计算机数据库在信息管理专业中的教学研究

安徽省宿州学院 王雪丽 胡 波



计算机数据库在信息管理专业中的教学研究

安徽省宿州学院 王雪丽 胡 波

随着信息技术的发展，数据库技术成为信息系统的核心技术。数据库类课程是涉及面较广的课程，在信息管理专业中发挥重要作用。这一课程对信息管理专业学生而言是基石课程之一。本文分析数据库课程的教学模式，探讨适合数据库课程的教学方法。

数据库 信息管理专业 教学研究

信息管理专业作为一个较新的学科，其培养出的学生不仅掌握现代经济学、管理学的理论基础，还掌握较系统的理论知识和熟练的实践技能，具备一定的软件开发能力。教师对该专业学生进行数据库教学时，应探讨适合该专业的教学内容以及方法，以适应不断发展的课程建设和学科建设，培养出符合社会企业需求的信息管理人才。

一、高校计算机数据库课程现状分析

1.缺少实际模型调研。数据库系列课程包含原理、技术、应用三方面，三者之间是相辅相成、相互促进的作用。部分学校的课程过分侧重数据库原理部分的试验，采用验证式的试验方法，缺少结合实际模型调研、运用数据库技术主动分析的设计性试验。这使学生仅仅通过实验对课本知识有所了解，但对具体应用，尤其是涉及数据库设计应用方面的知识匮乏。

2.缺乏对学生综合技能的培养。目前，高校的教学方法比较侧重对学生单个技能的训练，忽视对学生综合技能和团队合作精神等方面的训练。从完成作业到上机实验操作，再到课程设计，多是学生个人完成。现代企业的数据库应用系统基本上采用工程化的合作开发方式，按照软件工程学原则，由团队完成。另外，学生的实验结果千篇一律，缺乏创新精神，学生没有学习到合作开发数据库系统的能力。

3.课外实践环节不足。企业需要具备数据库基本技能并且具备数据库分析设计和实施能力的人才。目前，高校的数据库实践教学基本在课内进行，实验学时偏少，很难满足实际教学需求，与企业需要的人才需求脱节。部分学校的数据库平台部署相对简单，多在单机环境下进行，与企业要求的大型数据库网络差别大。这种情况下，学生的综合动手能力、解决大型复杂问题和项目实施能力不能得到有效提高。这会阻碍信息管理专业学生的发展。

4.缺乏学生有效参与的环节。对信息管理专业学生来说，实验教学模式的五个具体操作环节包括：预习理论知识、教师讲解实验内容、学生完成实验、上交试验结果、教师评价实验。这五个操作环节是学生体会教材、理解教材、巩固知识、运用知识的过程，满足了以实验为主的教学方式。但教学过程中，往往教师掌握主动权，多数学生没有参与互动的机会，只能被动参与。

二、完善数据库教学方法的措施

1.明确数据库课程的教学目标和教学层次。大部分数据库课程是信息管理专业学生的必修课。该专业毕业生须掌握现代管理理论基础和应用技术，全面掌握系统分析、设计方法及信息管理方面的知识，能胜任在国家各级管理部门信息系统管理和评价方面的工作。因此，该专业学生要明确教学目标，全面了解数据库基本原理、核心技术、应用环境，能独立进行管理信息系统的开发与设计，能熟练设计、实施小型经济信息管理系统，熟练运用数据开发工具制作动态信息，并做出决策。根据教学目标，教师分清教学层次，进行理论教学、实验教学。教师要培养学生的数据库综合应用创造能力，使学生学会开发与设计小型管理信息系统。

2.根据实验大纲，认证撰写课程实验指导书。学生做实验的主要参考依据是实验指导书。因此，教师要让学生通过撰写实验指导书，明确自己想做的实验内容、方法、原因。为最大化地利用课堂时间，取得更好的实验结果，教师要提前将实验指导书发放给学生，使其提早做准备，提前掌握其中的理论知识，节省时间，提高效率。

3.安装虚拟机或利用云平台解决机器还原保护的问题。实验环境直接影响实验课的实施。实验室的硬件条件无法改变。虚拟机可以较好地安装和配置数据库管理系统软件，避免计算机重启后数据丢失的问题。云平台为每位学生分配一台虚拟的计算机，学生可通过各自的账号和密码登录，进而完成实验。学生在任何可以使用网络的地方均可完成，随时随地做实验。

4.通过课程设计掌握全过程。针对某几个知识点的实验课程，无法达到让学生熟练掌握数据库设计技术和方法的目的，其实验之间联系不明显。为使学生将来能从事数据库系统分析、设计以及开发工作，教师要引入课程设计，使学生通过实验掌握技术，通过课程设计以小组的形式完成一类应用软件的开发，更全面地掌握数据库设计、开发、管理的全部过程。

5.培养学生独立学习的习惯。学生实验过程中，教师应教会学生如何寻找解决问题的方法，而不仅仅是解决问题，使学生自主借助软件其他功能解决问题，使学生注重对数据库管理系统中联机帮助文件的使用。教师借助帮助文件，督促学生多练习，避免学生产生会读语句却不会写的现象。教师培养学生养成自主学习习惯的同时，要提高学生的自学能力。

三、结束语

信息管理专业是一个较新的学科，数据库课程在该专业中占据重要位置。为更好地实现教学目标，教学方法上教师要注重理论的传授，加强实践教学，强化实践教学体系的建设。教师教学将理论与实践结合，能使学生学习得到有效提升，进而提升学生在数据库应用系统中设计开发的能力，全面培养学生的实践动手能力和创新能力，培养出符合社会需求的计算机应用人才。

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［2］徐燕文，董 峰.信息管理类专业《数据库原理》课程实验教学模式探索［J］.中国新通信，2015

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0082