用社会主义核心价值观引领公民道德建设

刘根旺，吴云志

(大连海事大学马克思主义学院，辽宁大连　116026)

用社会主义核心价值观引领公民道德建设

刘根旺，吴云志

(大连海事大学马克思主义学院，辽宁大连116026)

摘要：公民道德建设必须坚持用社会主义核心价值观引领，这是社会主义意识形态建设的本质要求、社会主义公民道德建设的内在要求、社会主义先进文化发展的必然要求和社会主义核心价值观认同的客观要求。社会主义核心价值观引领公民道德建设的紧迫性体现在：市场经济利己特征影响公民道德建设，公民道德建设的艰巨性与长期性未受到足够重视，公民道德建设受到东西方文化糟粕冲击。社会主义核心价值观引领公民道德建设的路径包括：重视宣传，强化公民道德认知；强化教育，提升公民道德素质；加强实践，推进公民道德养成。

关键词:社会主义;核心价值观；公民；道德建设

新世纪以来，在社会主义事业面临着全球化提供的历史性机遇和严峻挑战的关键阶段，党和政府从未敢轻视道德文化建设。在十六届六中全会上，首次表明要“建设社会主义核心价值体系”，并明确指出社会主义核心价值体系对于构建和谐文化的根本作用；在十七大报告中则更深刻地指明,“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”[1]。尤其是十八大以来，中共中央特别重视在人的思想头脑中认同培育和在具体实践中贯彻落实社会主义核心价值观。党的十八大提出，培育和践行“三个倡导”的核心价值观是党提高公民精神文化水平的战略方针；2014年5月4日，习近平在参加北京大学师生座谈会时指出：核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。[2]这些理论都体现出社会主义核心价值观在道德文化建设中的重要性。公民道德建设作为精神文明建设系统工程中的重要一环，必定需要依靠社会主义核心价值观的指导来不断深入与推进。

一、社会主义核心价值观引领公民道德建设的必要性

十八大首次提出社会主义核心价值观，即国家层面价值取向“富强、民主、文明、和谐”，社会层面价值准则“自由、平等、公正、法治”，个人层面价值目标“爱国、敬业、诚信、友善”。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的凝练，它顺应时代发展的要求，承接中华民族优秀文化，与当代中国发展要求相契合。发挥社会主义核心价值观的引领作用，对破解公民道德难题至关重要。

(一)社会主义意识形态建设的本质要求

2013年8月19日，在全国宣传思想工作会议上，习近平明确指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”[3]习近平强调，宣传思想工作便是要使意识形态范畴中马克思主义指导地位更加牢固，使全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础更加稳定。要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。[3]

当前，我国改革开放进入步履维艰的深水期，一些人对当前的改革在思想上没有清楚的认识，加之在经济全球化和网络大众化的背景下，不同的文化、思想以及价值观互相影响与交流，多种错误的思潮进入人们的可视范围，冲击着社会主义道德建设的实践活动，造成人们思想观念、立场方法和生活方式的混乱，同时也给人们的思想道德建设带来严重的窘境。如“普世价值”、个人主义、拜金主义等价值观的存在，造成人们在做出道德认知、道德选择、道德实践具体行为时所要遵循指导思想的多元化，给原本不坚定社会主义道德的少数人以致命一击，彻底跌入西方价值所倡导的道德漩涡里，给坚定社会主义道德的人以困扰、迷惑，甚至瓦解他们的信念。在这种情形下，亟须体现社会主义本质的意识形态来引领公民的道德建设，亟须发挥社会主义核心价值观的甄别、引领和批判作用，进而确保公民道德建设沿着正确方向顺利进行。

社会主义核心价值观具有整合与规范的作用。作为党与全民族共同奋斗的思想基础，它是人民意志的“最大公约数”。社会主义核心价值观能够有效整合统一多种混乱的思想观点，最大限度地形成社会共识，为公民在国家、社会和个人生活中提供辨别行为善恶的标准，从而规范人们的言行举止，为公民道德建设搭建一条更为平整的道路。社会主义核心价值观以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平系列重要讲话精神为指导，以坚持和发展中国特色社会主义为根本，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为主题，是中国化的马克思主义。习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时指出：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情境和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在，无时不有。”[4]公民道德建设作为社会主义文化建设的重要组成部分，自然也要接受核心价值观的影响。

(二)社会主义公民道德建设的内在要求

从社会主义核心价值观对公民道德建设的作用和二者的逻辑关系可以得出：用社会主义核心价值观引领公民道德建设是社会主义公民道德建设的内在要求。

首先，社会主义核心价值观引领公民道德建设，表现出引导作用与示范作用。作为社会主义意识形态体现的社会主义核心价值观，对于公民道德建设起着引领方向的作用，是公民道德建设的罗盘针。利用社会主义核心价值观的引领作用，有利于提升公民道德建设的凝聚力、吸引力以及辐射力，全面引领公民道德建设朝着目标方向发展。

其次，公民道德建设的内容是将社会主义公民道德要求转化为公民的行为规范与价值标准，将社会普遍认可以及对公民有利的价值观转化为公民自身的行为与价值观。这种受社会广泛认同的价值观在我国具体表现为社会主义核心价值观。也就是说，社会主义核心价值观是公民道德建设的核心内容和本质要求，是我们国家和民族的精神追求，体现着社会评判是非曲直的标准。这种价值观就是要以人民的利益作为标准，以人民作为主体，努力达到全社会公正、平等的价值观，它从国家、社会和个人层面上说明了个人、集体以及各种组织在做出道德认知、道德选择、道德实践时所要遵循的价值准则。因此，公民道德建设要以社会主义核心价值观为基本内容，要用社会主义核心价值观引领公民道德建设。

(三)社会主义先进文化发展的必然要求

一个社会是否文明和谐，一个国家能否保持持久的稳定与繁荣，不仅需要有一个牢固而明晰、得到全体社会成员普遍认同和遵从的文化价值秩序的支撑，而且在很大程度上取决于社会公民的思想品德素质。全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务，也是社会主义先进文化建设的必然要求。

首先，社会主义先进文化建设，归根到底要体现在每个人的身上，这样才能指导人的实践活动。公民道德建设就是把社会先进文化内化于人心、外化于人行的具体活动，这是社会主义先进文化建设在公民身上的具体体现。不难看出，公民道德建设对社会主义先进文化发展具有促进作用。社会主义核心价值观不仅是公民道德建设的指导思想，也是公民道德建设的重要内容。只有将社会主义核心价值观落到实处，做到细处，精到小处，体现在每个公民的道德行为上，才能提升国家文化软实力。

其次，社会主义核心价值观不能只是停留于空泛的理论或空洞的口号，不能与日常生活相脱节，必须融入人们的行为习惯和生活方式，使之成为人们日常工作生活的行为准则和基本遵循。习近平曾指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂，文化软实力建设的重点。”[4]它决定了一种文化的性质和方向。任何一种文化体系当中，价值观都担当着文化核心的作用，其决定着文化的根本性质。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的重要体现，是公民道德建设之本，是社会主义文化建设之根，其对于人们的思维观念、思想道德以及行为方式有着巨大的影响。新形势下，社会公民道德建设，需要坚持用社会主义核心价值观引领，促进全社会思想道德素质的提高。如果没有社会主义核心价值观的引领，公民道德建设将成为无源之水、无本之木，更不可能有社会主义文化的繁荣。

(四)社会主义核心价值观认同的客观要求

公民道德建设也是实现社会主义核心价值认同的重要方式。社会主义核心价值观认同是社会成员对于社会价值规范的认可、内化以及遵循的全过程。公民道德建设则是通过公共道德、职业道德、家庭美德的建设，来影响人的价值认同和实施人的道德活动。社会主义核心价值观与公民道德建设的融合，不仅能够使其成为真正的社会价值准则，增强公民道德责任感，而且能够进一步促使社会大众认同社会主义核心价值观，提升核心价值观的认同度。

古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”一个人的道德品质的形成与提高需要长期的教育和培养，整个社会的道德风尚的形成也需要精心的培育和引导。社会公众在对社会主义核心价值观有了更为全面的了解之后，才能够进一步感受到社会主义核心价值观的实践意义，并逐渐将其转化为自身的内在信念与价值追求，并进一步指导自身实践。

社会主义核心价值观重在建设，现实的个人伦理生活和社会道德风尚，应当成为社会主义核心价值信念系统形成的地基和建设的主要抓手。为此，要在公民的日常工作和生活中践行社会主义核心价值观，重视道德教育，强化道德养成，注重道德践行，切实把社会主义核心价值观贯穿于公民日常生活的各个方面，增强全体社会成员对社会主义核心价值观的情感认同，把价值认同和道德践行结合起来，逐步形成良好的道德品质和社会风尚。

二、社会主义核心价值观引领公民道德建设的紧迫性

以社会主义核心价值观引领推进公民道德建设，不仅仅是社会主义国家的内在要求，也是解决公民道德建设问题的客观需要。

(一)市场经济利己特征影响公民道德建设

我国公民道德建设受到市场经济利己特征的影响，这是我国公民道德建设的主要问题。改革开放以来，社会主义市场经济得到了突飞猛进的发展，人民生活水平大幅度提高，与此同时，公民道德却出现“滑坡”，这与市场经济的利己特征有重要关系。在某种程度上，可以说市场经济塑造了当下道德素质低、重自身利益的人。“等价交换，追求最大化的私利”等市场经济的一般原则被不同范围和不同程度地移植到人们的精神生活中来，一切从利益出发。市场经济条件下，人们的求利心理通过利益这个杠杆被大大地激发起来，在调动人们积极性的同时也给人们的道德观带来负面效应，某些人的集体主义原则、国家观念淡化了，误以为市场经济就是一味地追求个人利益。每个人都在为自己利益奔波，许多人秉持着先利后义的道德观，而不考虑对他人和社会的责任，毫无公德可言，甚至超越法律的界限。市场经济制度塑造的人是经济人，即在做事情时要计算付出与收益，尤其从金钱方面来计算，收益要尽可能大于付出。例如，扶老人的争议就由此而来。在经济人看来，扶老人是得不偿失的。假设老人不讹诈，最多受到一句表扬或感谢，没有经济上的收益。假设老人讹诈，则显然损失惨重。无论是哪种情况，在经济人看来，扶老人都是不值得的。

(二)公民道德建设的艰巨性与长期性未受到足够重视

公民道德建设的艰巨性与长期性没有受到人们足够的关注。道德是自觉自为的实践活动。道德行为的落实要靠人们的自觉性，这就要求公民具有较高的道德修养水平和强烈的社会责任感，而现实生活中的公民与之差距很大。大多数公民都有法律意识，却没有道德意识，认为只要自己行为不超越法律底线就可以了，至于是否道德就无关紧要了。这也就决定了公民道德建设的长期性和艰巨性。当前道德建设虽然受到了更大程度的重视，但往往是说起来多，做起来少，公民道德自觉性低。社会公众对于道德建设有着很高的期望值，但自觉参与道德建设的主动性还有待加强，他们没有主动参与道德建设的意识，没有崇尚道德行为的心理，没有把自己一言一行规范好的意愿，更没有把自己树立为道德典型的主观愿望；许多公民忽视了自身所应承担的义务与责任，道德建设的主体性缺位现象严重。总体来看，许多人只想做道德建设工程的受益者，而并不愿意主动为道德建设做出贡献。如何引导民意、让公众成为道德建设的参与者，是当前我国公民道德建设亟须解决的问题。

(三)公民道德建设受到东西方文化糟粕冲击

社会主义公民道德建设受到多元文化的冲击，导致社会主义先进文化没有产生广泛的积极影响。随着市场经济的不断发展，多元文化发展使得社会公众的价值观更为多元化，各种社会思潮的不断涌动导致公众产生道德困惑与价值迷失，甚至中华民族的优良传统也渐渐被淡忘，道德建设不得不面对着多元文化的冲击。一些人盲目地追求西方的节日、生活方式等，却不知已经不自觉地陷入西方国家道德渗透的陷阱。各种思想文化的交流与碰撞挤占了社会道德空间，尤其是东西方文化的糟粕给社会道德建设带来了更大的难度。例如消费主义的兴起，不仅造成大量资源的浪费，更为重要的是抛弃了中华民族勤俭节约的优良传统。并且，在多元文化冲击之下，社会当中“草根”文化泛滥，封建社会的糟粕、低俗文化又重新显现，媚俗与丑陋的行为道德趋向日益严重，一些人不以此为羞耻，反以此为荣耀，更有甚者将其作为谋生手段。这种不良的社会风气迅速扩散蔓延，致使人们的道德意识缺失和价值弯曲，严重阻碍着我国公民道德建设。社会中的部分人以拒绝崇高作为时尚，以崇拜低俗作为追求，颠倒道德是非，扭曲价值观念，社会伦理道德底线不断下沉，道德标准下降，公民道德建设受到了严重的挑战。

三、社会主义核心价值观引领公民道德建设的路径

社会主义核心价值观是社会主义的灵魂。应当通过宣传、教育等诸多方式，将社会主义核心价值观深入到每一个公民的心中，并通过其引领公民道德建设，使其切实地体现在每个公民的具体行动中，有效解决目前社会中的道德缺失等一系列问题。

(一)重视宣传，强化公民道德认知

坚持用社会主义核心价值观引领公民道德建设，首先必须构建起社会主义核心价值观的认知和信仰机制。实现社会主义核心价值观引领作用的前提是公民对于核心价值观的认可与信仰。“培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同上下功夫。”[5]因而，用社会主义核心价值观引领公民道德建设，必须要广泛开展宣传教育，凝聚共识，促使社会主义核心价值观内化为公众的道德思想行为准则。同时，还要加强先进人物模范事迹的宣传，及时曝光各种破坏社会主义核心价值观的行为。树立典型模范，发挥先进人物的影响力。曝光负面信息，使公民知荣辱，求上进。通过正负两面的宣传，努力形成社会主义核心价值观所倡导的向上求进的道德建设氛围。党和政府的各级各种报纸杂志、电视台等传统的媒体应当充分发挥自身资源优势，依据社会主义核心价值观的要求，细致认真地报道各地的成功经验，组织策划有借鉴意义的评论文章，对于在社会主义核心价值观践行中各地所涌现出的新路径、新方式与新观念要及时进行深刻报道与学习。同时，随着网络不断发展，新媒体的广泛应用也给社会主义核心价值观宣传教育提供了更多的平台，各地各部门需充分结合新媒体广泛性、即时性、交互性等特征，利用微博推广、在线访谈、系列报道等方式，既要与网民积极互动，回应网民疑问，引导网络舆论，扩大社会主义核心价值观宣传的广度，牢牢握紧公民道德建设的网络话语权，又要及时报道正负两面人物的事迹，形成对照，使道德高尚的人得到尊重，道德败坏的人遭到唾弃。

(二)强化教育，提升公民道德素质

社会主义核心价值观要被公民广泛接受，并内化成为公民的道德行为准则，必须要结合教育来实现。新形势下，应当将社会主义核心价值观融入到国民教育当中，从学前教育到普通义务教育，从学校教育到家庭教育再到社会教育，从高等教育到继续教育，都应该在教学内容中贯彻社会主义核心价值观的具体理念。同时，要加强学校、家庭以及社会之间的互动交流，形成合力，打造一个完善系统的社会主义核心价值观教育的整体环境与体系。在教育的内容与方法选择上，应当充分尊重不同受教对象的不同层面需求。社会主义核心价值观的渗透，应当深入了解公民的道德困惑，掌握公民的日常价值导向，努力培养同公民道德互相协调的道德追求，并以此推动公民道德建设的日常化与具体化。可以利用一些道德模范事迹以及精神文明创建活动来吸引公众的参与，促进公民道德认知，让社会主义核心价值观成为公民的道德思想与行为指南。同时，也要注重社会主义核心价值观对于政德、党德等的引领作用，利用社会主义核心价值观构建起公务员道德建设模式，提升党和政府的执政道德水平。为政者是群众的引领者，只有保证自身的道德素质，才能够引领整个社会公民的道德建设。

(三)加强实践，推进公民道德养成

“思想本身根本不能实现什么东西。”[6]意识的东西只有转化为实践，才能发挥作用。社会主义核心价值观要想发挥其作用，必须落到实处。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确强调，要“把社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中”[7]9，“开展涵养社会主义核心价值观的实践活动”[7]14。在经济发展和社会治理中，必然遇到公民道德素质低的问题。把社会主义核心价值观这一价值判断标准落实到发展经济和治理社会上，让公民的经济行为和社会行为自觉向核心价值观靠拢，这在客观上不仅能促进经济目标的完成和社会治理的顺利进行，而且有利于公民品德素质的提高。政府在制定完善与人们现实利益相关的政策时，要注重社会效益和经济效益的结合，以及经济行为与价值导向的统一。加强各种规范的实施力度，如行业规范、村规民俗等，鼓励正确行为，批判错误行为。广泛开展道德实践活动，推进公民养成良好的道德行为习惯。利用各种载体平台加强社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德教育与实践，比如学雷锋志愿活动、文明创建活动、传统文化教育活动、重要节庆活动、劳动模范评选活动、道德模范评选活动、爱国主义教育基地参观活动等，把社会主义核心价值观的理念贯穿到这些活动的每一个环节中，使公民感同身受社会主义核心价值观的科学性、合理性和实用性，增强对社会主义核心价值观的认知，促进社会主义核心价值观群众化、生活化和具体化，推动形成知道德、讲道德、践道德的社会风尚，真正使社会主义核心价值观由思想观念落实为自觉行动，真正提高公民道德素质。

参考文献：

[1]加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念(党的十七大报告解读)[N].人民日报,2007-12-20.

[2]习近平在北京大学考察时强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报,2014-05-05.

[3]习近平：意识形态工作是党的一项极端重要的工作[EB/OL].(2013-08-20)[2016-02-18].http://news.xinhuanet.com/politics/2013-08/20/c_1170214 64.htm.

[4]习近平在中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报,2014-02-26.

[5]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[J].党建,2014(2):21.

[6]马克思,恩格斯.马克思恩格斯文集:第1卷[M].北京：人民出版社,2009:320.

[7]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[M].北京：人民出版社，2013.

收稿日期：2016-03-06

基金项目：国家社会科学基金重点项目(13AKS014)；辽宁省社科规划基金重点项目(L14ASZ002)；大连市社科基金项目(2012dlskyb166)

作者简介：刘根旺(1991-)，男，硕士研究生；E-mail：642296250@qq.com

文章编号：1671-7031(2016)03-0104-05

中图分类号:B824

文献标志码：A