港澳台学生的管理教育及文化交流研究

陈鹂

【摘要】港澳台学生作为特殊的高校学生，其教学管理也应该有其特殊性，既做到符合整个学校的规范化管理，又针对其实际情况给予区别化管理，最终提高港澳台学生整体的教学质量和文化素养，更好地把港澳台学生和内地学生团结在一起，进一步推进学校教学管理的改革发展。

【关键词】港澳台学生 管理教育 文化交流

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0211-02

统一战线历来是我们党夺取革命、建设和改革事业胜利的重要法宝，也是我们党执政兴国的重要法宝。高校统战工作作为党的统一战线的重要组成部分，由于具有协调关系、理顺情绪、化解矛盾、凝聚人心、维护安定团结等方面的独特优势，已成为构建和谐社会、和谐校园的重要力量。随着海外学生招生人数的增加和规模的扩大，内地高校成为更多港澳台学生选择的理想，港澳台学生的比例越来越大，重视发挥港澳台学生统战工作的独特优势和作用，对于创建和谐校园环境具有十分重要的意义。

一、港澳台学生进行思想教育工作的重要性

随着海峡两岸交流和合作的拓展，内地高校港澳台学生的基数每年都在递增，而且由一些传统的学科覆盖到内地大学几乎所有的专业，他们是不可忽视的潜在群体，加强港澳台学生的统战工作显得尤为重要。港澳台学生在高校作为特殊群体表现出一些特点，对这些特点的掌握与分析对高校统战工作的开展起着基础性的作用，掌握这些特点对于高校进行思想教育、管理培养、素质拓展、团结安定起着关键作用。

二、港澳台学生思想行为特点分析

由于历史、政治和地理的原因，港澳台三个地区已形成了各自的亚文化，政治、经济、文化和社会生活不同程度地有别于大陆主文化，在我校对港澳台学生开展管理教育的过程中，发现了港澳台学生在思想行为方式上的如下特点：

一是思想及价值取向更加多元化。港澳台学生由于不同的成长环境，在文化背景、生活习惯、思维方式等方面存在着很大的差异，尤其是在国际化办学的环境下，文化多元的现象日渐突出，特别是西方思想的渗透使港澳台学生受到不同程度的影响，呈现出思想及价值取向的多元化，部分学生逆反心理严重，功利心严重，对国家、社会、政治态度冷漠，仅关心与自己相关的事情。

二是个人意识更加突出明显，缺乏奉献精神和团体意识，过分强调和突出竞争意识，缺乏合作精神。港澳台学生大多家庭经济条件优越，受西方文化影响深远，学生更加追求个性张扬，纪律和规范意识单薄，希望突破常规，追求自身价值的实现，但同时往往忽视其他人的利益和感受，过分强调自己的思维方式，较少尊重他人的思维方式，最终导致合作能力的不足。

三是港澳台学生表现出矛盾性和可变性强的特点。港澳台学生缺乏对大陆高校的了解，适应和转换角色都存在一定的困难，许多学生对自身的认识不深刻，对自身未来的定位不明确，虽然思维活跃，兴趣广泛，却没有找到自己喜欢的生活方式，于是在专业学习、素质拓展等方面表现出易变化、持续时间短的特点；许多人追求新鲜事物，追求变化，追求流动，难以沉淀和积累。

三、对港澳台学生开展管理教育及文化交流的方法

我国港澳台文化同属于中华大家庭，但也有许多自己的文化特点，这种特点自然也体现在生长于其社会之中的青年学生身上。针对港澳台学生的文化特点和心理特点，我校在管理教育中摸索出了以下方法：

1.以民族认同为纽带，与时俱进开展港澳台学生爱国主义教育

港澳台学生虽然成长环境与内地学生有一定差异，但作为炎黄子孙，他们对于中华传统文化有着与内地学生同样的认同感与自豪感。通过在日常教育中进行传统文化熏陶和教育，唤起港澳台学生的爱国热情、培养港澳台学生的爱国主义精神，是非常重要的环节。其次，高校思想政治教育是践行社会主义核心价值体系传播的重要途径。通过课堂理论教学、课外社会实践等方式，向港澳台大学生传播社会主义核心价值观，保证社会主义核心价值观入脑入心。

2.弘扬中华文化，倡导民族精神和时代精神

经历了五千年的历史沉淀，中华民族形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和时代精神。高校要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为重点，培养港澳台学生开拓创新、锐意进取的优秀品质，把个人发展和民族复兴相结合，在构建和谐社会的实践中提升人生价值。

3.搭建沟通桥梁，以文化活动为载体，创新港澳台学生教育方式

学校拥有学生团体“港澳台交流协会”，长期组织内地学生与港澳台学生交流活动，在文化活动中消除港澳台学生的心理障碍，鼓励他们用更开放的姿态加入到学校的各项活动；“与香港同学面对面”、“台湾交流会”等各种各样的活动形式，既让内地学生了解了港澳台的文化、思想、教育情况，也让港澳台学生感受到了内地同学的热情、友好。社会实践活动成为对港澳台学生进行思想教育的重要形式。

参考文献：

[1]卓高鸿.高等院校港澳台学生的思想教育及管理工作探析[J].内蒙古师范大学学报，2007，07.

[2]亢升.论高校在构建海峡两岸和平统一战线中的地位与思路[J].华南理工大学学报，2011，02.endprint