影响乒乓球后备人才可持续发展的因素分析

□张晓靖（潍坊工程职业学院山东潍坊262500）

影响乒乓球后备人才可持续发展的因素分析

□张晓靖（潍坊工程职业学院山东潍坊262500）

本文主要运用文献资料法，针对乒乓球后备人才可持续发展进行探讨分析，研究发现作为“国球”我国的乒乓球运动虽然在世界上取得了优异的成绩，但是后备人才方面仍然存在很多问题，文章对影响乒乓球后备人才发展的因素进行分析，目的是为了使我国的乒乓球事业得到更好的发展。

乒乓球 后备人才 可持续

1、前言

可持续发展是当今社会发展的趋势，是人类能够长期生活发展的保障，将可持续发展与体育运动相结合，也是体育运动更好的发展的保证。当代社会的竞争归根究底就是人才的竞争，而且体育的可持续发展就需要优秀的体育后备人才做发展的坚强后盾，体育后备人才的培养一直以来被认为是竞技体育运动可持续发展的基础和源泉，没有可供发展的后备人才的供给，就没有光荣的竞技成绩，所以说竞技体育的竞争归根究底就是人才的竞争，现在越来越多的国家也已经意识到人才战略是国家可持续发展的根本，对于竞技体育运动而言更是如此，后备人才的培养已经成为竞技体育可持续发展的关键所在，乒乓球运动也是如此。我国的乒乓球竞技能在世界体坛50年立于不败之地，与乒乓球后备人才的培养息息相关，即使已经立于不败之地但是仍然要考虑怎样更好的发展乒乓球，怎样创造更大的奇迹，怎样长期立于不败之地。所以探讨研究影响乒乓球后备人才持续发展的因素有现实且又重大的意义。

2、乒乓球后备人才培养模式

乒乓球项目作为我国体坛的骄傲，其后备人才的发展也已成系统，一般是“业余体校-专业运动队-国家队”的单一模式。随着我国改革开放的发展，市场经济在我国的发展占据了重要的发展。建国初期，在计划经济管理体制影响下的这样单一的培养模式发挥了巨大的作用，我国的乒乓球事业发展进入繁盛阶段，随着经济的发展和管理主体的转变，市场经济在我国经济体制中占据重要的位置，再这样的经济体制的影响下，我国乒乓球后备人才的培养模式也发生了相应的变化，市场经济也逐渐取代了计划经济，乒乓球运动也出现了职业化趋势，单一的培养模式也正在逐渐发生转变，由单一模式向多元化化方向，由封闭式向开放式模式发展。但是，我国的乒乓球后备人才的培养模式即使是在市场经济体制下主导下，“业余体校-专业运动队-国家队”这样的单一模式仍然占据了主要位置，随着改革开放的深化与社会的进步发展，乒乓球人才培养模式这样的转化并不是对过去的传统的单一培养模式的否认，而是在这样的基础上加上职业化特色，丰富培养模式，更好的为我国乒乓球事业提供后备人才。

3、影响乒乓球后备人才可持续发展的因素

3.1、文化学习与运动训练矛盾突出

乒乓球项目是我国竞技体育传统优势项目之一，加强青少年乒乓球运动员的栽培与培养，是保证乒乓球运动可持续发展的关键因素。青少年时期是身体素质和运动能力发展的黄金时期，也是文化知识系统学习的关键时期，所以说青少年时期是人生的黄金阶段，无论是对运动训练还是对文化知识，这一阶段可以说十分重要。但是多年来，青少年业余训练与文化课学习一直都矛盾着，这样的矛盾不仅仅存在于乒乓球青少年后备人才的训练，其它项目的后备人才培养过程中也存在同样的矛盾。矛盾主要表现在有的学生为了训练而耽误了学习，时间久了跟不上课，导致学习兴趣越来越低，成绩也越来越差；而有的学生则为了学习放弃了训练，因为相对于文化学习，运动训练更加艰苦，而且运动成绩不仅仅是靠努力和刻苦就能一直保持高级水平的，再加上许多学生家长也会考虑子女以后的就业问题，也会使得学生放弃运动训练而全身心的投入到文化学习中。在现实生活中能够兼顾文化学习和运动训练的学生非常少，运动员这项职业的顶峰时期是在22岁左右，职业的不稳定性也使得乒乓球损失了一大批优秀后备人才。这样顾此失彼，运动训练与文化学习两项不可兼得的培养模式，长此以往肯动会影响我国乒乓球运动后备人才的可持续发展。

3.2、训练理念出现错误

训练理念错误主要表现为训练的急功近利，这样的现象也是普遍存在的。过分注重比赛成绩，参加各类比赛只是为了一味的争取名次，单位或者教练员用各种经济手段刺激激励运动员参与比赛的热情，有的单位和学校一味的为了取得成绩、获得名次，过度使用经济刺激方法，而严重缺乏科学的系统的训练方法和学习理论，缺乏乒乓球运动培养后备人才的整体理念，最终促使整个培养人才的体系走向错误的道路。当然，我们不能否认一定的经济手段是可以刺激运动员的潜力，促进他们的比赛动力，使它们可以更有目的的参加比赛并获得好的成绩，但是长此以往会导致运动员片面追求运动成绩，忽视其它文化知识的学习。除此之外，还有的学校和教练员只制定短期计划，而忽视长远目标，这样也容易造成训练理念出现错误，例如青少年运动员经过一段时间的训练后如果能在全国比赛中取得好的成绩，地位、奖金都会随之而来，运动员的自信心与虚荣心都得到了极大的满足后，如果教练员不能制定一份长期计划，就容易造成青少年运动员对运动的涵义产生错误的理解，将运动成绩看作是可以提升自己身价的标志，长此以往就会导致青少年训练理念出现错误，特别是对竞技体校的运动员来说，如果一味的追寻运动成绩和名次，忽视其它知识的平衡发展，会影响自己的职业生涯规划，而且一般运动员都是在青年时期达到自己的运动顶峰，之后个人的运动能力可能会逐渐下降，学习能力也会下降，乒乓球后备人才持续发展会由于文化水平低，再升学或再就业的渠道就会变得狭窄，所以如果在关键的时期训练理念出现片面追求运动成绩的错误理念，会影响运动员一生的学习。

3.3、教练重视技能学习，忽视运动员心理素质的变化

随着现代运动的快速发展和竞技性的增强，心理训练逐渐被提上日程，简单的说心理训练是为了使运动员在紧张的比赛和训练中，为了增强个人的心理品质与个性心理特征而进行的学会调节和控制自己心理状态，使自己能够在长时间的比赛过程中保持最佳状态的一中特殊的训练方法。加强运动员的心理训练是一中趋势，因为随着社会信息化的发展，运动员的技战术训练方法和方式可以说到了资源共享的地步，所以在训练的密度、强度、负荷日渐加大的情况下，加强运动员的心理素质成为训练过程中重要的一项。心理素质的训练不仅仅在乒乓球运动训练过程中非常必要，在其它的运动训练与比赛过程中也是非常重要的，在乒乓球比赛的过程中，越是大型比赛，其实选手之间的差距并不大，特别是到了赛点，心理素质的好坏往往起着决定性的作用，不然会产生“失之千里差若毫厘”的终身遗憾，所以要对乒乓球后备人才的培养不仅要训练他们的体能技能，还要关注他们的心理素质的变化。但是在目前的乒乓球后备人才训练的过程中心理素质的训练所占比例很少，数据显示，重点体校教练员经常安排心理训练的有35%，普通体校教练员经常安排心理训练的占30%，多数教练员只是偶尔安排心理训练。从数据可以明显的看出大部分的乒乓球教练员只重视乒乓球技能学习，忽视运动员心理素质的训练和变化，这就要求我们在乒乓球后备人才训练中高度重视心理训练，提高乒乓球训练的科学化水平，合理运用心理训练理论和方法，最终加强乒乓球后备人才的整体素质。

3.4、运动员的再就业问题

2008年北京奥运会的成功举办使全世界看到了中国的竞技体育水平，但是高淘汰率是竞技体育的一个突出特点。2006年媒体曝光率最高的一个新闻就是我国前举重冠军邹春兰在大众浴池为顾客搓澡，每月收入不到500元，继这一新闻后，大批的获得过优秀成绩的运动员退役后的生活被曝光，生活的都非常拮据，也有的运动员退役后因为文化水平低无法胜任单位推荐的工作。我国培养优秀大量的乒乓球后备人才的最终目的是向国家输送人才，但是乒乓球后备人才的结构是“金字塔”模式，能够生存在顶端的少之又少，绝大多数后备人才是进不了国家队的。这样的模式结构，导致的结果就是许多最终没有进入国家队的后备人才的就业成为了一个很大的问题，特别是一些“非著名”退役运动员。但是自1986年我国开始实行劳动合同制度，国家无法再强制性的在相关单位企业安置退役运动员，而且大多数企业不愿意再接受那些只懂竞技运动的运动员为员工，致使退役后的运动员长期待业，严重影响以后的发展。［6］因此，竞技体育的竞争是十分激烈甚至是十分残酷的，乒乓球作为我国的国球其成材率更低，如何解决好乒乓球运动员的出路问题对于乒乓球后备人才的可持续发展是十分重要的。

3.5、资金投入渠道单一

资金是乒乓球培养优秀人才的基础，是运动员取得成绩的保障。由于我国计划经济的影响，乒乓球后备人才培养的经费大都来源于国家拨款，虽然现在市场经济在我国的发展日趋成熟，现在的乒乓球联赛等比赛项目也有固定赞助商进行拨款赞助，但是近几年我国的乒乓球比赛进入了赞助“瓶颈期”，作为“国球”我国的乒乓球项目几乎囊括了所有的金牌，获得金牌的运动员的身价肯定会增高，所以对他们的赞助有的企业已经选择退出，而且近几年央视对乒乓球赛事的转播也不在情有独钟，观众的热情也有一定的削减，面对这样的形式，在培养乒乓球后备人才资金投入方面仍然是依靠国家的拨款。但是这种单一的资金来源渠道很难提供乒乓球后备人才的训练竞赛以及文化学习等各项工作正常运转所需的费用，尽管从总体上国家对乒乓球竞技体校的投入有所增加，但还是远远满足不了由于物价上涨等因素对竞技体校经费支出增加的需求，总的来说，对政府财政投资的依赖导致了后备人才培养系统资金投入渠道的单一，影响了人才培养系统运转的灵活性，对人才的吸纳、选择和培养都造成许多不可避免的负面影响。

4、结论

乒乓球后备人才的可持续发展影响着我国乒乓球事业今后在世界的位置，也影响着国球在广大人民群众心中的分量，但是文化知识学习与运动训练的矛盾一直存在，有的学校和教练员在训练理念方面存在问题，对于运动员的心理训练不够重视，乒乓球后备人才资金投入单一，还有就是运动员的再就业问题遇到挑战，所以要走可持续发展道路，做好乒乓球后备人才培养这项事业还必需克服文化课学习与运动训练之间的矛盾、训练理念的错误、只注重技能学习忽略运动员心理素质变化以及资金投入渠道单一等困难，虽然这些困难不可能突然解决，需要长期的坚持也改善，但是相信乒乓球后备人才在培养的过程中会扬长避短，得到更好的发展。

［1］黄香伯，周建梅.体教结合培养体育后备人才模式研究［J］.武汉体育学院学报，2004，38（1）．

［2］刘劲松，刘欧美，李正中.论我国竞技体育和竞技体育后备人才培养［J］.湖北师范学院学报，2006，26（4）.

［3］高建磊，陈树华.我国篮球竞技后备人才可持续发展影响因素的研究［J］.广州体育学院学报，2001，1.

［4］肖长路，陈利.论心理训练的内容和训练模式以及实施方法［J］.教育科学，2006，10.

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1006-8902（2016）-07-LXY