示范幼儿园示范作用发挥个案研究

重庆市南岸区上浩幼儿园 杨 杰

一、引言

（一）问题的提出

示范性幼儿园能够更好的带动区域幼儿教育发展。示范幼儿园示范作用发挥存在现实问题和理论研究不足问题。

（二）概念界定

1.示范性幼儿园

2003年教育部颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中指出，“示范幼儿园是在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭，社区早期教育等方面发挥示范作用的幼儿园。”

2.幼儿园示范作用

本研究的幼儿园示范作用主要指示范性幼儿园在贯彻幼儿教育法规，改善办园理念；教师专业发展和教师队伍建设；开展教学科研；综合利用家庭、社区教育资源；帮助薄弱幼儿园等方面做表率，发挥示范。

二、研究方法

（一）文献法

一是查阅有关幼儿教育的法规资料。二是查阅有关示范幼儿园研究的书籍和文章，从中分析示范幼儿园示范作用发挥的方法和途径。

（二）访谈法

1.访谈对象

本研究选择重庆市某示范园园长作为访谈对象。

2.访谈内容

访谈内容的选择主要从两个方面考虑。首先，本研究从具体实施的五个维度展开访谈。其次，本次的研究目的旨在调查分析示范园示范作用的发挥情况，发现制约示范作用的因素并提出一定建议。所以设置了如下几个问题。示范性幼儿园示范作用发挥还存在哪些问题和不足，其原因是什么？如何加强示范性幼儿园示范作用的发挥？

三、调查结果与讨论分析

（一）具体实施方面

1.贯彻幼儿教育法规，改善办园理念的示范

从访谈内容可以看出，该园非常重视将《幼儿园教育指导纲要(试行)》的学习与教学活动紧密结合在一起，以开展教研活动和举行教学评课等形式将其精神实质贯穿于幼儿园教育实践中。对纲要的学习，不仅是一种书面上的学习，而更注重对它的理解和运用。

2.教师专业发展和教师队伍建设的示范

从访谈内容可以看出，示范园采取了多种形式对教师进行了有针对性的培训，有效地提高了教师的专业水平。首先，幼儿园教师培训具有阶段性的。其次，针对青年教师的培训方法也多种多样，根据对示范幼儿园的调查发现针对青年教师的培训主要包括内部带动和外部学术交流。再次，通过建立全员培训机制很好的达到提高了教师专业素质目标。

3.开展教学科研的示范

从访谈内容可以看出，示范园的教学科研主要从开展课题，园本教研，论文撰写这三个方面进行。在发挥教学科研的示范方面，该园邀请和吸纳了更多的力量参与教研，建立起多元化的教研网络。让不同年龄、能力、知识水平的专家、教师、学生结合起来，形成优势互补的教研群体。同时，为了加强园所之间、园校之间、教研组之间的教研交流，既邀请其他幼儿园的教师参与本园的研究，也选派教师参与其他幼儿园的教研。这些多渠道的教研教研，既给其他幼儿园教师和幼师学生提供了学习交流的机会，又能使自己博彩他人所长，达到共赢的目的。4.综合利用家庭、社区教育资源的示范

从访谈内容可以看出，首先，示范园依据幼儿园自身特点充分利用各种教育资源，一方面可以为其他幼儿园提供经验和方法，另一方面也可以促进其他幼儿园寻找适合自身特点的方法，在综合利用教育资源中发挥特色。其次，在教委的组织下，幼儿园将课堂转移到社区中，使得课堂更加生动、有趣。再次，示范幼儿园中广泛利用召开家长会和组织家长开放日活动与家长进行交流，系统全面地让家长了解孩子在园的表现，与教师交流。

5.帮助薄弱幼儿园的示范

从访谈内容可以看出，该示范性幼儿园在教育部门的相关规定下明确提出了发挥示范辐射作用的具体要求。第一，与薄弱幼儿园拉手成为姊妹园。并纳入到幼儿园规划和年度计划中。第二，该园采取送教下乡，人才输出，办现场观摩会等多种形式进行帮扶活动。这些具体要求的提出，进一步明了示范幼儿园的义务和责任，明确了示范辐射作用发挥的途径。从而很好的发挥了示范园的示范作用。

（二）加强示范性幼儿园示范作用的建议

1.加强政府的扶植

政府可以划拨专门经费给示范性幼儿园用于幼儿园建设和可持续发展、教科研活动和对社区的示范辐射活动。尤其应该加强对弱势幼儿园在财政上的扶持。其次，完善政策制度。教育行政部门应制定出更细致的规定和衡量标准对其进行有效地管理和调控。最后，教育行政部门要做好引领工作。培养和选拔一批优秀示范性幼儿园园长，教师和保育员，为实施典型带动提供人才和基地。

2.加强幼儿园管理

示范园最关键取决老师队伍的素质，稳定性及幼儿园的一套很完善的科学管理制度。而 规 范 高 效 的管 理 有 利 于 激 发 教 职 工 的积 极 性 和 主 动 性 , 培养教师牢固的专业思想，对幼教事业持久持续的发展和热爱，从 而 形 成一支战斗力强的团队。示范园还可以制定一套切实可行的管理模式，即靠情感管理感召人，靠目标管理激励人，靠层级管理培养人。这些管理中的改革与创新极大地调动了教职工的积极性。为了更好的发挥示范作用，示范园可以在向其他幼儿园开放时，将成长过程中的经历与大家分享，让大家一同感受我们成长中曾有的困惑、思考和成功经验。

四、结束语

研究表明，在教育行政部门和其他各部门的支持下，示范性幼儿园利用多种途径发挥示范辐射功能，在带动其他幼儿园发展以及推动区域幼儿教育发展中发挥了不可替代的作用。但是管理机制建设滞后、经济投入欠缺等因素，制约了示范性幼儿园示范作用的发挥。因此，应进一步健全示范性幼儿园作用发挥的保障机制，以促进示范性幼儿园更好地发挥示范作用，带动区域幼儿教育的整体发展。本文分析了示范性幼儿园发挥示范作用的内容和方式，总结出如何进一步发挥示范功能的对策，目的是促进示范幼儿园自身发展的同时，更全面地发挥其示范辐射功能。由于可以参考的理论资料比较少以及本文对五个维度的划分可能也不够科学、全面。因此，本文只是尝试性做了一些初步地探索和研究。希望借助本文能够引起更多的学者关注示范性幼儿园的建设和发展，对示范性幼儿园如何更好地全方位地发挥示范作用作出进一步系统研究。