中等职业学校体育课理论教学探讨

黄修明

安徽马钢技师学院 安徽马鞍山 243041)



中等职业学校体育课理论教学探讨

黄修明

安徽马钢技师学院 安徽马鞍山 243041)

《技工学校体育教学大纲》中体育教学的目的就是要全面提高学生身体素质，促进身心健康发展，树立“终身体育”的观念，养成从事体育锻炼的意志和习惯，而在实际体育教学中，体育教师往往只重视向学生传授体育基本技术和基本技能，而对体育理论知识的传授却不够，这对学生渴望了解体育基本知识是远远不能满足的。这就是我们体育教师要面对的问题，在体育课教学过程中，如何进行体育理论知识的传授。

体育教师；体育教学；体育理论；终身体育

中等职业教育是职前基础教育，中职教育的任务是为社会培养职业素质和身体素质合格的劳动后备人力，使其成为高素质的劳动者。而体育是中职教育的重要组成部分，《体育与健康课程标准》的目标明确指出：通过学习，使学生掌握和应用基本的体育基本知识和运动技能，增强体能，培养学生对运动兴趣和爱好，养成良好的锻炼身体习惯。体育教学大纲中提出的教育任务之一，就是向学生传授体育基本理论、基本知识、基本技术和基本技能，使学生爱体育、懂体育，能用科学方法锻炼身体，了解和掌握一般体育项目竞赛规则，具有参加体育活动和组织小型竞赛的基本能力。

体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，体育课教学涵盖实践课和理论课两个部分，它们是理论指导实践的关系，良好的体育锻炼效果都是在正确的体育理论指导下进行的，体育理论知识在引导学生科学锻炼身体，树立终身体育意识有着非常重要作用，在体育教学中多传授体育理论知识，这些是学生在体育锻炼中分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学中既要注重体育运动技术和基本技能的传授，又要重视体育基本理论知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，才能使学生的基本技术和体育意识得到提高，养成终身体育思想。而大纲中给我们的课时分配每学期只有2学时的体育基本知识理论课，要想向学生传授体育基本理论和基本知识，这是远远不够的，那么如何解决这一矛盾呢？笔者在长期从事体育教学中探索出如下二种方法：

1 在体育实践课中增加体育理论知识的传授

通常我们体育教师的上课方式是放羊式的，师生都比较自由，在教授新教材时，只是简单的讲解、传授技术动作，学生模仿学习，这都是不够的，从根本上解决不了学生对体育健身的深刻认识，体育教学的最终目的是传授科学的锻炼方法，培养学生终身体育的理念，为国家、社会输送身体素质合格的劳动者，这就要求我们老师必须合理安排课的结构，提高授课质量，在体育实践课教学过程中特别增加体育原理知识的传授，使学生了解掌握体育知识来指导自身的科学体育锻炼，减少盲目锻炼和不必要伤害。

2 利用雨雪天气进行体育理论知识的传授

目前，大多数中等职业学校，体育场馆简陋、匮乏，遇到雨雪霾等恶劣天气，室外实践课就的停止，近几年的调查统计表明：每学年遇雨雪或恶劣天气(强风、强冷、高温)时间几乎占全期体育课的1/4以上，这就影响了体育课教学计划的正常设施，那么，雨雪天体育课又是怎样安排的呢？据笔者对本市4所中职学校的调查了解：80%的雨雪天体育课为自由活动或停课；20%的雨雪天体育课让学生自习或被其他教师占用，而学生对体育理论知识的缺乏了解又是现实问题，我们通常在开学第一周就上唯一的一次体育理论课，学生也是一知半解，如果利用平常的雨雪等恶劣天气适当增加在室内上体育理论课，学生对体育知识的了解掌握将达到事半功倍的效果。

作为体育教师，本人认为要上好体育理论课要从以下方面来进行：

1.首先教师要加强学习，提高体育理论业务水平，教师的理论水平直接决定学生的对知识的掌握程度，体育是一门综合学科，要求有一定的运动解剖学、生理学、训练学、心理学等基础理论知识，这要求教师有一定的文化素养和运用知识的能力，通过教与学把知识传授给学生，因而教师必须通过进修培训学习不断更新提高自身业务水平和知识面，树立信心，更好地完成教学任务。

2.适时传授体育理论知识，拓宽学生的体育知识面，第一通过在每学期第一周体育理论课传授体育理论基础知识，了解一些体育常识。第二雨雪等恶劣天气在室内上体育理论课，通过多媒体等手段，直观传授一些运动的技巧与方法，提高学生对运动的兴趣与爱好。第三教师可利用日常体育实践课中的集合时机，适时讲解传授体育常识，如运动创伤的预防及处理等，让学生了解掌握简单的处理方法。

3.体育理论课教学要全面，不但要传授体育基本理论知识，还要传授体育与健康理论知识，及了解一些重大体育活动热点，激发学生对体育运动的兴趣，通过奥运会世界杯等有影响赛事，树立学生的爱国主义精神、拼搏意识及民族自豪感，提高学生的体育文化素养。

4.通过体育理论课的教学与体育实践课教学的结合，使学生认识体育理论知识对指导体育锻炼的重要性，培养学生的体育意识，掌握科学合理的运用锻炼方法，树立健康第一，终身体育意识，提高国民身体素质，具有重要的积极作用。

总之，加强对中等职业学校体育理论知识课的传授极其重要，他们是即将走入社会的劳动者，他们需要健康的身体来应对繁重的体力劳动，在日常合理运用掌握的体育理论知识，科学的锻炼身体，树立终身体育意识具有重要意义。

[1] 劳动和社会保障部《技工学校体育教学大纲》(1999)[M].北京：中国劳动出版社，1999

[2] 李雁飞.体育课程教学改革趋议[J].新课程研究基础教育，2008，7

[3] 中共中央、国务院 关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[N].人民日报，2007-05-25

Theory Teaching of Physical Education

HUANG Xiu-ming

According to Technical School Physical Education Teaching Program, improving students’ physical quality, promoting their health in body and mind, establishing a “lifelong PE” concept and making a habit of exericise,thus the aim of physical educatiion.However, in practice, PE teachers tend to teach basic skill of sports and neglect PE Theory, which can’t satify students’ desire to learn the basic knowledge of sports. It is the problem our PE teacher have to face that how to teach PE theory during courses of sports teaching.

PE teacher；PE teaching；PE theory；lifelong PE

2016-10-17

黄修明(1964-)，男，安徽马钢技师学院、安徽冶金科技职业学院基础部，讲师。

G718.1：G633.96

A

1672-9994(2016)04-0070-02