基于高校思想政治理论课教学的高校群众工作创新

常　丹

(湖南农业大学 东方科技学院，湖南 长沙　410128)



基于高校思想政治理论课教学的高校群众工作创新

常丹

(湖南农业大学 东方科技学院，湖南 长沙410128)

摘要：高校群众工作是社会管理工作中的重要部分，需要随着社会经济的发展不断进行创新。新常态下，党的群众路线教育实践活动对高校群众工作的创新具有较强的指导意义，尤其是将党的群众路线和群众观引入到高校思想政治理论课的教学中去，学生作为高校中数量最多的基层群众，对高校群众工作的建设影响很大。只有深入了解学生，立足于学生的需求，激发学生的积极性、主动性和创新性，才能有力推进高校群众工作的创新和发展。

关键词：高校群众工作；创新；思想政治理论课；教学

在新常态下，党的群众工作愈加重要，但也愈加充满挑战性，这也给高校的群众工作和思想政治教育提出了更高要求，使其必须同新常态下的经济社会发展共进步，同创新。党的群众工作要求高校必须从维护群众的利益出发，而高校中最有活力、最有创造力的群众便是学生，学生是推动高校发展的重要力量之一。因此，高校的群众工作要紧紧围绕学生展开。学生的利益应是高校各项工作发展的出发点和落脚点，而高校群众工作的创新也离不开作为广大群众的学生的支持和帮助，党的群众观在高校思想政治理论课教学中的体现，就是要以学生为本，一切为了学生，一切依靠学生，一切发展成果服务于学生，坚持从学生中来，到学生中去，相信学生，依靠学生，从而实现高校群众工作的落实与创新。

一、新常态下加强高校群众工作创新的迫切性

(一)加强高校群众工作创新是提升高校基层党组织工作的有效途径

现阶段,高校基层党组织工作存在较多不足。高校的大多数领导对群众工作仍不够重视，缺乏与群众尤其是学生群众接触和交流的机会，同时忽视了群众工作在高校建设发展中的重要性，认为其没必要深入到学生当中去了解情况。这一方面是碍于面子，另一方面是他们认为高校群众工作应由基层的党务工作人员去开展。另外，高校基层党组织对群众工作的开展不到位,没有将群众工作落到实处，缺乏对教职工党员和学生党员的教育学习活动组织，同时对于学生的思想、学习和生活情况缺少关心，也没有及时在基层群众中开展党的最新方针政策的宣传和学习，使高校中不关心政治、社会和国家大事的学生群众越来越多。[1]

高校基层党组织工作是党的领导和执政链条中的重要环节，是党的工作的重要组成部分。群众工作是高校基层党组织工作中的重要内容，想要提升高校基层党组织工作、解决高校基层党组织中存在的重大问题，必须重视群众工作的开展。

(二)加强高校群众工作创新是党建工作和教学工作的必然要求

1.做好高校党建工作必须落实党的群众路线方针

2013年，党中央提出要进一步将马克思主义的群众观与社会主义初期的实际相结合，积极开展群众路线教育实践活动，推动社会主义建设的全面发展。高校作为社会主义事业接班人和建设者的培养基地，应充分发挥青年马克思主义者的力量，将学生群众融入到党的群众工作中来，为实现社会主义现代化奠定坚实而广泛的群众基础，从而实现和谐社会的构建和中华民族的伟大复兴。[2]43

2.实现高等教育现代化必须着眼于学生的发展

随着科学技术和社会经济的不断发展，各国间的竞争越来越激烈，而人才作为国际竞争的软实力，越来越受到各国的重视。我国高校应认清当前的国际竞争和社会发展的新常态，加强对学生综合能力的培养，将高校群众工作的重心放在学生的发展和需求上来，培养出更具有竞争力、符合社会主义建设要求的人才，立足于学生群众，积极推进高等教育的现代化建设。[2]43

3.改进课堂教学方式必须相信并依靠学生

在信息技术发达的新形势下，我国的高等教育也在努力进行改革。但高校的教学工作要想取得实质性的改进，必须依靠学生群众。学生是教学工作中的主体，是最活跃、最有创造力、最有思想的群众，同时，高校教学的成效是由培养出来的学生的综合素质评判的。因此，高校群众工作中，通过了解学生的需求和学习情况，在课堂上激发学生的积极性和创造性，根据学生的反馈和建议，不断调整教学内容和教学方式，逐步实现课堂教学方式的改进。[3]

二、新常态下加强高校思想政治理论课教学中群众工作的必要性

学生群众是改善高校思想政治理论课教学的主要力量。党的群众路线即：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。这是我们党总结出的宝贵经验和智慧结晶，是根本政治路线和组织路线。新常态下，在高校思想政治理论课教学中必须重视学生群众的力量。大学生不仅是高等教育的接受对象，也是改进教学必须依赖的对象。这就要求教师必须以学生为本，密切联系学生，一切为学生服务，促进其身心健康成长，将党的群众路线贯彻到高校思想政治理论课的教学中，是高校教育的目标，重视群众工作的作用也是贯彻党的群众路线的基本要求。另外，高等教育中的思想政治理论课教学，不仅仅是为了宣传党的方针政策和路线，更重要的是要加强学生的政治素养，致力于学生的全面发展，增强学生分析和解决实际问题的能力，培养合格的建设者和接班人，这也是高校群众工作的重要作用。所以，高校思想政治理论课教学应是以学生的发展为出发点和落脚点，教师应主动了解学生的需求和困难，根据其专业和兴趣合理地调整教学内容和教学方式，鼓励其大胆质疑、提出问题，这不仅能及时了解学生的想法，还能培养学生的政治思维，激发学生学习的积极性和创造性。[4]

总之，高校思想政治理论课教学必须做好群众工作，只有通过依靠和团结学生群众的力量，激发学生的积极性、主动性和创造性，才能推动高校思想政治理论课教学的改进和创新，才能真正为培养青年马克思主义者和社会主义事业接班人奠定坚实的基础。

三、新常态下实现高校思想政治理论课教学中群众工作创新的具体措施

(一)以学生为本，树立学生主体观

高校思想政治理论课教学要坚持以学生为本，树立学生主体观。传统的教学方式是老师讲，学生听，老师在课堂上充当主要角色，而学生只是被动地学习，这种“灌注式”的教学脱离了以学生为本的要求，不利于教学活动有效进行。因此，党的群众路线应引入到高校教育中来，使群众工作在高校思想政治理论课教学中不断得到创新，这就要求思想政治理论教学要更加注重学生群众的作用。要充分发挥学生群众的力量，首先必须建立一个平等的师生关系。教师应充分认识到传统教学方式的弊端及改进的迫切性。传统的教学方式中，教师的地位是凌驾于学生的，学生不敢对教师的观点提出质疑，这便使学生逐渐丧失独立思考的能力和敢于批判的精神，这种学习状态和师生关系是不利于开展思想政治理论课教学的。所以，为实现高校群众工作以及思想政治理论课教学的创新，教师必须摆正对学生的态度，树立教学相长的观念，以学生为本，尊重学生，平等对待每一位学生，真诚地与他们交流，相互学习。此外，教师要充分发挥学生的主体性，鼓励学生大胆提出质疑，激发学生的主体性意识和创新性思维，依靠学生群众的智力、活力和魄力，推进新常态下高校思想政治理论课教学中群众工作的创新。[5]50

(二)从学生中来，到学生中去

基于高校思想政治理论课教学来实现高校群众工作的创新，必须坚持“从学生中来，到学生中去”的工作方法。学生是高校群众工作的重心所在，只有深入到学生的生活和学习中去，才能够发现高校群众工作中存在的主要问题，只有先发现问题，才能够进一步解决问题。在经济社会快速发展的今天，大学生的思想观念也受到了多方面冲击，在自主学习和自我管理过程中，难免会出现这样那样的错误，这些自发性的问题倾向，虽不可避免，但可以通过正确引导和教育，使负面影响最小化，而这就要求教师在思想政治理论课教学中，必须坚持群众路线，从学生中来，到学生中去，可以通过微信、微博和QQ等媒体手段，增加与学生交流的平台和机会，进一步了解学生的思想和学习情况，从而发现问题并及时处理和正确引导并帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这不仅能够促进学生身心健康发展，还有利于推进高校群众工作在思想政治理论课教学中的改进和发展。[5]50

(三)一切为了学生，一切依靠学生

新常态下，高校群众工作要想实现创新必须以维护学生的利益为目标，坚持一切为了学生，一切依靠学生，一切发展成果服务于学生。同样，在高校思想政治理论课教学中也应坚持群众工作的目标和原则，立足于学生的需求状况，将学生未来的发展同社会的需要联系起来。高校思想政治理论课教学的主要目标之一是为了培养符合社会发展需求的人才，教师在教学中应努力将社会的需求转化为学生的需求。同时，在教学活动中，教师必须密切联系学生，不能够脱离学生的实际来搞教学，更不能以牺牲学生的利益来实现自己的学术研究。一切为了学生，并不等于教师在教学活动中的作用降低，反而是对教师的教学工作提出了更高要求，教师的引导作用不容小觑，只有教师能更有效地将高校群众工作同思想理论政治课教学有机结合起来，才能够切实促进学生的全面发展。[5]51

四、结语

新常态下，实现高校思想政治理论课教学中群众工作的创新，必须坚持贯彻党的群众路线，树立科学群众观，以学生为本，一切从学生中来，到学生中去，将学生群众的需求和利益放在首位，注重听取学生群众的心声，了解学生群众中存在的主要问题，相信并依靠学生群众的力量，推动高校群众工作在思想政治理论课教学等方面的不断创新。

参考文献：

[1]常丹.新时期高校群众工作的实践及其思考[J].学理论,2014(28):34.

[2]刘超美.做好新时期高校群众工作的实践与思考[J].北京教育高教,2011(7).

[3]叶世斌.坚持群众路线:加强和改进高校思想政治理论课教学[J].教育观察,2013(34):20-21.

[4]金晓明,叶利军.高校思想政治理论课教学工作中的以人为本[J].湖南医科大学学报,2008(3):170.

[5]罗维东.坚持党的群众路线创新高校群众工作方法[J].观察与思考,2014(4).

责任编辑：沧海

收稿日期：2016-06-06

基金项目：本文系湖南省哲学社会科学基金项目“新形势下党的群众工作新格局研究”(编号：12YBB118)阶段性研究成果。

作者简介：常丹(1981-)，女，湖南衡阳人，讲师，硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教学。

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1671-8275(2016)04-0061-02