高校工会推进教职工践行社会主义核心价值观的机制探析

罗会德

（上海立信会计金融学院 马克思主义学院，上海201620）

高校工会推进教职工践行社会主义核心价值观的机制探析

罗会德

（上海立信会计金融学院 马克思主义学院，上海201620）

高校工会肩负着协同推进教职工践行社会主义核心价值观的重任，需要逐步建立健全职责明确、相互联动的组织协调机制，客观公正、及时准确的舆情调研机制，形式多样、扎实有效的教育引导机制，体察民情、关注民生的维权和帮扶机制以及奖惩分明、科学可行的考评激励机制。

高校工会；教职工；社会主义核心价值观；机制

2014年2月24日，习近平在主持中央政治局第十三次集体学习时强调，要“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”。[1]高校工会因其组织体系的完整性、工作领域的广泛性以及活动方式的多样性，在协同推进教职工践行社会主义核心价值观的过程中发挥着重要作用。根据实际工作需要，我们要逐步建立健全一整套相互联系、相互作用、相互制约的工作体制和管理规范，让教职工践行社会主义核心价值观常态化、制度化。

一、建立职责明确、相互联动的组织协调机制

建立组织协调机制，首先要解决谁来决策、谁来参与的问题。明确有决策权必须承担决策后果的责任制。加强社会主义核心价值观建设，把践行社会主义核心价值观落到实处，就要建立健全社会主义核心价值观工作责任制。高校党委对社会主义核心价值观的建设和推进工作拥有决策权，党委书记是第一责任人。工会主席要配合党委书记，积极出谋划策、全方位参与，并有针对性地提出有利于社会主义核心价值观教育的备选方案。同时，对高校二级单位工会在社会主义核心价值观教育中各自应承担何种任务，扮演什么角色，具体从事何种工作，也要从职责上加以明确，从源头上加以分工。工会要积极发挥其联系面广的优势，主动协调好与党、政、团等职能部门的工作关系，建立起党委领导部署、各方面分工负责的组织协调机制。在实际工作中，虽然工会也提出了齐抓共管，但由于各职能部门缺乏明确的职权划分和必要的配合机制，因而不能有效统筹社会主义核心价值观建设各方面的工作，形不成管理合力。这也是建立组织协调机制的主要动因。

二、建立客观公正、及时准确的舆情调研机制

从总体上看，高校教职工自觉践行社会主义核心价值观的情况是令人满意的，多数教职工不仅熟知社会主义核心价值观的主要内容，而且身体力行，率先垂范，发挥了很好的引领作用。但由于各种复杂因素的影响，也不排除部分教职工出现了价值观的分化与信仰危机。因此，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须更多更准确地把握对象的思想动态。舆情调研是社会主义核心价值观建设不可或缺的重要环节，只有在舆情调研的基础上，对把握的材料和信息进行综合分析，对教职工的思想动态进行认真研判，才能为社会主义核心价值观建设提供信息和依据。工会应考虑工作情形，建立多层次、多渠道的信息传递网络，及时掌握教职工的思想动态，了解他们的意见需求，增强工作的主动性和预见性。

建立社会主义核心价值观舆情调研和信息反馈机制，还要借助“微平台”的微言微语有效捕捉教职工的思想动态，通过线上线下的信息汇总揭示教职工的普遍化需求和特殊性需要。[2]手机、电脑等“微媒介”在高校教职工群体中普及率极高，“微生活”正在深刻而全面地影响着每一位教职工。但是，有些高校工会对此却没有给予足够重视和充分开发，高校工会信息反馈机制的时空性和实效性也就大打折扣。

三、建立形式多样、扎实有效的教育引导机制

开展活动是高校工会教育引导教职工践行社会主义核心价值观的主要途径。工会应依据活动的性质，建立教职工主动认知和践行社会主义核心价值观的教育引导机制。一是把社会主义核心价值观纳入教职工日常教育培训的重要内容。在教职工入职培训和师德师风建设过程中，要主动引入社会主义核心价值观内容，着力提升教职工的人文情怀和思想情操，并在实践中逐步形成具有指导性、约束性、鼓励性的规章制度。二是紧紧抓住革命节日、重大历史事件和历史人物纪念日以及民间传统节日，通过举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，充分利用其蕴藏着的宝贵思想道德建设资源，进行生动具体的社会主义核心价值观念教育。[3]三是建立典型引路的常态化工作机制，注重用鲜活的事例宣传社会主义核心价值观，发挥好典型模范人物在践行社会主义核心价值观中的表率作用。

推进校园文化建设，发挥文化引领力，是高校工会教育引导教职工践行社会主义核心价值观的另一重要形式。工会要配合好学校社会主义核心价值观的建设工作，把教职工践行社会主义核心价值观与法制教育、师德建设和创建文明校园相结合，不断营造校园良好的精神文化氛围。

四、建立体察民情、关注民生的维权和帮扶机制

培育和践行社会主义核心价值观，不仅靠教育引导，还要解决教职工的实际问题。高校工会应立足自身优势，努力为教职工办实事、解难事，帮助他们解决思想问题和实际问题。要逐步建立完善各工会小组调研和帮扶制度，经常深入困难职工群体，关心他们的冷暖和诉求，加强人文关怀和心理疏导；重视岗前培训，帮助青年教职工了解学校发展形势，把个人理想与学校前途结合起来，树立正确的职业价值观；设立专门基金，为那些因践行价值观付出代价的教职工提供物质帮助和补偿。要建立精细化服务制度，维护好不同教职工群体的切身利益，不断提高工会分类化服务的水平和能力。

维权是工会的基本职能。高校工会维护教职工权益的结果，直接影响教职工认同与践行社会主义核心价值观的意愿。要构建维护教职工权益的参与机制。在深化人事、分配制度改革的过程中，高校工会要采取多种形式，开辟教职工反映意见和建议的信息渠道。要设立专门的教职工维权调解委员会，由工会代表、教职工代表和学校行政代表共同参与进来，[4]同时聘请专职人员，保障教职工的合法权益。专职人员具有较

高的政治理论与业务素质，熟悉维权调解程序，能够更有效地维护教职工的合法权益。要建立教职工权益的民主监督机制。高校工会应进一步完善教代会制度，强化民主监督职能，把教职工的权益维护好、保障好。

五、建立奖惩分明、科学可行的考评激励机制

建立教职工践行社会主义核心价值观的考评激励机制，是高校社会主义核心价值观建设制度化、规范化，并形成良好运行状态的重要一环。工会应明确并遵循价值观评价的目的性原则、激励性原则、客观性原则和可测度性原则，与信息管理部门合作，开发出针对教职工的价值观测度问卷。高校工会要会同人事部门制定教职工践行核心价值观绩效评估办法，把问卷调查、学生评价、同行评价三方面结合起来，并使其成为师德评价的重要指标。不仅如此，还要强化考评结果的运用，将考核结果与职称评聘、评优奖励、年终考核等挂钩，以此引起教职工对践行社会主义核心价值观的重视，增强践行社会主义核心价值观的自觉性、主动性、积极性。

需要指出的是，建立奖惩分明、科学可行的考评激励机制，既要实施必要的物质激励，也要进行精神激励和情感激励。物质激励固然重要，但精神激励和情感激励是推动教职工践行社会主义核心价值观更为深刻的动力源泉。高校工会在推进教职工践行社会主义核心价值观的过程中，要注意引导教职工自觉把公平、正义、民主、法治、诚信、爱国等核心理念作为自己的道德遵循，以此规范言行，砥砺精神，从根本上加深对社会主义核心价值观的认同。

［1］习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02-24.

［2］樊帅领.“微时代”视域下高校工会“微服务”模式研究[J].山东工会论坛，2016，(1).

［3］罗会德.构筑社会主义核心价值体系的建设机制[J].党政论坛，2007，(11).

［4］王德广，郭穗.新时期高校工会维权现状与维权策略研究[J].国家教育行政学院学报，2008，(1).

[编辑：韩 超]

D412.6

A

1008-7753 （2016） 06-0033-03

2016-10-20

罗会德（1970-），男，河南永城人，上海立信会计金融学院马克思主义学院副院长、副教授、博士，主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

2016年上海市教育系统工会理论研究会委托课题“高校工会在推进教职工践行社会主义核心价值观中的作用和机制研究”