大庆师范学院社会体育指导与管理专业实习实践基地建设研究

□艾振国 包春峰 邵长坤（大庆师范学院体育学院黑龙江大庆163712）

大庆师范学院社会体育指导与管理专业实习实践基地建设研究

□艾振国 包春峰 邵长坤（大庆师范学院体育学院黑龙江大庆163712）

本文采用文献资料和理论分析方法对我校社会体育指导与管理专业（以下简称社体专业）实习实践基地的必要性，校外实习实践基地取得的成绩、面临的困难和解决对策，校内实习实训基地的建设模式进行了理论探讨，以期对本专业实习实践基地建设发展提供参考。

社体专业 实习实践基地 教学研究

我校社会体育指导与管理专业（以下简称“社体专业”）自2011年首批招生以来，一直致力于与企业开展共建实习实训基地的改革和探索，已经与大庆市海格力斯健身俱乐部、大庆合创健身会所、大庆一兆韦德健身俱乐部、大庆飞天滑雪场等多家企业进行了广泛深入的合作，取得了很好的效果。本文拟通过与实习实训基地工作人员一起开展课题研究，指导本专业教师开展教学改革，安排本专业青年教师下实习实训基地锻炼，带领师生去实习实训基地教学观摩，以及与实习实训基地教师共同指导学生见习、实习等形式，帮助学生掌握必要的教学技能，提高其理论联系实际的能力，增强本专业教师的实践意识、教改意识和科研意识，提高本专业教师的教学本领，同时促进实习实训基地和学校的共同发展。在总结经验的基础上，探索我校社会体育指导与管理专业实习实训基地建设的规律和双师型师资培养的新模式。

1、加强专业实习实践基地建设的必要性

应用型人才是社会体育指导与管理专业（以下简称社体专业）的主要培养目标，实践教学是其目标实现的必经之路，实习实训基地建设是实践教学体系中不可缺少的重要组成部分。实训基地实体化建设的研究，以及与之相适应的实训基地创建模式和人才培养模式的建立，将对提高社体专业人才培养质量、促进社体专业的发展具有重要的意义。

2、我校体育学院校内外实习实训基地建设现状分析

伴随着国民经济快速的增长，社会居民的体育价值观，以及体育的参与意识和能力都在很大的程度之上得到了一定的提升，其体育产业在整个社会的发展也逐渐的强大起来。在此基础之上，我校体育指导与管理人才需求量也急剧的增长起来，其体育产业的发展也为我们人才的培养提供起了非常大的市场消费空间。休闲体育活动已经逐渐的成为看现代人生活的重要方式，越来越引起人们的重视，当然学校的教育发展也不例外。以下，我们主要先就我们学校体育院校内外实习的实训基地建设现状进行详细的分析。

2.1、校外实习实训基地建设现状

目前，开设相关的体育指导和管理专业绝大多数的院校运动设施与试验设施都能够基本的满足相关专业发展的需求，但师资力量的不足仍是普遍存在的现象之一。此外，部分的院校分院还没有建立起较为稳定与扎实的实训基地，使得教育的实践没有办法去满足其专业建设的需要。因此，我们必须加大力度进行相关校外实习实训基地的建设。

（1）课程改革。

课程建设和改革是人才培养质量的保障。社体专业主要与校外实习实践基地合作，进行市场化课程的引入和现有课程的改造，以达到校企合作、资源共享的目的。

为保障学生就业与社会需求无缝对接，通过广泛的市场调研，在人才培养方案中设立了健身房经营管理实务课程。课程聘请校外实习实训基地的专业教练，采用最为实用、有效、先进的教学方法手段在健身俱乐部完成所有课程的理论和实践教学，达到了学生所学内容、所处环境、指导对象的三统一，实现了人才培养过程企业化、社会化、实效化。经过多轮教学基本实践，现在本课程已经形成特色和系统，对学生实践创新能力的培养起到了关键作用。在此基础上，紧贴市场需要，在2014级、2015级人才培养方案中，引入了时尚类健身课程中的瑜伽、普拉提，私人教练理论与实务等课程。目前，私人教练理论与实务课程，继续聘请实习实训基地的专业教练，完全按照市场化需求和健身消费人群的特点组织理论和实践教学，瑜伽、普拉提也陆续采取校企合作的共建模式。

（2）教学研究。

在与校外实习实践基地合作的过程中，始终不忘解决教育过程中已有和新出现的种种问题，为学生创新和实践能力培养以及为校外实习实践基地解决实际问题。社体专业要求教师和学生在实习、调研过程中关注专业课程的内容设置、学时安排、教练的教学方法和手段、教学效果，不同俱乐部的特色课程建设、时尚类课程建设，会籍顾问、私人教练的流动，消费者消费心理和可持续消费的动力，消费项目的创新与更替、实习实践基地的文化建设等问题开展研究，并在学生毕业论文调研写作中对这些问题加以研究，取得了很好的效果。目前，社体专业学生毕业论文选题来源于企业的达到了53%，与实习实践基地企业有关教的教学改革项目的共有5项，大学生创新创业训练计划项目4项。

（3）双师型建设。

双师型队伍建设是应用型人才培养的智力保障。我校社体专业从兴办开始就注意引进和培养相结合，一方面聘用实习实践基地的教练为学生上课，另一方面选派中青年教师到健身企业实践锻炼，了解和掌握健身行业现状、发展趋势、面临的困难和瓶颈、课程与社体专业设置的契合度等核心竞争力问题。多年来，社体专业共选派20多人次教师到实习实践基地进行实践锻炼。

（4）完成见习实习。

此次升级的D13柴油发动机还采用了新型VDS—5低黏度机油和新型活塞环，可有效降低发动机油耗和内部摩 擦。此外，其新配备的500马力发动机相较460和420马力发动机，在保持相同高压缩比的同时，可节省更多燃料，实现更高的燃油效率。

见习和实习是人才培养过程中重要的实践环节，社体专业依托实习实践基地，开展形式多样的见习和实习活动，并初步创立4+2实践教学新模式。4，指4次见习；2指2次实习。具体指从第二学期到第五学期，每学期设置1周的校企合作实践时间，共见习4次，共4周，每个学期见习的内容有所区别，各有侧重。2为2次实习，第六学期前八周进行专业实习，本次为集中顶岗实习，后9周上课，第七学期在学校集中授课，补充学生的真实需求和需要提高的知识，第八学期的前8周进行第二阶段实习，第八学期的后8周进行毕业论文。

（5）专业就业。

就业是专业办学满足社会需求和用人单位满意度的前提，专业就业则是专业发展的灵魂。我校社体专业的培养目标为各级各类健身中心培养指导、经营、管理等方面人才，目标岗位群主要围绕健身中心的会籍、前台、私教，中高级经营管理人才会在实践中脱颖而出。据统计，目前已经毕业的2011级学生专业就业率达到了58%。

（6）校外实习实践基地建设存在的困难与解决对策。

实习实践基地受经营环境、选址、竞争因素、人才流动、法人更换、消费者心理变化等多方因素影响，呈现出不稳定态势。健身俱乐部（企业）属于现代企业，应该遵循现代企业制度进行合法化经营，目前，我校社体专业的实习实践基地在这方面还存在差距。另外，健身俱乐部（企业）还应该关注企业文化建设，关心员工的职业生涯设计，关心消费者心理变动，关心行业态势发展，关心时尚课程的引进，关心核心人才的培养等.只有这样多措并举，才能大幅减少这些不稳定因素，达到长久经营。

2.2、我校体育学院校内实习实训基地建设现状

（1）校内实习实践基地建设的必要性。

（2）校内实习实训基地建设的主要模式。

以就业为导向，以服务为宗旨，坚持合作共赢，进一步的去提高实践教学的水平，以建成一批设备条件先进、科学管理规范的特色鲜明的实训基地。那么，校内实习实训基地建设的主要模式可以具体分为以下几个：

合作共赢模式：引进企业投资为我校建设基地，我校提供场地，基地满足学生校内实习实践、其余时间可以对外开放，实现盈利。目前，此种模式已经在多地尝试，一方面，学校有充足的场地提供，另一方面，各投资企业看中高等学校的知名度和影响力，企业同时看好教师和学生群体的消费能力和潜力。通过这种联姻，既解决了学校建设校内实习实践基地的资金问题，也为企业发展提供了智力支持和媒介宣传。

自筹模式：学校自筹经费，建设校内实习实训基地。目前我校处于转型发展期，需要资金投入的方面较多也较大，学校自筹资金建设校内实习实训基地的压力较大，鉴于学校的办学体制影响，保证基本教学、实习实训基础上开展有偿经营也存在压力和经营风险。学校可以考虑先初步建立简单实用的实习实训基地，能基本满足实践教学即可，待学校资金充足或经营所得可以循序投入的时候再扩大规模。

当然，也要遵循以下几个原则：导向性原则、共享性原则、效益性原则以及持续性原则。只有这样，才可以真正的建成坚实的实习实训基地。

3、结束语

自从2011年申请了社会体育指导和管理相关的本科专业以来，在学校领导以及相关职能部门的指导和关心之下，按照其省和学校相关要求，依据专业管理的方法，结合我校十二五专业发展的规划，深入落实了专业建设所发展的目标。其专业建设决定着培养优秀人才的格局以及办学的水平，是我们学校生存和发展的关键与支柱。在我们体育系全体的师生以及员工共同的努力之下，为了适应社会和相关经济发展要求，以及结合我们学校发展的相关方向，从全面方向去提高我们学生综合的素质以及培养其创新和实践精神出发，对相关专业的各个方面做出全面的规划，以适应我们国家经济和科技的发展。

从以上相关分析，我们可以得知，我校已经成立了各种创业团队、孵化基地、创新创业产业园区。基于我校已经建立了多个社体专业的校外实习实训基地，学生们在校外积累了丰富的工作经验，可以通过各种方式引导扶持学生创业，创建校内实习实训基地。校方提供场地，学生可以申请免息贷款。基地属于学生创新创业成果，为在校生提供实习实训基地。

［1］郑春龙.以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施［J］.中国高教研究，2007（4）.

［2］赵淑娟，郭祥峰.构建校内实习实训基地的实践与探索［J］．教育与教学，2014（1）.

［3］包春峰，艾振国，王丰秋.地方院校社会体育指导与管理专业产学研教育研究［J］.大庆师范学院学报，2015（5）.

［4］蔡丽萍，殷志栋，孟梅.社会体育专业实习实训教学模式的构建［J］.体育科研，2006（4）.

G803

A

1006-8902（2016）-07-SY

大庆师范学院校级教育教学改革研究项目，项目编号（JY1416）。作者简介：艾振国（1979-），男，山东平度人，讲师，从事体育学研究。