黑龙江地区高校图书馆阅读推广现状调查

鞠兰萍

(黑龙江科技大学，哈尔滨 150022)



黑龙江地区高校图书馆阅读推广现状调查

鞠兰萍

(黑龙江科技大学，哈尔滨 150022)

摘要：通过网络调查或电话询问的方式对黑龙江地区24所本科高校图书馆开展阅读推广情况进行调研，发现存在的主要问题有：缺少阅读品牌、合作意识不强、评价机制不健全。文章提出从以下4个方面予以完善：成立区域性高校图书馆阅读推广委员会，打造活动品牌，制定评价标准，建立评价机制等。

关键词：黑龙江地区；高校图书馆；阅读推广

1现状调研与分析

本文以黑龙江地区24个本科高校图书馆为研究对象，通过网络调查或电话询问的方式对其开展阅读推广活动情况进行调查，调查时间为2015年6-7月份。调查结果显示：在24个本科高校图书馆中，开展阅读推广活动的有22个，占被调查图书馆总数的91.7%。从整体情况看，黑龙江地区高校图书馆普遍重视阅读推广活动，开展阅读推广活动的高校图书馆数量逐年增多，而且阅读推广活动的规模不断扩大，内容不断充实，形式不断创新，但还存在不足。

1.1 阅读推广活动的组织情况

1.1.1 组织时间

调查结果显示，黑龙江地区24个本科高校图书馆中，有17个高校图书馆举办阅读推广活动的时间集中在4—5月份，一般持续一个月左右。如东北农业大学图书馆的校园读书节以4月23日世界读书日为契机，从4月22日持续至5月22日；齐齐哈尔大学图书馆的读书节从4月8日持续至5月30日。也有的高校图书馆阅读推广活动从4月份开始，持续数月。如哈尔滨工程大学图书馆的阅读推广系列活动从4月13日持续至12月30日。此外，还有的高校图书馆在10月份开始举办阅读推广活动，如佳木斯大学图书馆等。

1.1.2 主题设计

为了更好地反映阅读推广活动的主题内容，图书馆在开展阅读推广活动时，一般都为活动设计了主题，围绕设计的主题，通过一系列相关活动，借以推广阅读，培养读者的阅读兴趣[1]。调查显示，黑龙江地区开展阅读推广活动的22个本科高校图书馆均为活动设计了主题名称，其中：与“书香”“阅读”相关的有4个，如哈尔滨理工大学图书馆的“点燃阅读激情，共建书香理工”；与“书香”相关的有5个，如佳木斯大学图书馆的“魅力佳大，书香校园”；与“阅读”相关的有5个，如齐齐哈尔大学图书馆的“阅读·悦读·越读”；有3个图书馆的阅读推广活动主题设计为“世界读书日系列活动”，如哈尔滨医科大学图书馆；此外还有其他阅读推广活动主题，如东北农业大学图书馆的“博采书籍智慧，凝聚青春力量”等。

1.1.3 主办单位

黑龙江地区高校开展阅读推广活动的主办单位主要是图书馆，有的图书馆在开展阅读推广活动时，统筹协调校宣传部、工会、学生处等部门参与其中。从调查情况看，黑龙江地区开展阅读推广活动的22个本科高校图书馆中，有6个图书馆单独举办了阅读推广活动，如黑河学院图书馆；有16个图书馆联合校宣传部、团委等部门及学生社团组织共同举办阅读推广活动，如哈尔滨工业大学图书馆联合团委、校报编辑部、校摄影协会、工会等举办“四月芳菲”读书节等。

1.1.4 举办届次

倡导读书、传播知识、推进全民阅读是一项长期而艰巨的社会文化系统工程。调查显示，在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个本科高校图书馆中，有12个图书馆提及了活动的“届次”，其中哈尔滨师范大学图书馆2015年举办的是第七届“阅读与文明”校园读书节，是本次调查中举办阅读推广活动届次最多的；其次是牡丹江师范学院图书馆2015年举办的第六届读书节及黑龙江大学图书馆2015年举办的第六届“经典传承文明、阅读浸润人生”校园读书节；已连续举办三届以上阅读推广活动的高校图书馆有8个，占提及活动“届次”图书馆总数的66.7%。

1.2 阅读推广活动的内容与形式

从调查情况看，举办阅读推广活动的黑龙江地区高校图书馆其活动内容一般都在10个左右，如东北林业大学图书馆12个、黑龙江科技大学图书馆10个、绥化学院图书馆8个。活动的主要形式有：优秀读者评选、专题讲座、读书沙龙、与阅读有关的竞赛、图书荐购、主题展、影视欣赏、移动图书馆宣传、书海寻宝、朗诵会、捐书、读者调查问卷、真人图书馆、漂流图书、征文、读者座谈会、污损图书展示、文明标语征集等，其中排在前几位的活动项目分别是专题讲座、与阅读有关的竞赛、读者荐购、优秀读者评选、征文、主题展、影视欣赏。

1.2.1 专题讲座

高校图书馆举办的专题讲座主要有两种形式：一种是图书馆资源与服务专题讲座，一种是专家、学者讲座。从调查情况看，在举办专题讲座的18个图书馆中，有14个举办了资源与服务专题讲座，有10个举办了专家、学者讲座，其中有6个同时举办了上述两种形式的讲座。资源与服务专题讲座是图书馆面向全校师生，针对各种资源尤其是电子资源的检索方法、检索技巧等内容提供培训，如黑龙江大学图书馆的数据库培训系列讲座。同时，高校图书馆为拓宽读者视野、丰富知识、激发读者求知欲望，邀请专家、学者开办讲座，如黑龙江中医药大学图书馆邀请副校长、中医医史文献专业博士生导师程伟教授为全校师生做题为《重说阅读——让心灵更自由》的讲座等。

1.2.2 与阅读有关的竞赛

为开拓读者的阅读视野，激发其阅读热情，黑龙江地区高校图书馆举办了与阅读有关的多种竞赛活动。从调查情况看，15个图书馆举办了与阅读有关的竞赛，其中7个图书馆开展了数据库检索大赛，如东北林业大学图书馆的“指尖逐梦——数据库妙用”竞赛；有5个图书馆开展了诵读演讲比赛，如哈尔滨商业大学图书馆的“聆听经典，品味书香”名作朗诵会；有3个图书馆开展了摄影大赛，如哈尔滨工业大学图书馆的“感受读书之美——摄影作品比赛”；有3个图书馆开展了知识竞赛，如黑龙江大学图书馆的“尚品大成杯”读书知识竞赛活动；此外还有微视频大赛、藏书票设计竞赛等多种形式的竞赛活动。

1.2.3 读者荐购

读者荐购是图书馆为加强馆藏文献资源建设，提高图书采访工作的针对性和科学性，让广大读者根据所需向图书馆推荐图书的活动。在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个高校图书馆中，有10个图书馆开展了读者荐购活动，如东北林业大学图书馆的“追随你的视界——你选书，我买单”及东北石油大学的“感悟经典、你荐我买”等读者荐购活动。

1.2.4 优秀读者评选

高校图书馆开展优秀读者评选活动，可以激发广大读者的学习热情，促进校园文化建设。在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个高校图书馆中，有9个图书馆开展了优秀读者评选，如哈尔滨中医药大学图书馆“阅读之星”评选，黑河学院图书馆“优秀读者”评选活动等。

1.2.5 征文

读者积极参与征文活动，可以激发读书热情与阅读欲望，让图书馆更好地了解其阅读倾向和阅读需求，更好地提供个性化服务[2]。在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个高校图书馆中，有9个图书馆开展了征文活动，如大庆师范学院图书馆开展了“穿越大半个中国去读你”的主题征文活动，鼓励同学们写出那个最让你印象深刻的一本书或一位作者；哈尔滨师范大学图书馆开展了“阅览与文明”主题征文比赛等。

1.2.6 主题展

高校图书馆通过开展书画、剪纸艺术作品、传统文化等主题展活动，拓展读者阅读视野，丰富大学校园文化的内涵，营造良好的人文环境。在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个高校图书馆中，有9个图书馆开展了主题展活动，如哈尔滨工业大学图书馆的“墨香哈工大”学生书法展；黑龙江大学图书馆的“中华古籍简史暨黑龙江大学图书馆珍贵古籍展览”等。

1.2.7 影视欣赏

影视欣赏是深受读者喜爱的阅读推广活动形式。调查显示，在黑龙江地区举办阅读推广活动的22个高校图书馆中，有8个图书馆开展了影视欣赏活动，如东北石油大学图书馆的“观影品人生”——经典名著改编电影赏析；东北林业大学图书馆的二战题材电影周等。

2存在的问题

2.1 缺少品牌

黑龙江地区高校图书馆开展的阅读推广活动虽然形式多样化，但活动的项目大同小异，诸如征文、读者荐购等，没有形成符合本地区实际和具有自身特点的服务品牌。

2.2 合作意识不强

黑龙江地区高校图书馆开展阅读推广活动的合作，仅限于校内宣传部、团委等相关部门，馆际合作不足，与社会团体、地方政府合作不足，为所在地区民众服务的意识不足。

2.3 评价机制不健全

图书馆举办阅读推广活动需要花费一定的人力、物力、财力，然而活动的效果究竟如何，读者受益程度如何，怎么来评判？调研显示，黑龙江地区举办阅读推广活动的高校图书馆目前尚未有一套完整的评价机制。

3思考与建议

3.1 成立区域性高校图书馆阅读推广委员会

黑龙江地区高校图书馆可以借鉴中国图书馆学会阅读推广委员会的成功经验，在黑龙江省高校图书情报工作委员会的组织之下，成立区域性高校图书馆阅读推广委员会，统筹规划与制订阅读推广制度、活动规划、总体构想、实施方案等，打破各自为政的局面，优化、整合各馆的阅读资源，联合各成员馆开展馆际阅读推广活动，将黑龙江地区阅读推广工作的质量提升到一个新的高度。

3.2 创新活动形式，打造活动品牌

阅读推广活动开展的效果好坏很大程度上取决于活动内容、活动形式的选取，因此图书馆要了解读者的阅读兴趣与喜好，策划组织以读者需求为导向的阅读推广活动，利用新技术等多种方法不断丰富活动内容，挖掘有创意、有深度、新型的阅读推广活动形式，以吸引更多读者的关注与参与。同时要树立阅读推广的品牌理念，依托地域文化特色、高校所具有的专业优势、读者的阅读现状等，打造自主的活动品牌，并运用品牌管理和品牌营销的理念传播品牌价值，激发读者阅读热情，扩大阅读推广活动的影响力，提升阅读推广的服务质量。

3.3 多方合作，推进全民阅读推广

黑龙江地区高校图书馆在努力提升校园阅读文化、阅读服务水平的同时，要以推进区域全民阅读活动为目标，充分利用自身资源、环境、网络及人才等优势，拓展服务空间，加强区域合作，凝聚一切可以合作的力量，走多方合作共建阅读社会的道路。黑龙江地区高校图书馆阅读推广活动在继续加强与校内相关部门合作的基础上，应加强与其他高校图书馆、公共图书馆、社区、社会团体以及民间组织等机构的合作，加大以区域文化特色为主题的阅读活动推广力度，扩大受众面，为推动区域阅读推广、建设阅读型社会贡献力量。

3.4 制定评价标准，建立评价机制

区域性高校图书馆阅读推广委员会或主办单位应该组织专家学者制定评价标准，建立评价机制，开展对阅读推广活动效果的评估，以便为主办单位更好地开展阅读推广活动提供借鉴。评价标准的制定，评价机制的建立应充分考虑图书馆与读者两个方面：一是基于图书馆的评价指标，二是基于读者的评价指标。关于图书馆方面的评价指标应含财务预算、经费使用、人力投入、媒体影响等，关于读者方面的评价指标应含活动创意、活动主题、方案实施、服务态度等[3]。

参考文献：

[1] 梁培之．穗港公共图书馆阅读推广活动调查分析[J].中山大学研究生学刊,2007，(2):103-111.

[2] 彭年冬．广西高校图书馆阅读推广现状网上调查与分析[J].图书馆界,2013，(3):15-18.

[3] 孔敏，邹晖，黄智敏．高校图书馆阅读推广的现状分析与现实思考——以四川省高校图书馆为例[J].四川图书馆学报,2015，(3):41-43.

(责任编辑：曹高峰)

Investigation on the current situation of the university library in Heilongjiang

JÜ Lan-ping

(Heilongjiang University of Science and Technology, Harbin150022, China)

Abstract：Through network investigation or telephone inquiry, the research of the University Library of 24 undergraduate universities in Heilongjiang, found that the main problems are: the lack of brand awareness, cooperation awareness is not strong, the evaluation mechanism is not perfect. This paper presents to be perfect from the following four aspects: the establishment of a regional university library reading promotion committee, to create activity products, to develop evaluation criteria, and to establish the evaluation mechanism.

Key words：Heilongjiang region; university library; reading promotion

收稿日期：2015-09-08

作者简介：鞠兰萍，女，研究馆员。

中图分类号：G258.6

文献标识码：A

文章编号：1006-1525(2016)01-0094-04