小学英语教学中自然拼读法的应用分析

2016-03-20湖南省永州市冷水滩区易家桥小学

当代教育实践与教学研究 2016年9期

湖南省永州市冷水滩区易家桥小学韩慧

小学英语教学中自然拼读法的应用分析

湖南省永州市冷水滩区易家桥小学韩慧

在新课程标准改革背景下，人们开始重视小学英语教学。当前，我国学生从小学阶段开始学习英语。学校应改善英语教学方式，以此提升小学英语教学质量。学校可以综合师资力量，开发研究自然拼读法。自然拼读法是小学英语教学中常见的教学方法，本文分析其在小学英语教学中的应用。

小学英语教学自然拼读法应用分析

在浩瀚的英语海洋中，学生需要掌握词汇、语法、时态等一系列知识。小学英语在教学改革的“推波助澜”下，增添了一些新颖而又繁琐的词汇，其含义和数量随之增多，使部分学生在学习过程中无从下手。自然拼读法能解决这个难题，使小学生熟记英文字母，并且可以正确朗诵英语词汇，提升教师的教学效果，提高学生的英语成绩。

一、自然拼读法

1.自然拼读法的定义

自然拼读法具体指学生在学习英语字母、音标或是单词的发音定律基础上认知和理解英语单词。小学课堂中，由于很多学生不会读音标，担心发音不标准而畏惧讲英语。自然拼读法可以合理解析英语字母或者每个字母之间的规律，让学生领悟、明白其中的道理后，再单独的准确无误地读出其他生疏的英语单词，这种学习方法不仅可以提升学生的学习能力，也能提升教师的教学质量。

2.自然拼读法对小学英语教学的影响

第一，自然拼读法可以提高学生的学习兴趣。传统教育模式使学生在学习中出现“有心无力”的情况，觉得学习“枯燥无味”，这会降低教学质量。自然拼读法的形式比较生动、富有活力，学生课堂上会觉得新奇、有趣，会重视英语学习，久而久之，学生的英语成绩和学习能力会得到提高。

第二，自然拼读法让学生渴望求知、积极探索。自然拼读法的要点是字母音标、单词音节以及发音规律。教师教导学生学习英语时，应该合理利用此方法，在课堂上“举一反三”，加强学生对字母音标、单词音节、发音定律的理解与掌握，进而提升学生的学习能力。

第三，学生学习的过程中会遇到新知识，教师应在解决问题的基础上，进一步改良教学方法，每天多与学生沟通，了解学生学习知识的难处，

学生不断在新问题中成长，才能将教学水平整体提高。

二、解析教学中的自然拼读法

自然拼读法能提高学生的学习能力，所以教师应合理运用自然拼读法正确引导学生学习，并针对此法做出正确解析，对于具体的分析，我们总结出以下两点。

1.正确运用英语字母开展教学工作

小学英语教学内容比较基础，教师的任务是让学生正确朗诵英文单词并且准确理解字母。在自然拼读法的基础上，教师应该主观地指引学生如何领悟英语字母和单词发音的规律，学生简单理解基本音后再带领学生进行连续朗读练习。教师可以采用多元化的教学方式讲解教学内容。

例如，课堂上以卡片游戏的形式增加学生学习英语的兴趣。教师可以提前准备好26个英语字母的卡片，每张卡片后面是相对应的谐音。课堂氛围持续升温的时候，教师继续引导学生轮流传递卡片。教师命令停止时，“中奖”的学生要读出手中卡片的基础音。这种课堂教学方式标新立异，深受学生的喜爱。

教师在教学课堂中，应时刻变换人物角色和教学方法，让学生在欢快的课堂中学习。在此期间，教师要确保学生是否已经正确掌握英文字母的含义与规律，进一步教导学生如何在单音节及双音节中使用元音或者辅音。教师要懂得在教学中利用实际生活，合理地将英文单词中的“音、形、义”相结合，促使学生了解英语单词，进而掌握英语知识。

2.增添多媒体，丰富教学生活

小学生的学习能力较强，但自主控制较差。自然教学法中，教师应结合学生实际情况，给予学生关心和帮助，开展多元化形式教学，提升学生的英语能力。二十一世纪是互联网信息时代，互联网中存在大量的教学资源。教师可以合理利用多媒体网络中的英语资源，扩充英语词汇。教师可以每周抽出两节课进行网络教学，播放英语儿歌和视频动画，创新教学方式，提高学生的学习能力。