浅谈小学数学教育在素质教育中的重要性

何 飞

（湖南省郴州市二十一完小 湖南郴州 423000）

浅谈小学数学教育在素质教育中的重要性

何 飞

（湖南省郴州市二十一完小 湖南郴州 423000）

随着我国教育事业的快速发展，素质教育的实施打破了传统应试教育体制的束缚，为实现对学生综合能力素质的培养以满足社会对人才所提出的实际需求奠定了基础，并为培养合格的社会主义建设事业接班人提供了保障。在此过程中，小学数学教育不仅承担了传授学科知识的重任，同时也为素质教育的实施搭建了桥梁，为实现对学生思维能力、科学文化素养等综合能力素质的有效培养奠定了基础。本文针对小学数学教育在素质教育中的重要性进行了研究与探讨，以供参考。

小学数学教育 素质教育 重要性 研究

引言

基于全日制小学数学大纲下，要求要结合小学数学学科特点，借助实用教育的实施来是实现对小学生数学知识能力与综合素质的有效培养，在开发学生智力、培养学生逻辑思维能力的基础上，承担起素质教育这一重任。素质教育要求要确保学生实现德智体美劳的全面成长、成才，而积极践行素质教育要求是当前小学数学教育的必然发展趋势与内在要求，为了有效达成这一教学目标，需要明确该学科在素质教育中的重要性，并为素质教育的实施探索有效途径。[1]

一、小学数学教育在素质教育中的重要性

1.促使学生具备良好的学习态度

数学学科作为一门抽象性学科，对于小学阶段的学生而言，学习的难度相对较大，但是基础知识内容的难度一般都在学生可接受的范围内，因此，在实际开展教学活动的过程中，教师片面强调结果的正确与否，忽略了对解题过程的讲解，进而致使学生的学习态度不端正且难以掌握学习方法，相应思维模式受限。而基于数学学科本身与其他学科间存在着密切的关联性，因此，这些能力素质的不具备也影响到了其他学科教学质量。这就意味着在开展该学科教学活动的过程中，需要有意识引导学生端正学习态度、掌握学习方法，而这也正迎合了素质教育的内在要求。[2]

2.实现对学生逻辑思维能力的培养

从小学阶段学生发育特点看，其现有认知能力与生活经验有限，且尚不具备逻辑思维能力，而数学学科的逻辑性较强，要想确保学生能够具备良好的分析问题与解决问题能力，教师就需要实现对学生这一能力素质的有效培养。在实际践行中，教师要积极将数学理论知识与实际生活相联系，以搭建生活化教学场景，化抽象为具体来促使学生实现思维的发散，并在分析与解答问题的过程中逐渐具备逻辑思维能力，进而为落实素质教育要求并提升该学科教学质量奠定了基础。[3]

3.实现对小学生科学文化素质与爱国主义精神的培养

一方面，对于小学数学学科而言，与其他学科间存在着密切的关联性，实现对数学理论知识概念等的学习与掌握，能够为学生更好的学习诸如物理、化学以及地理等学科知识提供了保障，所谓数理化不分家，就充分说明了学科间本身所存在的关联性，而这也使得数学学科在培养学生科学文化素养方面呈现出了重要的作用与价值。另一方面，数学学科也为实现对小学生爱国主义精神的培养提供了保障，在中华民族上下五千年的历史文化长河中，无数伟大数学家的诞生促使我国拥有了灿烂的数学史，在开展教学活动的过程中，借助华罗庚、陈景润等数学家的故事来实现人文主义教育，培养学生的爱国主义情操，促使学生能够具备坚持不懈、刻骨钻研的精神品质，进而为素质教育的有效实施提供保障。

二、小学数学教育实施素质教育的途径

积极践行素质教育全面要求是当前小学教育改革的核心所在，对于小学数学教育而言，需要素质教育的有效实施积极探索出路，具体而言，可采用的方法如下：第一，将数学知识与实际生活相联系，以实现数学教育的生活化。在实际践行中，需要从小学阶段学生的认知能力特点出发，结合小学生的实际兴趣需求点，实现生活化教学场景与问题的创设，进而将抽象的数学知识具体化，以激发学生兴趣与主观积极性，促使学生实现对知识的有效理解与吸收，并实现对学生分析问题与解决问题等综合能力素质与数学思维模式的培养。第二，培养学生独立思考与自主学习意识。要基于因材施教理念下，开展分层教学，并促使学生具备独立思考的空间，引导学生在积极探索的过程中，具备良好的独立自主学习意识理念。第三，实现对小学生数学语言的有效培养。这是促使小学生能够顺利开展学习活动并逐渐具备数学思维能力的重要保障，在实际开展教学活动的过程中，要有意识的引导学生掌握数学语言，为实现对小学生数学素养的有效培养奠定基础。

结语

综上，小学数学教育在素质教育中有着极为重要的作用，借助数学学科教学活动的开展，能够为落实素质教育的全面要求提供保障。在实际践行中，能够为促使学生具备良好学习态度、实现对学生逻辑思维能力、科学文化素质以及爱国主义精神的培养。在实施素质教育的过程中，可借助数学教学的生活化来培养学生的数学思维能力，并实现对学生独立思考与自主学习能力的培养，同时培养小学生的数学语言能力，为促使小学生具备良好数学素养并落实素质教育全面要求提供保障。

[1]潘宏福.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].学周刊,2016,36:116-117.

[2]张丽娟.浅谈素质教育与小学数学教育改革[J].中华少年,2016,26:141-142.

[3]谢占会.浅谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].中华少年,2016,32:142-143.