣。所以，教师选择的教学内容一定要有科学性和高效性。