语用推理对听力理解的影响

河北科技大学外国语学院　刘彦欣

语用推理对听力理解的影响

河北科技大学外国语学院刘彦欣

在外语教学中，如何提高学生的听力理解水平是外语教学中的难点之一。本文从认知语用学的视角，以会话含义理论和关联理论为基础，分析语用推理在听力理解中的运用及其影响。

关联理论会话含义理论语用推理语境

一、引言

人们在言语交际中利用交际话语来表达意义，然而说话人要表达的真实含义并不是构成话语的词语表面意义总和。何自然教授认为：话语的自然意义是指人们能够按照常规通过字面意义（literalmeaning）而获得话语意义（contextualmeaning）；非自然意义则是人们意欲表达的意义，即在特定场合下表达交际者交际意图和语用隐含意义。也就是说言者话语的真实含义或交际意图往往是隐藏于话语之中的，这一现象说明字面意义和语用意义是有区别的。

二、相关理论

1.语用推理。

语用推理（pragmatic inference）是交际者运用一定的知识和策略，推导话语与语境的关联，并解读由此产生的语境暗含（contextual implicature）的思维过程。在这一过程中，言者省去了其认为听者已知或可知的信息，而听者若想使话语的意义明确、连贯起来，就必须对缺省的信息做出合理的推测和判断。

2.会话含义理论。

会话含义是由会话行为所带来的含义，是在特定的语境下根据某些准则推导出的说话人意图表达的含义，是一种语用推理。在实际交谈中，人们不一定会完全遵守合作原则，而是倾向于含蓄委婉地表达自己的意思。听者则需根据具体的认知语境，对言者话语的隐含意义进行推理，从而理解话语的“用意”。

3.关联理论。

关联理论（Relevance Theory）是由Sperber和W ilson（1986/1995）提出的。根据该理论人类认知靠的是关联（relevance-related）往往以最小的心理投入，获取最大的认知效果，虽然每一个交际形式都值得重视，但我们只注重那些与我们有足够关联的信息。

三、听力理解中语用推理的运用

话语的意义都有明说（explicature）和暗含（implicature）两个方面。“暗含”和明说相对，指语境暗含（contextual implicature），是说话人意义的间接表达，是在明说的基础上推断而得的（Sperber&W ilson，1986）。语言交际双方不但要了解对方的明说，更重要的是互明对方的暗含。因此听力理解不仅是对句子的认识，还是对句子在交际中的功能及其价值的一种认识活动。听者若要准确地理解话语，就应结合语境进行语用推理，在语料中努力寻求其中的关联性（relevance），力求语境效果，从而获得话语的隐含意义。