浅谈高校竞技体育与校园文化相互影响作用

□黄晓强（天津工业大学天津300387）

浅谈高校竞技体育与校园文化相互影响作用

□黄晓强（天津工业大学天津300387）

竞技体育，作为高校体育教学的重要内容之一，有利于促进校园文化建设，在校园文化中扮演着至关重要的作用。但是，随着人们生活水平不断提高，竞技体育逐渐弱化了其在体育教学中的地位，相对来说，竞技体育有利于高校校园文化和社会文化建设，以高校校园特色为基础促进校园形成健康生活的大众气氛，从而将竞技、健身、娱乐、审美、传播文化等功能有机结合，加强学生拥有较高层次和品位的培养，切实提高校园文化质量，促进学生树立终身体育的意识，因此，本文将从高校竞技体育与校园文化特点出发，有针对性地进行了高校竞技体育与校园文化相互影响作用分析，高校竞技体育有利于对高校校园树立良好的体育文化建设氛围，提高学生积极参与体育与文化活动的热情、加强学生审美素质意识的培养，从而塑造出良好的道德品质，引导高校学生积极参与校园活动、树立正确的体育运动意识、竞争意识与人生价值观。

竞技体育校园文化相互影响

随着我国政治、经济、文化蓬勃发展，体育事业结构引起了广泛的关注。竞技体育，作为高校体育的重要组成部分，在一定程度上与校园文化之间存在着密切的联系，竞技体育服务于体育教学与校园文化建设，为开展体育文化活动提供了有益的帮助和补充，引导竞技体育充分发挥社会实践活动的作用，从而遵循人类历史发展文化潮流，通过竞技体育活动切实促进教师与学生形成强有力的凝聚力、思维与行为文化，以潜移默化的表现形式促进高校明确校园类型、办学理念、教育哲学思想等，以学校历史背景出发加强高校校园体育文化的制度面面和精神层面发展，合理利用竞技比赛引导学生树立全面的校园体育文化，树立积极的体育观念、体育认识与体育行为，形成各高校鲜明的体育文化特色与体育价值观念。

1、高校竞技体育与校园文化特点

从竞技体育来看与校园文化的相互作用，必须了解高校校园体育文化，它随着时间发展而变化，在一定程度上，组成了人类社会文化的重要部分，反映了体育运动所形成的物质文明与精神文明。加强高校竞技体育活动，有利于加强人们的社会实践活动、在物质生产中形成浓厚特色的体育文化价值观，从而促进高校教师与学生树立全面的体育文化心态与体育文化精神，充分发挥竞技体育的作用，从体育文化出发加强高校校园整体文化思维方式、文化风俗习惯与文化道德规范等的培养，引导学生向德、智、体、美、劳全面方向发展，最终在积极拼博、团结奋进的精神引领下营造出良好的寓教于乐文化氛围，打造高校校园特色、确立较高的层次和品位。

1.1、多样性

校园文化首先具有的特点就是多样性，旨在引导学生向德智体美等全面方向发展，通过充分发挥校园文化的作用，切实加强体育竞赛、文化娱乐等活动建设，切实培养学生树立正确的体育精神与终身体育意识，从而从学生自身出发加强体育和生活技能的掌握，积极参与竞技体育、活动比赛等各项活动，提高自身文化素养，切实实现身心健康的目标，从而在校园文化的指导下积极开展丰富多彩的校园文化活动。

1.2、娱乐性

高校学生在工作繁忙和学习紧张的氛围后，常常会出现身心疲惫的现象，积极参加各种体育活动有利于他们消除疲劳状态、愉悦身心。因此，竞技体育和校园文化具有娱乐性特点，作为现代体育活动的校园体育文化，具有积极的影响作用，引导人们亲身参与运动，提高参与体育活动的主动性和积极性，从而营造良好的愉悦身心活动氛围，从体能消耗方面帮助人们消除和承受生活负荷，在校园生活环境里，以竞技体育活动的表现形式促进校园文化建设向娱乐性和趣味性方向发展，以娱乐方式对人们生活和心理状况起着调节作用，从弟丰富人们的心理、情感与文化生活，切实增进人们身心健康。

1.3、全面性

校园文化，是高校学生和教师思想形成的一种意识形态和价值观念，深刻反映了高校校园特色。因此，说竞技体育与校园文化具有全面性特点，在一定程度上，积极开展竞技体育活动，创造浓郁的体育文化氛围，从体育活动方面入手加强高校学生文化意识的培养和造就，在体育活动中引导学生树立全面的思维方式、思想追求和行为习惯，开展有效的校园文化教学和科研活动，加强校园体育文化建设，为校园主文化做必要补充的同时提供基础服务保证，以竞技体育活动的形式推动体育意识和全面素质培养渗透到生活和学习领域。因此，竞技体育活动促进高校形成高质量、高水平的校园体育文化，从体育运动中加强学生创造意识、合作精神和坚强意志的培养，促进校园文化充分发挥其引导、教育和管理作用，使体育文化建设与主文化建设相互作用、相互渗透，共同形成活力四射的校园体育文化。

1.4、创新性

竞技体育活动，坚持从人们身心健康意识出发，加强体育运动竞赛，以新时代经济发展与人们生活水平为背景，顺应历史发展潮流，从而将校园文化建设与师生需求有机结合、不断创新和鼓励，要求高校以变化为基础创新，从竞技体育活动中树立创新意识，形成“努力拼搏”强者信念，以创新为竞技体育活动和校园文化的灵魂，促使校园文化充分发挥作用、引导师生积极追求，树立全面发展的理念，打造出富有特色的校园文化品牌。

2、高校竞技体育与校园文化相互影响作用分析

高校竞技体育活动，促进高校树立富有特色的体育文化，从而从学生和学校教职工出发，以相应的社会生活、体育生活为背景，促使竞技体育与校园文化形成相互协调与相互促进的作用。

2.1、校园文化促进高校建立健全竞技体育体系，促进师生凝聚力量、实现身心健康

建立符合高校校园特色的校园文化体系，从高校学生和教职工出发，秉承以人为本的基本理念，促进高校建立健全竞技体育体系，从而在竞技体育活动中加强师生力量与团结协作精神的凝聚，提高其参与竞技体育活动的主动性和积极性，最终实现身心健康、全面发展的目标。一方面，引导师生从竞技体育活动中认识到健康的重要性，从人类发展所需要的基本要素出发，形成人生独特的成就和财富，养成健康的身体和健康的心理，从躯体健康、心理健康出发培养师生树立社会健康、道德健康的意识，从而充分发挥校园文化的第一作用，加强竞技体育活动树立全面的校园体育文化体系，以社会发展和人们心理需求为背景促进身心健康，引导人们积极开展体育锻炼活动，在积极的影响下采取有效的措施促进人们选择适合自身的体育活动方式，以娱乐消遣为方向加强身体锻炼和心理调适；另一方面，树立健全的竞技体育知识，在健全的体系中引导人们凝聚人心，在和平的方向中加强友谊和团结信念的树立，充分发挥体育文化的聚合和凝结作用，为高校竞技体育活动提供良好的发展平台，从精神层面凝结体育文化精神，切实稳定高校校园文化核心，以积极全面的校园精神为导向营造校园体育文化氛围，秉承校园优良传统和光荣历史，激励学生形成强大的向心力和凝聚力，最终促进高校竞技体育活动向更好层次方向发展。

2.2、校园文化促进高校竞技体育活动发挥教育作用，切实加强高校师生体育意识和专业素质的培养

良好的校园文化建设，促进高校竞技体育活动发挥教育作用，促进整个校园形成良好的教风、学风和校风。一方面，校园文化对竞技体育活动具有潜移默化的影响，加强对师生耐力和稳定性的熏陶培养，树立积极的校园体育文化，在一定程度上对学生的身心健康起着积极的作用，加强学生意志坚强和人格塑造的培养，以校园体育文化建设引导学生改变自我意识、起到环境育人的效果，促使校园体育文化为校园文化和社会文化服务，最终为学校与社会的沟通搭建桥梁，引导大学生树立积极的文化氛围、提高社会意识与社会情感能力，最终加强其社会适应能力的培养；另一方面，切实加强高校师生体育意识和专业素质的培养，渲染校园文化氛围，打造出适合高校师生的文化品牌活动，从健康意识出发形成教育体系，从而形成具有特色的竞技体育活动，提高学生参与竞技体育活动的积极性。

2.3、高校竞技体育活动促进特色校园文化建设，实现美育陶冶、精神文明建设

高校竞技体育活动具有美育陶冶的作用，能够从特色出发加强高校校园特色文化建设。一方面，引导人们认识到竞技体育的身体活动手段，以动作展示加强高校师生身体美与运动美的享受，从而将自然美、动作美与艺术美有机结合，切实根据校园文化建设实际情况加强高校校园体育文化活动的选择，丰富各种运动项目和身体练习项目，提供相应的体育竞赛与表演，切实促进师生进行美的感染和陶冶，最终获得美的情感体验与健康的审美意识，切实提高学生创造美的能力，打造出符合高校校园特点的文化品牌；另一方面，竞技体育活动促进校园文化中形成良好的社会精神文明，以文明为方向孕育体育，加强竞技体育的促进作用，引导学生认识到个体自身文明素质培养的重要性，从而通过各种形式积极进行传播，引导竞技体育活动的创新，以校园文化为引领切实提高高校校园学生对体育的兴趣和爱好，最终形成良好的生活方式和行为习惯，为积极的社会效应提高全面的社会精神文明建设。

2.4、竞技体育发展带动校园文化深入改革和创新，对文化建设起促进和协调作用

将竞技体育活动纳入学校体育发展议程中，在一定程度上，为竞技体育发展和校园文化建设提供了有益补充，切实促进校园文化实现改革和创新，对文化建设具有一定的促进和协调作用。一方面，在体育教学大纲的指导下，明确体育锻炼任务，切实进行强身健体，以竞技的形式引导高校师生树立全面的终身体育意识，从自身出发、以文化为背景创造优异运动成绩，加强对校园文化建设重要性的认识，进一步提高身体、技术和训练能力，促进竞技体育与校园文化建设积极配合，形成相互促进、相互协调的发展方向；另一方面，发挥竞技体育发展的带动作用，促使校园文化深入改革与创新，因为竞技体育随着社会经济发展逐渐向职业化方向发展，调动了参与者的积极性，拓宽了校园体育文化建设的发展空间，从而以校园体育文化为导向带动校园其他文化发展，在加强优秀体育人才培养的同时积极培养出更多更高层次全面发展的学生，从而在竞技体育发展的带动中，构建和谐的高校校园文化体系，不断创新引导校园文化建设向系统化、明确化与全面化方向发展，切实实现学生选择性和个性发展。

3、结论

综上所述，通过对高校竞技体育与校园文化特点的简述，明确了竞技体育与校园文化之间相互促进、相互补充、协调发展的相互作用影响，也促使我们对竞技体育与校园文化建设有了进一步的认识和了解，在完善独立的现代背景下，校园文化促进高校建立健全竞技体育体系，促进师生凝聚力量、高校竞技体育活动发挥教育作用，切实加强高校师生体育意识和专业素质的培养，而高校竞技体育活动促进特色校园文化建设，实现美育陶冶、精神文明建设，其竞技体育发展带动校园文化深入改革和创新，在一定程度上对文化建设起促进和协调作用，最终促进竞技体育与校园文化形成了相互联系、相互渗透的作用机制。

［1］陈琳.竞技体育对校园体育文化的影响初探［J］.广东培正学院学报，2009（01）.

［2］宋震宇.高校竞技体育与校园文化相互影响作用的研究［MA］.东北师范大学，2010.

［3］曹立.浅谈高校校园体育文化［J］.北方经贸，2012（12）.

［4］江媚.竞技体育赛事对高校校园文化影响初探［J］.中国校外教育，2013（06）.

［5］杨海义.论高校体育文化建设［J］.教育与职业，2007（9）.

［6］孙金波，周新.高校体育文化的内涵、作用与建设［J］.滨州学院学报，2007，23（2）.

G807

A

1006-8902-（2016）-10-HX

普通高校竞技体育文化对校园文化的影响研究，编号：20142603。