浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性

江苏省南京市文枢初级中学　陆道军

浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性

江苏省南京市文枢初级中学陆道军

教育是育人之本，对塑造个人修养、为社会主义建设储备人才有着至关重要的作用。随着教育机制的革新，教育工作者开始重视对学生综合素质的培育，其中就涵盖体育。环境的逐渐恶化，人们的体质受到威胁，传统教育机制下培育的人才，体质方面也大都略差，所以加强体育教育是极其必要的。本文结合个人多年的教学实践经验，就初中阶段的体育教学进行简单阐释，并就如何在发展学生个性的基础上，致力于对教学质量提高做出思考，希望可以起到抛砖引玉的作用。

教学质量初中体育学生的个性

一、项目概述

1.初中体育教学。

初中是衔接初等教育和高级教育的关键，有重要的桥梁作用，此外，学生在初中阶段，正处于青春期的始发阶段，性格普遍较为叛逆，而体格的变化又是青春期阶段的一大重要表现，学生的身体素养发展如何，初中体育教学都起着非常重要的作用。就我国而言，初中体育教学工作中存在或多或少的问题，需要引起更多专业人士足够的关注，以革新当前风貌。

2.学生个性在教学中的作用。

青春期大都意味着叛逆，同时又是人格培育和塑造的重要阶段，所以重视学生个性的培养是毋庸置疑的。笔者在实践教学中发现，不少学生在课堂上表现得枯燥无味，而课间休息时则恰恰相反，这也从一定程度上体现了其个性的萌发。个人认为，学生讲求个性是柄双刃剑，如果处理不好，就容易使学生产生抵触的心理，而处理得当能有效缓和师生关系，提高其学习积极性。

二、传统体育教学的思考

1.教学反思。

在实践教学过程中，笔者发现初中教育是较为尴尬的阶段，部分学生开始对老师产生抵触情绪，他们学会抱着怀疑的心态对待事物，不再坚信以前的观念，而不少教育工作者始终都坚信自己才是教育的主体，应该让学生围着自己转，简而言之就是传统的师生观念根深蒂固，不得不承认在学生个性萌发的阶段，这种观念阻隔了师生之间的互动关系。不少教育机构都不够重视体育教学的工作，尤其是面对升学的年级表现更加严重，极大程度扼杀了学生的兴趣，学生也会认为这是不尊重自身的表现。此外，受到我国经济发展的影响，不少地区的教育机构忽视体育教学，致使体育设备的购入减少，对学生兴趣的激发亦起不到良好的推动作用。

2.教学方式。

做什么事都有方法可循，教育更是如此，只有掌握好的教学方式，才能从真正意义上做到百分百关爱学生的发展。青春期阶段的学生，开始形成自己的三观，追求个性，这是每个人发展的必经阶段，并非都要给予扼杀，相比之下更需要较好的引导，把握他们猎奇心态，营造良好的学习氛围，而不是统统打击。

三、发展学生个性，提高教学质量

1.转变传统师生关系。

世界形势尚且日新月异，何况教学？所以个人认为发展学生个性，首先应该是转变传统的师生观念。正如前文赘述，初中教育中学生大都存在叛逆心态，与其盲目要求学生跟着自己走，倒不如放开手让他们知道自己想要的是什么。在体育教学中，可以根据学生的兴趣爱好，设立不同的体育小组，这样可以发挥小组优势，学生可以在团队内自己学习，良好的氛围可以相互促进。同时老师要加以正确指点，比如篮球运动，要事先对此次课程需要学习掌握的知识进行讲解和正确防卫，当然，如果老师能够与学生一起参与体育项目，势必能更大地刺激学生的运动乐趣。

2.激发学生的学习兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，是教育工作者至今思索的难题，笔者在此表达个人的观念，希望能起到一定的作用。个人认为，首先应该在心态上做到尊重学生，行为上关爱学生，教学中为了学生的全面发展，而不是扼杀其兴趣，施压之下必有反弹，尤其是在其追求个性的阶段，所以良好的引导必不可少。在基础设施上的完善也是对学习兴趣的保障，这就要求教育机构能够真正重视到教育的全面性，在课程上保障平等，使体育教学能有较好的发展空间。笔者通过互联网发现，当前我国仍存在不少初中大量缺乏教学设施，所以体育教学的项目也相对较少，学生的体育兴趣无法得到提高。此外，活动的丰富性也可以激发学生兴趣，比如运动赛事的举办，可以让他们在比拼中获得肯定，懂得团队的意义。

3.注重体育精神培养。

体育是一种竞技，能够强健体魄，在竞争中表现自我，同时又是一种精神，这也是为什么全世界那么多人都在追求同一个梦想。个人认为，体育教学在初中教育阶段中是精神食粮，不仅可以强健学生的体魄，也能在他们青春期的尴尬阶段培养坚韧的精神。在体育教学工作中，不妨和学生之间积极沟通，了解学生的真实所好，在课堂上讲述一些运动员在赛场拼搏的故事，这样可以提高课堂的生动性，也改变了传统体育教学方式，学生可以在故事中学会坚韧的精神。

体育的教学工作，不仅对学生体魄塑造具有重要意义，还能培养其各种积极精神，引导他们更好地度过叛逆的青春期，以良好的精神风貌应对繁重的学习生活。综合素质更强的学生，将来能更好地应对激烈的竞争，为社会主义建设贡献才智。针对当前教学工作中存在的种种问题，笔者简单阐述一些存在的现象，并提出自己的见解，希望能革新传统教学，让老师和学生之间保持良好关系，以便更好地实现教学质量的全面提高。

［1］陆爱东.初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力［J］.当代体育科技.2011（05）

［2］石志斌.论小组合作学习在初中体育教学中的功能与运用［J］.当代体育科技. 2011（05）

［3］万丛灵.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径［J］.教育教学论坛. 2012（13）