浅谈当代大学生法律意识的现状及培养途径

2016-03-20贵州工商职业学院蒙娅娟

当代教育实践与教学研究 2016年9期

关键词：法律意识信仰法律

贵州工商职业学院蒙娅娟

浅谈当代大学生法律意识的现状及培养途径

贵州工商职业学院蒙娅娟

较以往而言，当代大学生法律意识有所增强，但仍存在很多问题，严重影响其身心健康发展。高校要高度重视大学生法律教育。本文根据实际调查问卷，阐述当代大学生法律意识的现状，分析当代大学生法律意识的培养途径。

大学生法律意识现状途径

一、当代大学生法律意识的现状

笔者对23所高校进行了问卷调查，调查内容包括大学生掌握及运用法律知识的情况、大学生对法律知识的看法等。问卷发放总数为2100份，1950份回收，问卷回收率为92.8%，有效问卷为1946份，问卷有效率为92.6%。

问卷调查结果显示，55%的大学生尚未明晰自身所有的法律义务及权利，仅有16%的大学生知道。我国的根本大法为宪法，对公民权利具有很强的保障性。然而很多大学生不清楚相关法律法规。由此可知，大学生掌握的法律知识很少。

此外，31%的大学生认为法律在日常生活中占据举足轻重的位置，40%的学生认为法律较为重要，20%的学生认为一般，其他学生认为法律没有存在的机制。由此可见，大部分学生认为法律很重要，且在日常生活中会应用法律知识。少部分学生在法律知识方面存有不正确认识、对法律持漠视的态度。

二、当代大学生法律意识培养途径

1.净华社会环境

社会主义法治国家的建立与政府的阳光性存有密切联系。大学生的生活环境除了校园，还包括社会环境。高校要为大学生创设优良的法治环境，促使其得到法律熏陶，进而强化其法律意识。

2.优化高校人才培养模式

高校人才培养模式对大学生个人发展具有很大影响。高校强化大学生法律意识，应在学校治理中充分体现法治理念。高校应对现行的规章制度加以完善，将法律法规基本精神纳入办学原则范畴，以实现依法治校目标。开展学生评先、学生评优等日常工作时，高校应严格遵循“民主、公正、透明、公开”原则，充分考虑大学生的个人法律素养，加强思想政治与法律知识教育。

现阶段，高校强化大学生法律意识的主要渠道为“思想道德修养与法律基础课”，高校必须加大对该课程教学的重视，加大投入力度。当前，多数高校未将该课程作为教学重点内容，资金不足，难以达成法律知识教育目标。实际调查中，笔者发现个别高校教育功利化，为保证考研率，甚至不开设思想道德修养与法律基础课。为提高这门课程的教学效果，笔者建议教师要丰富教学手段。法律学科具备很强的专业性及实践性，教师教学要注重理论与实践相结合。教师可采用情境教学法，通过多媒体播放相关视频、组织学生课堂模拟法律案例场景等方法，提高课堂趣味性，调动学生参与法律知识学习的积极性，增强学生的法律意识。

3.积极构建良好的家庭环境

纵观学校、家庭及社会，家庭对孩子的成长具有非凡意义。法律教育方面，大学生的家庭应给与积极配合。高校中有个别问题行为学生，其中一些学生的家庭教育有所缺失。因此，家长应从自身做起，注重提升自我修养及法律意识，帮助大学生培养法律意识。家长需注重教育方式，平等真诚地与孩子交流。同时，家长应留意孩子生理、心理状况，一旦发现问题，及时采取方法帮助学生恢复健康。

4.大学生的法律教育须立足于宏观角度

教育部是高校主管部门，承担着编制及推动实施大学生法律知识教育的责任。所以，教育部应树立大学生法律教育理念，对当前高校所使用的教材内容进行科学革新，将更多优质的法律知识融入其中。一般来说，大一开设的《思想道德修养与法律基础》课程，德育教育在其中占据相当大的份额，法律教育所占比例较少。依法治国的大背景下，高校应当将法律知识设为独立课程，或增加课时量，给大学生传授系统的法律知识，增强其法律意识。

5.鼓励大学生形成法律信仰

严格意义上来讲，法律意识由法律知识、意志、情感及信仰构成。法律信仰指社会主体先是理性认知法律现象，而后产生一种体验（神圣），最后心悦诚服，且产生依归及认同感。由此可见，法律信仰经历两种转变，即从理性认识升华到激情，其属于上乘境界（主观心理状况）范畴。伯尔曼表示，没有强制力且信任情况，法将会最有效，警察无须遍布整个统治区域。守法的传统是规避犯罪的根本方法，这种传统以信念（热烈而深切）为载体。法具有双重性质：世俗政策工具及生活最终意义。实践证明，法律唯有被社会主体信仰，才能避免形同虚设的命运。一旦人们认同法律，并形成法律信仰，就会自觉遵守法律法规。

高校大学生法律意识提高的关键性任务是，教师帮助其形成正确的法律信仰。法律信仰的形成以大学生自我觉醒为基础。高校要将大学生、家庭、教师、学校等力量有机整合，为大学生创设良好的外部法律环境。现实生活中，大学生的自我觉醒及法律信仰的形成，对法律意识的提高具有正面作用。