基于校企合作背景下的大学生思想政治工作

郭彦荣

(安阳师范学院，河南 安阳 455000)



基于校企合作背景下的大学生思想政治工作

郭彦荣

(安阳师范学院，河南 安阳 455000)

[摘要]本文简要论述了地方高校在转型发展过程中校企合作基地建设的现实意义，深入分析了校企合作背景下不同企业文化、社会思潮给在校大学生带来的影响，提出了校企合作背景下大学生思想政治工作的新方法。

[关键词]校企合作;高校;思想政治工作

大众创新、万众创业是国家发展的大趋势，培养社会需要的应用型高级技术人才是地方本科高校的责任。在教育部倡导下，地方高校结合学校所在地经济发展特点，进一步开放办学，建立校企合作基地是顺应时代要求的举措。在高校敞开大门进行校企深度融合的环境中，不同的企业文化、校外的各种思潮乘势进入高校，影响着在校大学生，也给高校思想政治工作者带来了新的挑战。当前，加强校企合作背景下的思想政治工作，已成为高校基层党建工作者不得不重视的问题。

一、校企合作基地建立的现实意义

校企合作实现了高校直接对接企业，这是一个互惠互利、合作双赢的格局。

(一)有效解决了高校实习实训问题

高校应用学科专业学生的实习实训，是学生加深对课堂知识理解、提高应用能力的重要环节。高校是培养人才的基地，从事生产和经营不是专长，学生的实习实训往往通过建立模拟实习工厂或仿真模拟实验室解决，而模拟实习工厂和仿真模拟实验室资金投入大，且难以模拟到实际生产中的各类问题。由于技术更新缓慢，设备极易落后，导致学生所学难以适应现实企业需要。校企合作基地为解决理论与实践脱节的弊端提供了真实的“试验基地”，学生直接到生产一线实习实训，亲身感受现代化企业生产场景，了解生产工艺流程，体验设备运用技巧，不但加深了对课堂所学知识的理解，更开阔了眼界，提升了技能，提高了素质。企业为了适应市场需求，技术革新快、设备升级快、产品更新快，也大大弥补了高校模拟实习工厂和仿真模拟实验室的不足，有效地解决了在校大学生的实习实训问题。

(二)有效解决生产一线技术难题

我国的企业特别是民营企业，往往技术创新投入不足，生产中的不少技术难题自己不能解决。问题的积累拖延导致产品更新缓慢，销售受阻，效益滑坡。校企合作使高校具有研究能力的教师和具有专业知识的学生直接走入生产一线，亲身体验生产状况，加强理论与实践的结合，生产中的小问题师生现场就可以解决，大问题可以作为教师的科研课题或学生的毕业论文题材，既为企业破解了技术难题，也为高校服务社会创造了条件，既引导了科学研究发展，也使研究结果直接应用到生产一线，迅速实现了科学技术向现实生产力的转化。

二、校企合作背景下思想政治工作出现的新情况

高校从提高人才培养质量出发，建立校企合作基地，一般选择学校所在地专业对口、发展较好的企业进行合作。在实际操作过程中，国有大中型企业受各种条件限制，不愿意与地方高校建立校企合作。相反，民营企业机制灵活，技术力量薄弱，人力资源紧缺，合作积极性很高。所以不少地方高校的校企合作基地是与民营企业共建的。校企合作基地一般有两种模式：一是建立在学校内部。由学校提供场地，把企业的一个车间或一个项目引来实地生产或办公，学生按照老师的安排进入车间见习或进入项目组实训。二是建立在企业内部。一般企业具备相应的条件能解决师生的食宿。每学期由学校派出学生进入企业实习实训，时间一般3-6个月不等，有的长达1年。实训期间虽说学校会派老师现场指导管理，但由于学生分散，又身处企业环境，与企业员工零距离接触，难免受企业文化影响熏陶。不利影响主要有：

(一)党的教育缺失

大多数民营企业没有党团组织，有的企业名义上有党团部门，但多流于形式，应付检查而已，很少真正开展活动，更没有严格的组织生活。不少企业员工只关心生产任务、奖金福利和个人生活，党的方针、国家政策很少有人提及。曾有合作基地的员工抱怨说：在大学时，自己是党员，干什么事情都积极踊跃。现在，什么都是虚的，只有工资和奖金才是工作的动力，有时自己也苦闷，渴望有人关心，真想回到大学去。企业长期没有党的组织和活动，造成党员身份淡化，理想信念动摇，宗旨意识缺失，这种现状给进入合作基地实训的学生带来了负面的影响。

(二)经济利益至上理念

经济利益是中小型民营企业能够生存下来的根本。在企业中，处处都与经济利益挂钩，经济效益是评价优劣的重要标准。在这种理念下，一些企业员工为了节约成本，提高本部门的收益，不惜偷工减料，以劣充优。而在校大学生们的世界观还处于没有完全成熟的时期，对一些事情刚开始看不惯，久而久之，习以为常，再后来，社会公德、诚信理念被埋没，价值观发生偏差。

(三)人文关怀缺失

企业中的管理与高校差别很大，员工之间的联系也不如高校同学那样亲密。大学生都是从学校到学校走过来的，很少有社会阅历，突然置身于企业之中，尤其是单个学生或少量学生较长时间在合作基地实训，新鲜感过去后，孤独感就会随之而来，特别是当遇到同事纠纷、生活不顺等问题，如果得不到及时疏导，极易引发心理问题，产生不良后果，需要教师和思想工作者高度重视。

三、校企合作背景下的思想政治工作新探索

校企合作是当前我国高校加强大学生实训、提高大学生技能的有效途径，由于此项工作刚刚起步，相对应的思想政治工作体系还没有建立起来，急需探索完善。

(一)严格筛选合作企业

校企合作基地的选择不能单凭企业的规模、效益和积极性确定，而应该挑选企业机制健全、企业文化积极向上、企业家讲诚信和勇于担当责任的企业。在合作协议上要申明学生有党团组织，要求企业提供相应的条件以保障组织生活正常进行。校企合作基地双方的负责人更是要加强沟通了解，建立相应的工作机制，让在合作基地中的大学生学有所用，学有所获。

(二)加强对合作基地学生的组织管理

一是加强党的组织建设，在学生进入基地前，按照在基地中的工作岗位和所在的班组情况，建立临时党团组织，指定临时组织负责人，实现党团组织全覆盖，使党的关怀始终在学生身边。二是加强组织活动，通过临时党(团)支部的组织活动，让学生思想找到归属。在支部会上，及时传达党和国家的各项方针政策，解释学生关注的热点问题，介绍学校的发展变化，讲解实习实训的规范要求。学生们在组织内部可以谈思想认识、谈实习经历、谈工作体会、谈人生理想，相互激励，让学生通过实训，学业长进，技能增强，思想提高，素质提升。

(三)加强校园文化与企业文化的融合渗透

用积极向上的校园文化引领企业文化的提升。发挥大学生所长，宣传优秀传统文化，传播社会正能量，增强企业的认同感。如果条件许可，适当开展一些文体活动，让学生能较快融入企业中，挖掘工人师傅身上的闪光点，学到工人师傅的真本领。

总之，校企合作是地方高校转型发展过程中出现的新事物，是推动社会经济发展和大众创新、万众创业的新引擎，是大学生提前了解社会、了解企业的新途径。只要高度重视合作发展过程中出现的新情况，及时解决合作过程中的新问题，这项工作就会更加健康发展，就会为全社会带来更大的效益。

[责任编辑：董士忠]

[收稿日期]2016-03-01

[作者简介]郭彦荣(1965-)，女，河南林州人，高级经济师，主要从事思想政治研究和管理工作。

[中图分类号]G412

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5330(2016)03-0137-02