浅析聋人职业教育

韩文国 步庆伟

（吉林省长春市特殊教育学校 吉林长春 130000）

浅析聋人职业教育

韩文国 步庆伟

（吉林省长春市特殊教育学校 吉林长春 130000）

一、发展职业教育的目的

发展聋人职业高中教育，拓宽聋人就业渠道，让每个聋人能各尽所长，拥有一份自己喜欢的工作，掌握一门能养活自己的手艺，真正做到自食其力。

二、聋人群体分类

关于20/70/10这个数字模式，是韦尔奇的管理理念，20/70/10这三个部分是对员工的划分，但是这份数据同样适用于聋人群体的划分。虽然没有太多的数据或者参考文件来说明这部分的数据，但是20/70/10这个分配的比例基本上是国际主流分配比例，大的方向来讲这样的比例分割是合理的。

放眼中国，中国的聋人群体将占据很大的比例。但是这个庞大的群体之内所形成的聋人文化，虽然有它自身的历史特点在里面。但是进一步细分的话，仍存在一定的差异。

三、聋人国内就业形势

聋人的就业难是一项顽疾，这个跟媒体的一些丑化报道有关。再加上国人先入为主的观念比较强，错误的认为聋人普遍有小偷小摸的坏习惯。据不完全统计，大多公司拒绝招聋人的原因，并非是因为沟通问题，而是因为对聋人群体的品质产生怀疑。

歧视是存在的，一种是直接的歧视，这种歧视随着民族的进步，人类的文明高度的提升渐渐减少，但仍不排除这种情况的可能；另外一种歧视就是软歧视，这个是非常普遍的社会性行为，因此没有给聋人公正公平的竞争环境，进一步削弱了他们的竞争力。大多数企业录用残疾人员工，是因为其本身合理的避税从而减轻企业的税务压力，并把他们当成极为廉价的劳动力。生理上的缺陷并不等同丧失劳动能力，没有公正公平的竞争环境，自然也就没有工作热情，这也是聋人失业率居高不下的主要原因。

四、我校现有专业分析

计算机专业，名称响亮，实则无用。学生学不会，老师不爱教，充其量是对外宣传的一个窗口，装装门面而已。成立至今，无一人从事本专业工作。失败原因：眼光太高，起点太高。不符合社会大环境，成千上万的计算机专业的大学生都找不到工作，更何况残疾人。要想发展职业教育，我认为第一要符合聋人心理和生理特点，第二要结合社会环境。再好的专业没有社会的接纳，学无所用，都不会长久的。

五、我想到的适合聋人的专业及短期内的目标和规划

1．服装专业：学制三年，开设服装裁剪，刺绣，编织，衣物干洗等方面的课程。

成立原因：聋孩子的特点手巧，善于模仿，特别是编织、刺绣类的手工活，基本上看上几遍图纸就能学会。而现在城市里很多人开始崇尚纯手工的衣服，并且现代人追求的是独一无二的穿着方式，同时适合中高档的人群，所以前景非常好，重点推荐。

就业优势：可与当地服装厂联系就业。但鼓励学生自主创业，可在家乡开设干洗店，做一些简单的服装修改，例如码边，缝裤脚等，也可做一些纯手工的编织，刺绣类的工作。可以利用学校周边家长加大宣传力度，达到在校期间编织、刺绣等方面的盈利。目前看来市场前景非常好。

师资配备：内培。

2．园林专业：学制三年，开设园林树木学，园林花卉学，植物栽培养殖学，园艺苗圃学，园林园艺管理学以及插花艺术等。

成立原因：以六年级为例，两个班共二十二人，只有两人来自长春市，大多数来自吉林省各地区的农村，其他年级也差不多。特别是近年来城市绿化高潮的掀起，此专业前景非常好，可以选择一些聪明能干、家住农村的的男生从事此类行业，从事园艺花卉培植方面的事业，在校期间，可利用周边优势环境，达到盈利的目的。比如建立一个小的农业园，学生养殖成功的花卉或盆景可以在早市或周边小区销售。前景非常乐观。即使没有这个专业，也建议学校在校园空地处建几个小农场。由高年级学生负责管理。现在的学生，即使来自农村，也不见得认识瓜果蔬菜，不一定知道五谷杂粮。

就业优势：可与长春市各个区的园林管理处联系就业，前些年我曾联系过伊通河园林管理处，当时的领导也非常愿意和我们合作。但时过境迁，不知道现在怎样。鼓励学生自主创业，在家乡建立温室、大棚，做一些园艺花卉方面的工作。重点推荐。

师资配备：需要外聘，可与农业大学，农博园联系相关事宜。

3．面点加工专业：学制三年，开设课程为中点，西点，、和各地小吃。中点以京、川、鲁、粤、淮扬面点为主。西点以烘焙、面包、生日蛋糕为主。各地小吃以地方传统为主。

学习期间，可与周围小区物业及社区联系，同时利用学校周边陪读家长加大宣传力度，真正做到货真价实，让学生在校期间可以实现盈利。

就业优势：可与当地面点加工企业联系就业。鼓励学生自主创业，回到自己的家乡开设小门市房，从事中、西点加工、烘焙，还可从事中式早餐加工的行业。前景看好，强烈推荐、

师资配备：内培。

4．木工专业：学制三年，开设以木工雕刻，工艺品加工为主的课程，师资内培，可让徐伟、刘炎利用假期学习，然后任教。说实话，他们的水平真的不应该在聋高中任教。学生毕业后可从事以木工雕刻为主的行业。以吉林市聋哑学校为例，可以以学校名义成立手工艺品公司，我们的纯手工制品在国外还是很受欢迎的，还可以和市民政局木工厂联系就业，例如骨灰盒的雕刻。也可以吉林省旅游局及国家专利局联系，我们吉林省一直没有自己的旅游纪念品品牌，以2007年亚冬会为例，吉林市聋哑学校雕刻的亚冬会吉祥物小鹿就供不应求。还有吉林省的旅游纪念品如松花湖浪木根雕、满族剪纸、鹅毛扇、吉林手工彩绘木雕、吉林彩绘雕刻葫芦、树皮画等，很多相当具有地方特色手艺已经接近失传。本专业成立过程复杂，建议推迟举办。

5．家政服务专业：学制三年，学习内容可开设家居清洁、管道疏通、 地毯清洗、油烟机清洗、马桶及简单的水电安装、修鞋等。适合轻微智力障碍的双重残疾学生，毕业后可依托学校成立家政服务公司，做一些以家居清洁为主的工作。过程繁琐，不推荐。

以上三个推荐专业是我自认为非常适合聋孩子的，成立之初，关键是取得家长的支持，建议每个专业成立之初都应该召开家长会，说明成立原因，说明各个专业的优势。请各位家长结合自己孩子及家庭的特点，选择合适的专业。关键是后期支持，一定要得到家长的认可和同意。

可供参考专业：陶艺加工。可与当地陶瓷厂联系学生就业事宜。

学情分析：

从目前在校的学生分析，几乎95%以上的学生不愿意从事以上专业，他们心中最理想的工作就是到聋哑学校当一名教师。几乎所有学生没有劳动观念。这与他们的成长环境息息相关。从小发现生病，几乎所有家庭都倾家荡产、走南闯北的为孩子治病。99%的家长心里都是一样的，孩子已经残疾了，不能再让他受到一点委屈，所以虽然家境贫困，但依然想尽各种办法满足他们的一切合理和不合理的要求。导致聋生从小就娇生惯养。毫无劳动意识。不懂得没有尊长爱幼，常说当一辈子老师，都会桃李满天下，可是看看我们的学生，毕业后不论生活的好坏，又有几个学生能记住自己的老师？这也可以说是我们教育的失败。另外几乎每个学生都没有节约意识，没有爱护公共财物的观念。