浅谈高职院校计算机实训室的建设与管理

重庆三峡职业学院 段晓雪



浅谈高职院校计算机实训室的建设与管理

重庆三峡职业学院 段晓雪

随着现代信息技术的蓬勃发展，计算机在各个高职院校中得到充分的应用和发展。高职院校的计算机实训室用于学生的学习和实训，同时还承担考试和培训的任务。因此，高职院校要对计算机实训室的建设和管理有更高要求。笔者根据工作经验，分析计算机实训室建设和管理过程中存在的问题，提出一些看法。

计算机实训室 建设 管理

在高速发展的信息时代，计算机的使用已经深入渗透到各个领域。通过计算机处理工作和生活中的各种事项，已经成为人们的一项基本技能。高校各门专业课程的教学与信息技术的结合程度越来越高，计算机应用课程已经成为各大高等院校的一门基础课程。高等职业院校将培养既有理论知识又具备较强实践动手能力与职业技能的高级技能型人才作为教学目标，合理利用计算机实训室对相关专业学生进行专业实训成为培养人才的重要方式。

计算机实训室对高职院校教师开展职业技能培训和专业教育有重要作用。计算机实训室的维护、管理工作的质量和效率直接关系学校教学工作的顺利开展。计算机实训室管理是较为烦琐的综合性管理工作。如何高效地对计算机实训室进行管理和建设，是现代高等院校必须面对和解决的问题。

一、现阶段高职院校计算机实训室面临的问题

1.实训室教学设备的老化影响教学效果

随着目前国内高职院校招生规模的扩大以及现代信息技术的不断发展，计算机实训课时增加了许多。高职院校对计算机实训室使用的频率越来越高，直接导致计算机设备损耗加快。某些高职院校计算机实训室的教学设备更新速度缓慢，实训室的电脑跟不上目前计算机硬件设施更新换代的速度，存在很多老式电脑，电脑运行速度不稳定，很难满足新兴课程对应用软件的新要求，给教学带来诸多不便。交换机、网线等设备的老化也导致实训室教学效果的不理想。

2.实训室的管理模式不合理

目前高职院校对实训室的管理主要有两种模式。一种是学院设立一个部门统一建设和管理全院的公共实训室。这种方式投入的成本较大，不能满足专业需求，只能用于公共课的使用。一种是不同的专业系部建设和管理各自的计算机实训室。这种方式的管理模式虽然可以满足不同专业对实训室软硬件的不同要求，但在一定程度上造成学院资源的不必要浪费。

3.实训室管理人员的管理水平较低

学院统一建设的公共计算机实训中心虽然有足量的管理维护专业人员，能及时维护教学设备的一般故障，但是实训中心缺乏专业的技术人员对某些专业设备和软件教学及时的管理和维护。各系部单独建设的专业机房恰恰相反。各系部建设的专业机房能保证专业技术人员，却没有足够的计算机管理维护人员。如果各系部都配备计算机管理维护的专业人才，会造成这类人才的浪费，增加学院人员编制和工资支出的负担。同时，由于实训室日常维护的人手不足、执行力度不够等原因，使学生实训过程中行为不规范，常常发生学生私自移动机房设备、打游戏、看电影、带食物饮料进机房等现象，严重扰乱正常的教学秩序。

二、加强高职院校计算机实训室的管理工作

高职院校建设中心化、规模化的计算机实训中心时，要对计算机实训室进行高效的管理，重点包括以下几方面。

1.更新换代老旧教学设备，加强对教学设备的保养维护工作，提高硬件设施建设水平和教学效果

高职院校应设置更加科学的计算机实训设备更新计划，及时更换计算机实训室部分使用年限较长的老旧设备，为实训室的计算机配备合理的硬件资源和软件资源，在提高实验实训条件的过程中为实践教学创造更好的硬件和软件条件，达到提高学生实践能力以及教学效果的目的。计算机实训室教学设备、设施的使用寿命和质量，主要取决于实训室管理人员平时的维护和保养。定期对教学设备进行维护和保养可以延长教学设备的使用寿命，防范未然，降低设备在教学过程中出现故障的概率。

2.加强实训室管理人员的队伍建设

实训室管理员除了要具备认真细致的工作态度和较高的责任心之外，还必须具备分析和排查计算机故障的能力，能随时掌握实训室教学设备的运行状态，能及时发现并排除故障，保障教学的顺利进行。因此，高职院校必须加强实训室管理人员的队伍建设，提高管理人员的专业素质，保障教学任务的顺利完成。这样才能满足学生通过计算机实训提升技能水平的目的。除了必要的实训室管理人员，高职院校还可以通过请相关专业教师兼职的方式组建一支专业队伍，主要用于处理使用专业设备和专业软件时存在的相关问题。这样既能保证学生在使用教学设备时的一些专业问题得到及时解决，又可减轻学院编制和资金的支出负担。

3. 完善计算机实训室的日常管理制度

实训室日常管理制度是高职院校对计算机实训室进行有效管理的最根本依据。高职院校只有制定和执行完善的管理制度，才能实现计算机实训室的高效安全运行。在实训室人员管理、教师管理、学生管理、设备管理、耗材管理等方面，高职院校要严格按照制定的日常管理制度执行，保障实训室各项工作的顺利开展。为提升实训室的工作效率，高职院校还应按课程的安排对教学设备的优先使用权、易丢失设备使用和保管等进行更加科学的安排管理。一个制度的实施关键在执行，只有严格执行才能达到制度应有的作用。

4.加强计算机实训室安全管理工作

高职院校要关注计算机实训室的安全问题。安全问题主要包括以下几方面。第一，供电安全。实训室接入的线路应以大功率铜质电线为宜，确保用电安全。实训室有大量的计算机设备，学校对实训室电路进行规划的时候，应当将整个实训室划分成若干组合理供电，配备不同的电路组进行分流，确保整个实训室供电系统的稳定运行。这样设备管理人员在检修单组设备时，其他电路组的设备还能正常进行教学。第二，软件系统安全。实训室管理人员要为机房设备的操作系统设置管理权限，为计算机配置相应的防护软件，避免病毒、木马和各种网络攻击。第三，防盗。实训室管理人员要注意锁好门窗，设备主机箱和重要设备的机柜要上锁，机房要专人专管，责任到人，有条件的学校要在实训室安装监控设备。第四，防火。计算机实训室的使用人流量大、使用时间长、日常用电量大，易发生火灾，所以实训室日常管理必须要求学生在实训室不要乱丢纸屑，课后做好清洁卫生，插座、开关要使用正规品牌的产品。

在现代信息技术高速发展的时代，高职院校计算机实训室的建设和管理模式必须适应和服从于培养技能型学生这一目标。因此，高职院校的计算机实训室不但要满足公共课的上机需求，还要针对不同专业的特点对实训室教学设备的软硬件进行相应的完善和补充，满足不同专业课程的需求。为了更加贴近就业需求，满足学生创新创业的需要，高职院校的计算机实训室在设备更新等方面要与时俱进，实训室管理员要不断增强自身的服务意识，迎合时代发展，确保高职院校在日益激烈的竞争中赢得主动权。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0218