浅析新媒体视域下辅导员工作方法创新

2016-03-15宋夏

淮北职业技术学院学报 2016年2期

关键词：新媒体视域工作方法辅导员

宋　夏

(淮北职业技术学院建筑工程系，安徽淮北　235000)

浅析新媒体视域下辅导员工作方法创新

宋夏

(淮北职业技术学院建筑工程系，安徽淮北235000)

摘要：随着社会经济的发展，新媒体应运而生，给高校辅导员工作方法提出了新要求，应创新辅导员工作方法，以提高工作效率，更好地为学生服务。

关键词：新媒体视域；辅导员；工作方法；创新

近几年，随着我国信息网络技术的不断发展，新媒体逐渐进入了人们的日常生活，尤其微博、微信、QQ等新媒体传播工具，对当代高校学生的影响越来越大。辅导员的工作是服务于学生，在新媒体的影响下，为了更高效地做好学生工作，应转变传统观念，创新工作方法，实现自我提升，给学生提供更优质的服务。

一、辅导员工作方法和特点

(一)辅导员工作方法

高校辅导员是负责学生思想政治教育工作，确保党的教育方针得到贯彻，教育任务顺利完成和教育目标全部实现的前线总指挥。辅导员工作尤为重要，他们既是思政教育的主干力量，又是学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作方法主要有四点：首先，在进行工作之前，应制定科学的辅导员工作计划，以确保工作正常开展；其次，组建优秀学生干部团队，以协助辅导员更好地管理学生；再者，把建设良好的班风作为工作重点，从而保障辅导员工作能够顺利完成；最后，要把强化预测、预知能力作为工作基本原则，以便对学生的行为和心理进行正确的推理和判断。[1]

(二)辅导员主要特点

1.颇具综合性

由于辅导员的职责决定了辅导员的工作方法不是片面的，而是为整个学生群体服务的，因而其方法具有较强的全面性和综合性。

2.缺乏创新性

辅导员的工作方法通常是传统经验的累计，没有跟随时代的进步作出更多的发展和完善，因而一定程度上来说缺乏创新性。[2]

二、新媒体视域下辅导员创新工作方法的必要性

(一)新媒体的定义和特点

1.新媒体的定义

新媒体在严格意义上来说应该称为数字化新媒体，是以数字化信息化技术为基础，以互动传播为主要特点，具有创新形态的媒体。

2.新媒体的特点

新媒体的发展是时代进步的产物，在产生和发展的过程中有其自身特点。首先，新媒体具有独创性，这一独创性首先体现在“新”字上，新媒体将原有的一些传统的媒体形式用于特定的空间内，是其独有的；其次，新媒体具有传播的特点，新媒体的传播速度是惊人的，且不受地域和空间的限制，让受众群体更快的接受到信息，且信息传播的方式也具有多元性，随着信息技术的发展，一些新媒体不仅可以传播文字和图片也可以传播语音，文件和视频等。[3]

(二)新媒体视域下辅导员工作面临的挑战

1.辅导员的工作难度增加

随着新媒体时代的到来，信息的传播给辅导员工作带来一定的挑战。面对学生使用多媒体的方式进行交流的现象，辅导员传统的工作方法受到了冲击。一般来说，辅导员的工作任务是非常重的，既要关心学生的日常生活，也要注意学生的思想动态和学生成绩。随着新媒体进入学生群体中，一些学生极易在网络媒体中搜寻到一些不良信息，如一些危害国家的言论和一些色情暴力的电影或图片，这些不良信息严重影响学生的思想，从而使得辅导员的工作变得更加复杂，增加辅导员工作难度。

2.辅导员的能力有待提升

在新媒体技术的影响下，学生大多使用新媒体客户端进行交流，这对辅导员的能力也提出了一定的要求，要求辅导员也掌握一定的网络信息技术和新媒体知识，具备一定的新媒体素养，从而更好的与学生进行思想动态的交流，引导学生正确认识社会热点事件，正确使用新媒体技术。

(三)新媒体视域下创新辅导员工作面临的机遇

新媒体给创新辅导员工作带来一定的机遇，新媒体的发展给辅导员敲响了警钟，如果不跟上时代的进步，也无法实现自身的发展。新媒体让辅导员意识到对传统的工作方法进行创新，要利用网络工具，更好的为学生服务。首先，辅导员要意识到，新媒体的发展为自身的工作提供了更广阔的平台，在与学生联系的方式上，除采用传统的方式，如电话、座谈、组织生活、宿舍检查等，可以借助微信、QQ、博客等新媒体，与学生的关系更加密切，同时也能改革工作方法，提高工作效率。[4]其次，新媒体具有独特的特点和优势，比如，开放性、平等性、灵活性、互动性等，这都有利于辅导员加强与学生的交流，为学生提供更优质的服务。因而，新媒体视域下创新辅导员工作方法，是自身寻求发展、完善的必要途径。

三、新媒体视域下辅导员工作方法创新路径

(一)加强新媒体技术培训，提高辅导员综合素质

在新媒体时代下，辅导员要对工作方法进行创新，掌握新媒体技术，如果不会使用新媒体，就无法运用新媒体进行工作。因而，要积极参与校内或者校外组织的新媒体技术培训，从而不断提高自身的技术能力和综合素质，更好的使用新媒体技术与学生进行无障碍交流。[5]

(二)将新媒体的发展与学生发展相结合

新媒体时代的发展，要求辅导员不断创新工作思路，不局限于对学生基本信息的掌握，而是要利用新媒体技术与同学进行更深层次的交流，利用微博、QQ、博客、微信等来了解学生的最新动态。辅导员应该关注学生在微博、QQ空间或者微信朋友圈中的相关信息，发现问题，创新工作思路，可以组建有相同问题的QQ群或微信群，讨论解决问题。辅导员创新工作思路，主要体现在制定工作计划之前，将搜集到的信息汇总，加以分析，要适当的运用新媒体技术。

(三)改革工作方法，发挥新媒体优势

辅导员要发挥新媒体优势，不断改革自己的工作方法。首先，在对学生进行政治思想教育工作时，要尽量利用新媒体创造一种平等、包容的交流氛围。运用新媒体进行交流和沟通，能够使得学生畅所欲言，不再因为师生关系而有顾忌，网络使得学生言语更加开放和自由，能让学生表达更真实的自己；其次，辅导员利用新媒体技术对学生进行管理的同时，也需要让学生都学会运用新媒体，比如加入班级群，辅导员会在群里发布一些专业信息或者实习信息等，这时，如果学生没有很好的运用新媒体技术，很可能就会错过这些信息；最后，新媒体具有全面性和综合性的特点。学生具有获得信息的好奇心，但往往不得其法，容易接受到一些不良信息，辅导员应该强化自己的新媒体技术，为学生提供更好的信息咨询和信息传达。一方面，辅导员自身也可以开通空间或建立博客，在博客上发布自己的工作计划或较好的书籍清单和正能量的文字以及图片。另一方面，辅导员应该了解大部分学生的需求，比如学习需求和就职需求，利用新媒体的优势，为学生提供更多的信息。[6]

(四)建立多方互动平台，优化辅导员的工作形式

首先，辅导员可以建立新媒体交流互动平台，让学生在平台上自由表达，并对学校生活管理以及辅导员的工作提出相关建议，同时，也可以建立新媒体教育平台，在这一平台上，辅导员可以教会学生如何运用新媒体，也可以促进学生之间的相互交流和讨论；其次，辅导员经过与学生商议之后，也可以与运营商合作，借助手机报的形式，在上面及时发布一些新闻和相关就业资讯；最后，辅导员为了对学生更好的进行新媒体教育，可以组织新媒体知识竞赛等一些比赛，从而能更好的掌握学生的信息和动态，促进学生的自我发展。总的来说，建立这些互动平台，可以让辅导员的工作更加便捷，丰富辅导员的工作形式。

四、结语

随着科学技术的不断发展，新媒体也将逐渐得到发展，辅导员的工作将面临更多的机遇和挑战，辅导员只有不断的与时俱进，创新工作方法，真正的利用新媒体技术为学生服务，才能更好的实现自身的职业价值。

参考文献：

[1]蔡尚媛.论80后辅导员职业倦怠调试和工作方式创新[J].科教文汇,2013(8):33-34.

[2]陈勇,李娜,李胜,陈廷.新媒体环境下高校辅导员职业能力的提升[J].重庆理工大学学报,2014(2):137-139.

[3]蔡雅静,董金全.微博时代高校辅导员面临的挑战与对策:基于安徽省六所高校的调查分析[J]重庆科技学院学报,2015(7):103-105.

[4]王林雨.新媒体视域下高职院校辅导员工作方法研究[J].无锡商业职业技术学院学报,2013(6):57-60.

[5]李金鹏.高校辅导员艺术素养研究[J].淮北职业技术学院学报,2015(3):34-35.

[6]朱正中,张洪.高校辅导员领导力培养的必要性及路径探索[J].广西青年干部学院学报,2011(3):68-70.

责任编辑：仲耀黎

中图分类号：G641

文献标识码：A