浅析辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用

魏成云（哈尔滨商业大学，黑龙江哈尔滨150080）



浅析辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用

魏成云
（哈尔滨商业大学，黑龙江哈尔滨150080）

摘要：当前大学生就业形势严峻，国家鼓励大学生创新创业，既缓解就业压力，又有利于培养创新型人才。然而大学生对创业政策的把握还不准确，创业的决心和行动力还不够，创新创业能力还有待于提升。高校辅导员作为与大学生接触最密切的群体，对提升大学生创新创业能力有着重要的作用。

关键词：辅导员工作；提升；创新创业；能力

Abstract:Currently the situation of college students employment is grim. The state encourages innovation and entrepreneurship of students, which is not only to ease the employment pressure but also to be conducive to the cultivation of innovative talents. However, college students' mastery of the entrepreneurship policy is not accurate, their determination and motivation in starting a business is not enough, and their innovation and entrepreneurial ability still needs to promote. College counselors, as the most closely contacting with the college students ,play an important role in promoting college students' innovative entrepreneurial ability .

Keywords:counselors work; improve; innovation and entrepreneurship; ability

当前，在“大众创业、万众创新”的形势下，我国鼓励大学生创业，培养大学生创新创业能力。辅导员作为大学生思想政治教育的主干力量，是大学生活动的组织者和指导者，因此，会对大学生创新创业产生重要的影响。

一、辅导员工作的主要职责

随着高校改革和发展的深入，高校的管理体制也发生了深刻的变化，辅导员的职责也在不断变化和完善，教育部出台的《24号令》《16号令》等文件中，对辅导员的地位、工作职责等都做了明确说明，各高校也根据文件要求对辅导员工作职责提出了新的要求。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员职责可以概括为以下八个方面：

第一，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

第二，帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第三，了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

第四，落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业。

第五，积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念。

第六，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

第七，组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中开展形式多样的教育活动；

第八，指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。[1]

除此之外，高校辅导员还承担着组织指导学生参与社团活动、社会实践的工作，还负责学生推优入党、综合测评和奖学金评定、学生寝室安全内务评比等一系列日常事务管理的工作。因此，在鼓励大学生创新创业的今天，高校辅导员必然要承担起培养大学生创新创业意识、指导大学生创新创业实践、提升大学生创新创业能力的重任。

二、大学生创新创业出现的问题

现在的大学生基本都是“90”后，他们大胆、前卫、新潮，但由于多数都是独生子女，在家养尊处优，缺乏锻炼，缺少吃苦耐劳和持之以恒的精神。同时，我国的创业教育处于完善和发展阶段，因此，大学生在面临创新创业问题时，难免会出现一些问题。

（一）大学生创新创业意识不强

对省内几所学校不同年级学生的问卷调查发现，有大部分学生的创业意识不强烈，有些是家庭因素，有些是自身因素，他们更多的想获得一份安逸稳定的工作，尤其是女同学，她们不愿意去自主创业。不少大学生对创新创业了解不多，不愿意尝试，甚至有相当一部分学生把创业当作最后无法就业的不得已的做法。虽然现在大部分的学生能够认识到创新创业的意义和价值，但是他们并没有做好创业的准备。由此可见，大学生的创业意识并不强。

（二）大学生创新创业知识储备不足

通过走访省内几所学校发现，大部分的学生对创新创业的知识了解不多，把创新创业简单化，做个微商，网上代购，就当作是一种创业，网络是一种平台，但是创新创业绝对不是简单的代购和网上卖东西。很多学生没有学过管理学、营销学、法律等相关知识，对创业的流程，注意事项和创业后的管理都不是很清晰。有些同学很想创业，但是却不知道从何入手，应该先做些什么。很多同学来自农村或者是工薪家庭，很少接触企业运作经营等相关知识，学校关于这方面的课程开设很少，他们对企业经营管理不明确，这些都成为阻碍大学生创新创业的一个重要的方面。

（三）大学生创新创业实践能力不够

当前大学生的创新创业实践能力还有待于提高，部分高校的很多专业的社会实践和社团活动，不能很好的与企业合作，没能更好的贴近创新创业，这就导致了除了学市场、企业管理、工商管理等相关学科的同学外，其他专业的学生在实践中远离“创业”，知识储备不足，又没有社会实践做支撑，很难实现创新创业。同时，部分大学生缺乏一定的人际交往能力，灵活应变的能力，决策能力以及创新能力等，也是不能很好的进行创新创业的一个方面。

（四）大学生创新创业环境不稳定

现今，国家积极鼓励大学生创新创业，总体环境可观，但是各级政府对创业政策支持的实施力度不一致，创业风险较大，创新创业的环境保障不稳定。此外，对于学生家长来说，他们深受传统思想的影响，并不支持自己的孩子进行创业。虽然政府对大学生创业提供了孵化基地和免息贷款作为支持，但是家长的阻碍，仍然构成大学生无法实现创业的一个重要因素。加上“90”后大学生社会经历较少，抗压力的心理素质不强，自身的环境也不稳定。总而言之，大学生创新创业大环境不稳定，风险大，失败率高，很多因素使得不少大学生望而却步。

三、辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用

创新创业能力包括较宽的知识面（如经济学、企业管理、法学等知识），较强的实践能力（如组织能力、市场开拓能力、创新能力等）、创业人格（个性潜能、合作意识、冒险精神以及责任心、进取心和自信心）和一定的实践经验等。[2]当前的大学生缺乏上述的创新创业能力，而高校辅导员工作又具备多元化的职责，因此能够在以下方面提高大学生创新创业能力。

（一）培养大学生创新创业的意识

辅导员要通过班会、座谈会等多种形式，宣传创新创业，为大学生提供创新创业政策的解读，使学生充分了解和正确认识创新创业。同时，辅导员还应让大学生知道了解当前的就业形势，针对情况，有意识的向学生宣传创新创业。辅导员还要利用自己的工作便利，联系已毕业的创业成功的同学回学校为在校学生进行“现身说法”，增强大学生创业信心。辅导员的工作性质会使辅导员经常与学生家长沟通，这样就有机会与家长交流创新创业信息，同家长一起培养大学生的创新创业意识。创新创业需要一种思维，不是一朝一夕就可以形成，它需要一个过程，在这个过程中辅导员的工作不能忽视。

（二）丰富大学生创新创业的知识

高校辅导员除日常管理工作外，还承担着学生就业指导和职业生涯规划课程。辅导员可以通过这些课程，为同学们讲解相关创新创业知识，例如法律、经济、税收、管理等。同时，辅导员可以通过讲座等形式，解读创新创业政策，丰富大学生的创新创业知识。

（三）提高大学生创新创业的实践能力

辅导员是学生社团活动、第二课堂的组织者、指导者。辅导员可以通过组织学生参与“挑战杯”、“建模大赛”等创新创业比赛，提高创新创业的实践能力。同时辅导员要多组织学生参与企业活动，多让学生与企业接触，鼓励学生多参与社会实践活动，了解企业运作模式，多接触社会，积累创新创业相关经验，培养人际交往能力和团队合作能力等相关创新创业能力。

（四）增强大学生创新创业的信心

辅导员既是良师又是益友。辅导员要鼓励大学生创新创业，积极引导，加强大学生创业心理素质。要让大学生知道，选择创业是一个艰难的过程，要面对各种各样的困难，这需要有良好的心理素质来面对，要拥有不怕失败，持之以恒的决心，要对自己选择的创业之路拥有信心。

除此之外，辅导员还能利用校友优势，为大学生搭建各种创业平台，为大学生创新创业提供孵化基地。辅导员还要时刻关注创业者的心理动态，跟踪回访，不断鼓励创业者，并将成功的例子反馈给在校生。但是改善创新创业环境，提升大学生创新创业能力单凭辅导员一己之力是不够的，这需要政府、社会等多方面的共同努力，共同提升大学生创新创业能力，促进大学生就业。

参考文献

[1]张瑜.探析新时期我国高校辅导员在创新型人才培养中的作用[D].山东大学，2010.

[2]赵艳峰.浅谈高校大学生创业指导工作的重要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（21）.

[3]杨广发.浅谈高校辅导员对大学生创业的影响[J].教育前言，2015（8）.

作者简介：魏成云（1988，12-），中共党员，硕士研究生学历，2014年7月毕业于黑龙江大学思想政治教育专业，现任职务：哈尔滨商业大学辅导员，职称：助教。

中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）09-0212-02