略谈在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略

曾春凤

（湖南省邵阳市隆回县六都寨镇丁山小学 湖南邵阳 422204）

略谈在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略

曾春凤

（湖南省邵阳市隆回县六都寨镇丁山小学 湖南邵阳 422204）

在小学英语课堂教学中，教师应采取有效教学策略而开展教学活动，才能增强教学效果，推动英语教学的发展进程。游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施，可激发小学生的英语学习兴趣。然而，部分英语教师在开展英语教学活动时，未能有效应用游戏教学法，阻碍小学英语教学实施。因此，本文主要从游戏教学法在小学英语课堂教学的实施着手，提出有效策略。

小学英语 课堂教学 游戏教学法 策略

引言

在小学教育阶段，英语作为语言学科，对教师教学提出较大的挑战，如若教师不能掌握有效的教学方式，则难以提高英语教学质量。游戏教学法的有效实施，可以使小学生在玩中学，在学中玩，可增强英语教学效果，同时对培养和提高小学英语综合素养发挥重要作用。为充分发挥游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用成效，有关人员有必要对游戏教学法的有效应用提出合理的建议。

一、小学英语实施游戏教学法的重要性

新时期，要提高小学英语课堂教学效果，教师有必要应用游戏教学法。首先，通过课堂游戏，可以激发小学生的英语学习兴趣，有利于推动英语教学活动深入开展。例如，开展“Let’s me guess”、“Follow me”等游戏，可活跃教学氛围，为英语教学奠定良好条件。其次，通过课堂游戏，有利于师生友好关系的构建。基于此，教师和小学生之间能够有效沟通和交流，有利于提高小学生的英语学习成绩和增强情感体验，使教师真正意义上成为学生的良师益友。最后，通过课堂游戏，能够增强小学生对教学内容的理解和认知，并提高学习自信心，同时对提升学生英语综合运用能力发挥重要意义[1]。

二、小学英语实施游戏教学法的策略

1.合理选择游戏

小学英语教师在应用游戏教学法时，应合理选择游戏。首先，充分考虑游戏的难易程度。要引入游戏，应以学生实际特点为基准，不可开展难度过高的游戏，避免起到适得其反的效果。只有难易适中的游戏，才能对学生进行有效分工，并调动学生参与游戏的热情和积极性。其次，把握好课堂游戏时间，避免游戏时间过长，产生反客为主的消极作用。最后，教师选择游戏时，应考虑游戏的类型，将知识型游戏、技能型游戏、兴趣型游戏等进行混合搭配，时常给予小学生以游戏新鲜感，能够激发小学生好奇心和求知欲望，为英语教学埋下良好的伏笔[2]。

2.教师加强对游戏的掌控度

游戏教学法在小学英语课堂教学中的有效应用，要求教师应对游戏加以合理的掌控，以发挥游戏教学的优势，确保英语教学活动的深入开展。首先，在应用游戏时，教师不应进行过度的干预，在维持课堂纪律的基础上，避免游戏偏离教学主题。其次，在应用游戏时，教师可从学生感兴趣的游戏着手，使学生成为游戏的主宰，并能充分调动学生参与游戏的热情，从根本上将游戏和小学英语教学有机结合。在应用游戏教学法时，教师应扮演自身的引导者角色，对英语教学活动加以正确引导。

3.创新游戏形式

游戏教学法应用于小学英语教学活动中，应对游戏形式加以创新，不仅能够给予小学生以新鲜感，而且可以使游戏具有与时俱进性，有助于调动小学生的学习兴趣。首先，教师可以积极利用多媒体教学手段，将英语教学内容与时下小学生喜欢的游戏相联系，在进行游戏模拟演练的基础上，深入开展教学活动。基于此，能够将小学生眼球从电脑游戏转移到英语课堂游戏中，且小学生容易爱上英语学习。其次，教师可以创设表演类型的游戏。例如，在stand up、sit down等短语的学习中，教师可带领学生唱《12345……stand up，sit down》，并在演唱过程中，做与之相适应的动作。通过课堂游戏，既能增强小学生对短语的深入理解和认识，又能活跃课堂教学氛围，促进小学英语教学活动的深入开展[3]。

4.为学生设计真实的游戏

在小学英语教学活动中，要应用游戏教学法，教师应积极为学生设计真实的游戏，使游戏与学生生活实际之间有密切联系，不仅能够在游戏中增强学生认知和提升学生能力，而且有助于提高小学生的参与度。例如，对小学生进行单词训练时，教师可以为学生提供50张卡片，每张卡片上写一个英文字母，将学生分成五组，每组学生抽取10张卡片，进行组词。然后，鼓励小组学生尽可能多的想出单词，比一比哪个小组组词个数最多。如此，在词汇游戏中，教师可以进行真实设计，同时还能促进小学英语教学活动的深入开展。

结语

在素质教育背景下，对小学英语教育提出更高的要求。小学英语教学中，游戏教学法的引入，能够引导小学生在课堂教学中做游戏，并在游戏中学到科学知识，有助于增强记忆。为保证游戏教学法在课堂教学中的有效实施，教师可采取以下策略：一是合理选择游戏；二是教师加强对游戏的掌控度；三是创新游戏形式；四是为学生设计真实的游戏。如此，才能实现寓教于乐。

[1]管芳芳.小学英语教学中运用游戏的研究——以北京市海淀区某小学为例[D].首都师范大学,2013.

[2]李映平.基于游戏教学法的小学英语课堂教学设计与实践——以银川市唐徕回民小学为例[D].宁夏大学,2013.

[3]王霞.小学英语课堂游戏教学个案研究——以某小学英语教师为例[D].山东师范大学,2015.