如何化解学生的逆反心理

陕西省府谷县前石畔九年制学校　杨巧巧

如何化解学生的逆反心理

陕西省府谷县前石畔九年制学校杨巧巧

初中逆反心理化解

初中阶段是孩子成长的关键时期，这个阶段不仅是长身体的最佳年龄段，也是长知识的关键时期。但是，这个阶段的孩子思想极不稳定。随着生理成熟和智力发展，感觉到自己已经长大了。他们急切想独立、自治，摆脱过去那种依赖和束缚，从而产生了要抵抗和排除在他看来是压抑自己的那种外界力量的欲望。自我意识的发展，使他们的好胜心增强，为了表明自己的能力，他们可能会自觉不自觉找别人的茬，听不进别人的意见。明知自己错了，也不愿意认错，表现出逆反心理。

逆反心理具有负效应，如果不加以正确引导，轻者对学习、生活构成消极影响，重者导致过激行为，甚至危害家庭、学校、社会。怎样正确理解和处理这个问题呢？

一、正确认识逆反心理

逆反心理是中学阶段学生自我意识发展过程中的一种产物，是青少年的一种反抗形式，是青少年试图确立自我形象、强调个人意志的一种手段。它既有消极影响，也不乏其积极意义，我们只能因势利导、逐步调适。要预防和消除孩子的逆反心理，必须首先要弄清楚孩子产生逆反心理的根源。随着年龄的增长，孩子总希望自己支配自己，他们对老师和家长的教导，常用批判的眼光来审视；对书本上的一些定论也会质疑，孩子的思维的独立性的发展，使得他们开始喜欢争论，不少情况下开始对老师、家长表现出不服，要求成人尊重他们的意志和人格。但因为他们的思想和行动还未脱稚气，所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。对老师和家长的教导和告诫看成是吹毛求疵，是对自尊心的伤害，也因此产生逆反心理。

二、发挥家庭教育的基础作用

一是家长自身应具备良好的品德修养和心理知识。作为家长要以身作则、洁身自好给孩子做表率，要求孩子做到的，家长首先应该做到，努力创造健康良好的学习生活氛围。

二是对孩子的期望值要适度，要善于洞察孩子的内心世界，不要硬性要求孩子达到家长的愿望，否则，欲速则不达。

三是家长在教育孩子时要讲究方式方法，切忌唠唠叨叨，要经常与子女平等交流，倾听他们的心声。简单的批评和粗暴的训导不仅收不到效果，还会影响与孩子的关系。

四是善于发现孩子的闪光点，因势利导，好孩子都是夸出来的，这样既可以树立孩子的自信心，也可以消除孩子的紧张心理。

五是处理好与孩子的关系，“关系大于教育，关系先于教育”，家长和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，家长的引导才会顺利地实现。

三、优化学校教育的主导作用

学校、教师要认真探索有效的教育途径和方法，激励学生的上进心，保护学生的自尊心，培养学生的自信心，关注学生的好奇心，启迪学生的感恩心，巧对孩子的逆反心。教师要着力于提高自身素养，为人师表，以身作则，还要注意揣摩学生的心理的特点，因势利导，正确加以说服教育，切忌简单粗暴。此外，在学生出现过激行为时，教师自己要学会忍耐，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

四、发挥学生自我教育的主体作用

学生要正确地认识自己，不断完善自己，挖掘自己的潜能，发展自己的特长，使自己各展其能，培养文化素养，提高心理适应能力。理解父母、老师，体谅父母、老师的良苦用心，学会用换位思考法理解他人，尽量避免对他人的责难和埋怨。

总之，克服学生的逆反心理，需要教师、家长和学生三方面的密切配合。多一点理解，少一些冲突，多一点包容，少一些分歧，多一点沟通，少一些争执，多一点思量，少一些冲动，多一点感恩，少一些抱怨，多一点理智，少一些偏激。