把实习生“卖”进工厂算哪门子教育？

赵志轩

把实习生“卖”进工厂算哪门子教育？

赵志轩

早上7点30分，闹铃在十人间的宿舍回响。起床、洗漱，胡乱抓一把头发，杜立明大步冲进车间。在这里，他的身份是广东东莞一家手机制造业流水线上的一名主板搬运工。而在一周前，他还是兰州外语职业学院的一名大三学生。新学期刚开始，他和数百名学生一道，被学校安排至惠州、东莞、昆山、南京等地的电子工厂，开始了为期6个月的“顶岗实习”。（北京青年报）

立德树人、培养技能型人才是职业学校的重要任务。然而，这些职校却在学生实习中充当“包工头”的角色，打着“顶岗实习”的名义，见财起意、唯利是图地把自己的学生当作待价而沽的“商品”，批量贱卖给存在“用工荒”的企业从中渔利。公众不禁要问，职校把“卖实习生”当生意来做，究竟算哪门子教育？

很显然，这些职校的所作所为不但亵渎了教育的责任，更践踏了学生的权益。实际上，我们也很难想象，那些仅靠让学生顶岗实习——“贱卖学生求财”的职校会有好的发展前景和潜力。换句话说，靠向存在“用工荒”的企业输送廉价劳动力的职校，到最后只能导致恶性循环，根本培养不出适合企业发展的高精尖人才，又岂能更好地发展和壮大自己？

说到底，这些职校让学生顶岗实习——“贱卖学生求财”，在金钱面前迷失了自身的教育责任。更何况，早在2001年教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》明确规定了“不得安排学生每天顶岗实习超过8小时，实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬。学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬”等内容。很显然，这些职校把学生“顶岗实习”当成发财致富的生意经来做，已经严重违反了上述规定。

因此，要杜绝类似职校充当“包工头”、把学生“卖”进工厂当成生意来做的歪风邪气，一方面需要职校教育者重新反思和认识自己的办学宗旨和目标，另一方面也更需要相关执法部门，对职校这种“歪曲求财”的不法行径加强执法，严厉打击。