如何展示美术教师的专业魅力

仇晓玲

摘 要：要想让学生喜欢你所教的那门学科，就应该让学生欣赏你的魅力所在。就如何展示教师的专业魅力这个问题展开讨论。

关键词：美术教师；示范作用；专业魅力

现代媒体教学已融入课堂，它通过形、声、色、立体的、动态的、连续的、全面的表现方式反映美术教学过程。课堂大赛使用多媒体加分是明文规定，有些教师认为只要课件制作得好，这节课就成功一大半了。如何展示美术教师的专业魅力呢？不要忘记多媒体课件只是一种手段，它必须适合教材内容，并非所有的课都适用。

一、教师注重自身业务功底，展示专业魅力

美术课程标准确定了美术课程的学科性质为人文性和工具性，这工具性应是表现和应用，而对技能的掌握则是实现工具性的主要途径，技能的学习虽然是多方面的，但更直接的、更主要的还是要靠教师传授的。

可做这样的实验：《以笔代刀》版画艺术一课，把一个班的学生分两组，给第一组学生只讲理论不给示范。介绍了构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或颜料，拓印出版画作品理论。并详细介绍了如何构图、如何使用木刻刀、如何刻板，讲阴阳效果、黑白比例感等等一些概念，结果学生都听懂了所讲的这些概念，但不知道如何去动手画。给第二组的学生边讲理论边示范。在制作时对每一个步骤、每一个环节既讲理论知识又讲技法，同时教师亲自动手给予示范。学生一边观摩作画的过程，一边听作画的理论知识。结果全组学生都能较好地完成版画作品，取得了理想的教学效果。如果老师依赖课件上课，步骤也制成顺序式结构，只要按一下键，课件便会按顺序“播放”出来。这样美术教师的业务功底、技能就有可能封闭，久而久之，美术教师的手上功夫也会退化。

二、教师注重学生的“学”，展示专业魅力

美术是一门实践性极强的学科。通过教师的直接示范作用，能使学生极快地学会并掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平。可见，从“学”的角度上要求教师在美术课堂教学示范是不容忽视的。如，苏教版16册中造型表现课《以刀代笔》版画艺术一课，很显然就是由感性认识到理性认识，再到实践操作，让学生对木刻版画有了一定的认识、了解，并学会绘画稿构思，学会制作，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或颜料，拓印出效果不一的作品。如果只用多媒体展示不配合教师的示范、讲解，那么教师一节课下来，学生看得“热闹”，听得激动，等到练习时却无从下手，学生还是没有真正地“学会”制作版画。如果学生围到教师身边，教师的示范作用就充分发挥了，学生更加专注地“学”了。关注教师的一举一动，关注制作过程和方法，教师不用讲解学生已“学”会技巧和方法。

三、教师注重对比示范启发，展示专业魅力

采用美术教师的对比示范启发学生创造性思维，主要表现在绘画方法和制作技巧方面。（1）绘画练习作业中常出现有的学生画的不错，可是会出现太大或太小或偏的构图和比例问题。这样的情况下教师要在教学中进行示范对比启发。如，上“绘画构图知识课”时，教师仅展示出几种正确的构图范画还不够，必须展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，对构图中的正确与错误认识明确，过目不忘。如，比例对不对、结构准不准、色调是否统一和谐等，很快就一目了然，让学生欣然领悟在分秒之间。（2）制作技巧在教师对比示范启发教学过程中，引导学生的思路，有效地进行创作，一方面避开学生一些容易走的弯路和常犯的错误；另一方面，在比较中启发学生创造性思维，以点带面地引导。《立线装饰》一课，教师示范把同样图形的两张，一张是平面的线画和一张是立线的作品进行对比，学生的思维一下被激活了，同样的形不同的效果，不言而喻学生更喜欢具有立体感的作品，他们会探究拧、折、编、卷、叠等制作方法及技巧。

四、教师注重激发学生兴趣，展示专业魅力

教师展示自己的专业魅力，激发学生兴趣直接影响到课堂的气氛。苏教版第十五册中的《体积与空间中的生命》，课前教师将事先做好风格各异、材料丰富的雕塑作品布置教室来营造了良好的教学氛围，使学生一步入教室就直观地欣赏、感悟、体验雕塑艺术的基本语言及独特美感；教师选一种材料现场示范“变魔术”表演，让学生近距离观察、触摸，从而激发了学生学习美术的兴趣。他们处于渴望探求新知识，喜欢张扬个性的年龄阶段，看到老师的示范作品不仅产生敬佩感，他们在热情高涨时也会萌发许多奇思妙想并急于表达出来。在接下来教学中就可围绕生活中的各种材料，特别是废旧材料，如，各种纸材、塑料、布、木、线、泥土等，特别是富有乡土气息的材料，如，自然中很容易就能找到的麦秸、稻草、鹅卵石、光盘、机械零件等，人人动手展开雕塑创作。通过这样的方法，唤醒学生的兴趣，充满自信地进入学习状态，让美术课堂充满活力。

事实证明，展示美术教师的专业魅力，具备深厚的业务功底，有潇洒的画风，有独特的创作精神，不仅能博得学生深深敬佩，还将对学生产生较大的影响。因此，教师要运用专业魅力保持并发展学生学习的主动性和思维的积极性。

（作者单位 江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学）