九 万 里 风 鹏 正 举——中国思辨教育研究会成立运行

◎肖家芸

九 万 里 风 鹏 正 举
——中国思辨教育研究会成立运行

◎肖家芸

正当“理性思维”培育作为中国学生发展核心素养发布之际，全国中学语文理性思辨教学研讨会暨理性思辨教育研究会成立大会，于2016年3月26—27日，在文化历史名城山东济宁成功举行。来自全国各地的一线骨干教师、学校管理干部、地市教研员、《新作文》等期刊负责人等，近200人汇集济宁一中，出席研讨。北京师范大学中小学教育资源创新应用总课题组组长、本真语文发起人朱蒙先生主持会议。全国中学语文理事会会长顾之川先生，宜春学院新闻与传媒学院副院长鄢文龙教授，福建厦门教发院特级教师俞发亮老师，上海华东师大二附中特级教师肖家芸老师，作为特邀专家，先后报告。

顾之川先生紧扣思辨教育与语文教学这个中心，从为何提出理性思辨教学、理性思辨教学缺失严重、如何开展理性思辨教学三个方面，既高屋建瓴又深入浅出地阐明了语文教育与理性思辨教学的联系、侧重与实施方略。比如，在强调思辨重要与如何思辨时，顾先生通过广征博引，尤其是结合语文学科特色和语文新高考命题方向，以及内地和美国香港高等名校自主招生命题分析，既传递了新信息，更指明了新方向与突破点，给入会者以深远受益，赢得掌声连连。

鄢文龙先生围绕思辨教育与教师专业发展这个中心，从师德、师能、师艺形成的三个方面，列举大量通俗而细微的实例，浅显地阐明了理性精神与思辨能力，为一个教师专业成长的必要性与艰巨性。比如，为消除教师职业倦怠，发挥积极思维的重要性；提升语文教师课堂语言修养，尤其是与学生沟通交流中的思辨意识与思辨能力的重要性。因为他讲得生动风趣，会场气氛热烈，笑声不断。

俞发亮先生抓住思辨教学与写作能力提升这个中心，侧重于逻辑建构的角度，从传统思维和中学生作文中理性思辨的严重缺失分析，谈到中学语文如何进行思辨教学。比如，传统文化思辨性为何缺和缺在哪里，中学生写作中的逻辑错误表现何处和影响何在等等。俞先生边列举边对照边分析边建议，详实而充分，犀利而风趣，入会者听得过瘾。

肖家芸先生着力于如何让思辨成为易学好用的思维工具这个中心，侧重于工具价值、工具建模和工具使用角度，从执教者需做的功课、学习者需做的功课两大方面，具体而细微地讲述了自己多年认知实践中的切身体会。比如，自觉的思辨意识，多维的思辨体系，细化的思辨网络，实化的思辨流程，关键的思辨节点，课程的思辨促进，肖先生把思辨的宏观建构、中观流程与微观细作变成一把把具体好用的钥匙，交给有志于思辨教学的入会者，让大家有了信心，动了真心。

会上，四川省高中散文阅读教学一等奖获得者简阳中学彭建老师，山东烟台招远一中名师于彩玲老师，分别展示思辨阅读课和思辨写作课。他们的探索精神和课堂风采，受到点赞。大会为作课者颁发了“思辨教学”荣誉证书，为论文优秀者颁发了“思辨教育”获奖证书。会议通过了中国思辨教育研究会章程，成立了中国思辨教育研究会组织。顾之川为名誉会长，朱蒙为执行理事长兼秘书长，鄢文龙、肖家芸、俞发亮等为副会长。会议即时建成“中国思辨教育研究会”微信群组，决定会后建设“中国思辨教育研究会”官方网站，作为研究实践交流的平台，以凝心聚力，交流分享、互补共荣。

本次会议，紧扣学生未来发展核心素养——思辨能力培育这个中心，采取作课、说课、评课、报告、论文交流、组织建设等循环推进，开得紧凑、热烈、务实、高效，为今后的思辨教育研究实践，搭好了平台，奠定了基础，培育了骨干。

九万里风鹏正举！