基于MOOC视野研究高职院校篮球体育教学课程创新与变革

2016-03-13黄明远湖南信息职业技术学院湖南长沙410200

文体用品与科技 2016年20期

□谢哲黄明远（湖南信息职业技术学院湖南长沙410200）

□谢哲黄明远（湖南信息职业技术学院湖南长沙410200）

新时期，随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，传统的高职篮球教学课程已不能满足社会人才发展的需要。然而，MOOC教学模式的出现与发展在很大程度上适应了社会发展的需要，有助于培养社会所需人才。因此，在MOOC视野下，探索高职院校篮球体育教学课程的创新与变革路径显得十分重要。本文主要阐述了MOOC，具体分析了我国高职院校篮球体育课程教学目前存在的问题，提出了MOOC引入高职院校篮球体育教学课程教学的意义，并提出了几点变革措施。

篮球体育教学MOOC高职院校课程创新

近年来，MOOC的兴起与发展日益得到我国教育领域学者的广泛关注。作为我国高等教育体系的重要组成部分，高职院校教育也受到这一新时代课程教学模式的影响。而作为高职院校课程教育的重要组成部分，篮球体育课程质量对于高职院校整体教学质量的提升具有直接的影响。但是，由于受多种因素的影响，我国高职院校篮球体育教学课程当前依然存在诸多问题。因此，在MOOC教学模式视角下，探讨高职院校篮球体育教学课程的创新与变革具有重要的意义。

1、MOOC概述

MOOC，即大型开放式网络课程，指的是由各个或组织发布在互联网上的、具有分享性质的大型开放课程，具有较强的知识传播能力。2008年Dave Corni er与Bryan Al exander在《连通注意与连通知识》这门课程中正式提出“慕课（MOOC）”这一术语。2011年，慕课教学模式在美国迅速崛起，极大地冲击了美国当时的高等教育模式，并具有深远的影响。2013年，清华大学正式加盟EDX，成为其首批成员之一。

2、我国高职院校篮球体育课程教学目前存在的问题

2.1、缺乏对高职院校篮球教学的重视

由于受多种因素的影响，我国高职院校所制定的教学计划依然偏重于文理科专业学科理论知识的教授，教学发展的重点也主要放在提高学生的专业知识水平上，而明显缺乏对于体育课程的重视。因而，不仅影响了学生身体素质的提高，也影响了其自身智力发育等其他方面。作为我国高职院校体育课程教学的重要组成部分，篮球课程教学却没有得到各方的重视，时常因缺少教学经费而无法完善相关教学设备，极大地影响了教学活动的开展，进而影响了篮球教学质量的提高。此外，篮球教学课程的篮球场大都面积狭小且较为偏僻，使得篮球运动在场地方面受到一定的局限。

2.2、教师的教学素质与专业技能有待进一步的提高

从一定程度上讲，作为高职院校篮球教学活动开展的组织者和领导者，各大高职院校篮球教师的专业技能对于学生篮球学习的效果具有直接的影响。因而，我国高职院校篮球教学质量的提高需要发展专业技能较高的篮球教师。但是，就目前来说，我国严重缺乏专门从事篮球教学事业的人员，并且，在开展具体的篮球教学活动时，学生获得自主实践训练的机会相对较少，极大地降低了学生对篮球学习的兴趣。此外，在开展实际的篮球教学过程中，教师缺乏对学生个体差异性的理解与尊重，因而采用相同的教学方式与教学内容使得部分学生对篮球学习的信心受到严重打击，进而产生了相应的厌烦与排斥心里。

2.3、缺乏科学的教学评价方式

就现阶段来说，我国高职院校篮球课程教学的评价标准主要包括技术达标测试与出勤率两个方面，具有较强的偶然性与不稳定性。在技术达标测试时，由于受到多种因素的影响，学生篮球水平无法正常的发挥出来，且在这样的达标体系下，学生没有更多的选择机会。此外，一般情况下，学生的学习基础与理解能力存在一定的差异性，但篮球教学课程考核评价标准的科学性和针对性还有待进一步的提高，使得部分学生在篮球技术达标测验中的成绩往往不理想，进而增加了其对篮球学习的恐惧与排斥感，也就无法真正实现篮球教学的意义。

3、高职院校篮球教学引入MOOC的意义

3.1、有助于实现高职院校篮球教育教学的国际化与大众化

新时期，随着科学技术的不断发展，我国各行业逐步实现了网络化与信息化。在这一背景下，高职院校篮球教育只有逐步走向国际化和大众化，才能够适应时代的不断变化与发展。在以往的教学过程中，由于受国籍、语言、地域等多方面因素的影响，各国之间的教育交流大都局限于不同的讲学方式和各种出国留学，大大降低了信息交流的时效性，在一定程度上也减缓了知识传播的速度，难以跟上时代发展的潮流。而慕课的出现便为世界各国、各地区的学生提供了一个全新的学习通道与模式，极大地展现了其自身独特的开放性、透明性和易获性等特点，不仅使学生的学习变得更加轻松、方便，还更有助于实现教育资源的国际共享。

3.2、有助于促进高职院校篮球课程教育的改革与发展

一直以来，高职院校科研工作者研究的一项重要课题就是如何提高高职院校的教育质量，并就这一问题做出了积极地探索。自2014年国家教育部改革方向确定后，我国各高职院校既面临改革发展的机遇，也面临着严峻的挑战。MOOC作为一种新型的教学模式，其能够适应现代职业教育改革的发展需求，能够为学生提供更多的具有实用性的技术技巧和良好的网络平台，有助于加强学生对社会所需专业技能的快速理解与掌握，更好的规划自己的职业生涯。然而，篮球课程是高职院校的一项重要内容。因此，MOOC的这些优势同样适用于高职院校篮球课程教育的改革与发展。

3.3、有助于提高高职院校学生的生存能力

就目前来讲，我国高等教育选拔人才的唯一途径依然是高考。近年来，随着我国众多高校扩招政策的实行，更多学生进入高校进行学习成为可能，但依然无法满足所有人的现实需要。然而，作为一种全新的教学模式，MOOC的出现极大地打破了传统课程教学模式的束缚，有助于实现教育资源的重新分配与组合，更有助于当代大学生的生存与发展。此外，慕课通过提供更多地适合当前社会发展需要的课程，更有助于促进当代大学生个人能力的全面提高。在高职院校篮球体育课程教学中，MOOC教学模式的使用能够极大地满足学生的个性差异，减少学生对篮球学习的恐惧与排斥感，进而更好地投入到篮球学习过程中，积极配合教师的教学活动，进一步促进了教师教学水平的提高。

4、MOOC视野下高职院校篮球体育教学课程的变革途径

4.1、加强对高职院校篮球教学改革发展的重视程度

一方面，学校领导应贯彻落实体育运动发展理念，认识到篮球运动发展的重要性，促进学生各项素质的全面提高。另一方面，应加大对篮球教学建设的经费投入，更是更新篮球教学工具与器材，并着力建设篮球场地，更好地促进篮球教学活动的开展。

4.2、合理编制慕课教学内容

一般情况下，篮球理论课的学习内容主要有相关的裁判法则、比赛欣赏、运动技术动作演示和竞赛规则等。在编制高职院校篮球课程教学内容时，应充分考虑慕课短、小、专的特点，科学整合最新的各种篮球专业知识，并向学生开放，进而提高学生对于相关专业知识的了解与掌握。此外，各相关部门应积极构建篮球慕课学习教程，将相关技术动作教学视频编辑成集，并建立专门的学习网站，以便于学生在课余时间进行预习与巩固，进而更好地为课堂教学服务。

4.3、优化篮球课程教学方法

随着社会的不断发展，一些传统的课程教学模式已不能满足现代高职院校学生对于篮球课程教学发展的需求，使得学生的学习兴趣与运动热情大大降低。因此，为有效提高学生的学习兴趣与篮球运动技能，应合理引用慕课的播放形式，在结合教师的讲解，时篮球体育教学课程的重难点内容更加清晰、明了。

4.4、注重构建慕课师资学习平台

作为一种新型的学习模式，慕课可适用于任何对象的学习。在高职院校篮球体育课程教学中，慕课的引用一方面能够帮助学生进行篮球学习，另一方面能够为教师提供继续深造的平台。在以往的继续深造学习中，高职院校篮球教师多采用外出或参加培训班的形式进行学习。由于时间较短，篮球教师在继续深造过程中的学习效果难以达到预期设想。然而，慕课这一学习模式能够最大程度地集中最新的篮球师资培训内容和视频，有助于打破时空的限制，便于教师进行随时随地的学习，更好地促进教师师资水平的不断提高，进而更好地为高职院校篮球体育教学服务。

5、结语

综上所述，MOOC教学模式虽然起步较晚，但在全球范围内产生了重大影响，极大地促进了教育领域教学模式的改革与发展。就目前来讲，我国高职院校篮球体育教学课程依然存在诸多问题。然而，MOOC的引入具有重大的意义，有助于促进高职院校篮球课程教育的改革与发展，有助于实现高职院校篮球教育教学的国际化与大众化，有助于提高高职院校学生的生存能力。因此，MOOC的引入十分必要。

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