浅论大学生职业规划与有效就业

宋　媛

(西安外事学院 思政部，西安　710077)



【教育教学研究】

浅论大学生职业规划与有效就业

宋媛

(西安外事学院 思政部，西安710077)

随着高等教育逐渐走向大众化，大学生数量迅速增加，高校明显出现就业难的问题。大学生职业规划是一种有效解决大学生就业难的方式，需要及早进行大学生职业规划，通过分析大学生职业规划的内涵、与就业的关系，以及大学生职业规划对有效就业的影响，进行有针对性的大学生职业规划教育，提高就业率。

大学生;职业规划;有效就业

目前，大学生就业和大学生职业规划是比较热门的难题。前者是整个社会和国家都关心且不能在短时间内攻克的难题，也是大学急需解决的问题；后者是大学生奋斗一生，是否可以实现自身价值的问题。20世纪60年代，西方国家首先开始关注就业问题以及相关理论，开始的就业指导比较符合社会需求和求职者需求。我国在20世纪90年代才开始，随着市场经济的不断发展、高等教育的快速发展，大学就业变为自主择业、双向选择，明显出现了就业难的现象，就业市场变得越来越混乱和无序，社会开始广泛重视大学生职业生涯规划。

一、大学生职业规划的内涵和意义

职业规划(career planning)也就是职业生涯规划。职业规划是大学生自身根据就业环境、就业能力等相关条件的影响，为创业、择业、就业提供确定的行动方案、行动目标以及方向的过程。从动态方面分析，职业规划就是自身对职业发展方向进行的准备和规划，体现预测未来潜力、现实条件、影响因素的能力，制定大学生职业规划以及实现规划实际目标的相关活动。从静态方面分析，职业规划包括的主要内容就是职业环境分析、职业目标、职业方向、职业实践策略、职业能力分析等方案。进行职业规划的主要目的实际上就是让大学生了解自身的能力和条件，在全面分析影响因素的前提下，做出合理的职业定位以及职业选择。

(一)对大学生确定发展目标和发展方向有帮助。在传统理论的影响下，不管是学生自身或者家庭，还是学校、社会都具备比较明确的目标，最终目的就是上大学，学生自身始终处于巨大压力中，所以，在实现完成大学目标之后，大部分学生都会出现一定的思想放松，形成了比较模糊的发展目标和发展方向。对于上述问题，需要进行有目标、有步骤、有规划的职业生涯计划，促使大学生在所有学习阶段都知道自身该怎样学习和努力，明确自身的发展目标和方向，保证大学生能够健康成长，具有丰富多彩的生活。[1]

(二)对大学生进行自我了解以及自我定位有帮助。国内大部分教育体制还都处于传统模式，大多学生和家长都把上大学作为最重要的人生目标，很少有人把上大学当做未来职业的准备和积累，所以，当学生进入大学以后，需要合理地规划自身职业，分析我想干什么、我是谁、我想成为谁，我能干什么等相关问题。大学生职业规划可以促使大学生发展潜在资质、个性特质，为以后进行就业提供相关价值。

(三)对大学生发掘自身潜力，提高竞争力有帮助。随着不断改革的发展，社会竞争越来越激烈，在大学生求学过程中，不能充分了解和分析职业规划的重要性和意义，很多大学生都是毕业时带着求职简历四处投递，浪费了很多时间、资金以及经历，最后仍不能得到满意的工作，想要在社会竞争中体现出自身的优势，需要做好大学生职业生涯规划，明确自身目标，然后进行实践，可以得到一定效果，并且也是更加科学和经济的方式。

二、大学生职业生涯规划及与就业的关系

从大学生职业规划的基本定义就可以发现，实施大学生职业规划的基本目的是依据职业道路的选择和职业的规划来体现自身价值。就业仅仅只是大学生职业规划的起点，但并不是终点。大学生职业规划并不是辅导大学生就业的，生涯辅导和就业指导都是促使大学生发展个人职业的措施，但是存在一定区别。依据舒伯的职业生涯规划理论可以发现，其主要包括五个阶段，也就是成长、探索、建立、维持以及衰退，就业是生涯的探索时期，是发展自身的重要时期。大学生自我发展需要一定基础，就业是大学生发展的关键，同时也是转折点。职业生涯是人们一生中时间最长、最重要的经历，因此，就业属于职业生涯辅导的一部分。相较于就业指导来说，生涯辅导是更加全面、全体、全程的辅导过程，具有更加重要的作用和意义。

就业是职业生涯规划过程中的新起点，但并不是职业的终点。因此，职业生涯规划属于动态过程，需要不断依据自身情况进行调整，不仅要从知识入手，更重要的是提高大学生的就业能力。现阶段，具有越来越多样化的大学生职业规划辅导形式，不少高校都建立了相关的职业规划课程，也越来越关注和重视职业生涯规划工作，并且适当开展相应的活动。例如，清华大学就建立了职前教育网络学堂，利用网络授课的形式对在校学生进行职业规划指导，在开始的试用阶段，已经受到学生的关注和欢迎，具有1 142次点击量。不少相关专家指出，上述方式并不能保证提高就业率，但却能够增加就业机会。目前，主要还是希望通过培养大学生职业规划意识来保证学生进行有效规划，不断提高自身素质，以便于整体提高修养，增加就业面。[2]

三、大学生职业生涯规划对就业的影响

(一)缩短就业时间。就业时间也就是说在大学生刚开始准备要找工作的时候，一直到成功就业的过程时间。及早地进行大学生职业规划可以最大限度缩短就业时间，可以让大学生尽可能地了解和掌握就业的相关政策及信息，分析自身的能力、兴趣、优势、性格、劣势以及能力。大学生职业规划可以借鉴专业人士以及众多信息，帮助大学生冷静合理地分析自身的优势、适合的职业、想要从事的职业、从事职业具备的相关能力。对于没有社会阅历和工作经验的大学生来说，需要不断提高大学生职业规划教育的力度。

(二)可以有效控制人才市场中无序性和高流动问题。在规划职业的过程中，可以让大学生更加理性地对自己进行评价，给社会中的自身正确、理性、准确的职业定位，保证可以有效控制现阶段就业市场中出现的高校毕业生盲目选择职业以及违约率，从而降低学生无业可就以及用人单位无人可用的现象，促使大学生可以完全就业，促进社会和谐稳定健康地发展。[3]

(三)明确就业目标以及就业方向。由于不断发展的社会出现越来越多的就业择业压力，只有具备优良成绩并且在正式就业以前就做好一切准备的人，才能够找到更多的就业机会，更好地面对社会选择，进一步在就业的前提下取得成功。美国心理学家约翰·霍兰德合理地把个人职业倾向分为六个方面：开拓型、研究型、常规型、艺术型、实际型、社会型，并且也将职业类型合理分为六种，职业倾向理论主要就是相适应职业类型和职业倾向。社会中所有职业都能够在上述倾向中得到相对应的职业类型。所以，在就业时，大学生需要充分分析职业和职业倾向的关系。现阶段，国内能够清晰认识自身职业规划的大学生数目还是比较少的，所以，在就业过程中，大学生会出现相应的盲目性，也可以说大部分都是职业在合理选择大学生，并不是大学生依据自身实际情况来合理选择职业。依据实际调查表明，目前只有51.4%的大学生进行了职业规划，具有比较模糊的理念和想法。17.6%的大学生对于自己的未来职业规划还是十分迷茫，不清楚未来自己该做什么。仅仅只有27.6%的大学生会规划自身未来三到五年。

(四)增加就业能力和竞争力。合理有效地大学生职业规划需要大学生首先可以充分认知自身的情况，并且有机结合相关规划理论，确定自身的价值观念、个人能力、个性特点、兴趣、气质、性格、缺陷等对发展职业和选择职业具有很大影响的相关因素。所以，大学生首先分析自身的优势和不足，正确理解自身实际特点，合理选择就业目标和方向。现阶段，大学生存在一种比较普遍的问题，就是缺乏学习的明确目标。所以，需要不断提高大学生职业生涯规划理念和意识，促使大学生能够更早建立和明确奋斗方向和目标，了解和掌握目前社会就业形势、社会急需职业、职业发展空间以及现实和个人发展目标之间的差距，促使大学生可以不断丰富和充实大学生生活，为以后就业奠定基础。大学生从刚入学时，就需要结合未来进行相应规划，在努力学好大学专业课的同时，要有计划地完善自身知识结构。[4]

四、早期进行职业生涯规划可以实现三方共赢

从就业与大学生职业规划关系来说，大学生属于人生的探索阶段，如果能够更早地启蒙，对以后就业就更加有利。随着社会的发展和进步，国家职业规划教育逐渐朝着更早方向进步。西方国家从幼儿园开始便进行职业生涯规划教育，并且贯穿整个人生阶段，形成人生所有阶段都实施职业生涯教育的理念。保证大学生在具备职业技能和知识的时候，也可以更加充分地了解自我，并且主动积极选择自身人生道路。鉴于国内受到传统教育方式的影响，目前，国内很多学生进入大学以后，对未来很迷茫。经过不断的研究可以发现，高校开始越来越重视职业规划问题，大学生需要从刚入学开始就明确自身职业规划，已取得了一些显著成效。例如，不少高等院校已经建立大学生职业生涯规划协会，在相关人员的监督和指导下，由大学生建立的自我发展、自我管理的非盈利性的却具备指导性、专业性、服务性、学术性的组织。协会是在学校的基础上建立的，需要尽可能发挥学生的作用，利用多种活动方式来不断渗透职业规划理念，不断扩大学生发展和规划自身职业生涯的视野，也可以为学校合理有效地进行就业指导工作提供保障和基础。大学生进行自我职业定位，对于企业发展具有一定的意义，但是，我国在开展大学生职业规划方面还是相对较晚的，与西方先进国家存在一定的差距，不能直接照搬西方的实践和理论，需要考虑自身的问题和不足，建立合理的本土化先进理论，保证符合国家发展需求。[5]

总而言之，大学生就业不只是找工作那么简单，需要具备科学、正确的职业选择以及实施有责任的规划，大学生职业规划具有很重要的作用，分析促进职业规划的方式，为大学生以后发展职业提供一定的基础和保障。

[1]朱晓飞,刘治国.合理定位自我实现成功就业[J].卫生职业教育,2011,(1):11-12.

[2]夏延峰,严先锋.高校职业规划教育前置与毕业生出路的承接性探究[J].教育与职业,2014,(30)：97-98.

[3]李申亮，等.金融危机下大学生职业规划及就业心理压力问题的调研报告[J].科技信息:学术版,2010,(36):37-40.

[4]蒋嵘涛.大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考[J].湘潭大学学报:哲学社会科学版,2014,(3):139-142.

[5]张星杰,刘明越.大学生职业生涯规划课程教学实效性初探[J].前沿,2012,(21):147-150.

[责任编辑石晓博]

College Students’ Career Planning and Efective Employment

SONG Yuan

(Dept.ofIdoelogicalEducationTeachingandResearch,Xi’anInternationalUniversity,Xi’an710077,China)

With the rapid transition of college from elite education to mass education and great increase of students number, colleges are evidently confronted with students’difficult employment. An Analysis of college students’ career planning in terms of connotation, its close relationship with employment, and the effect of career planning on employment helps improve college students’ career planning education and employment rate.

college student; career planning; effectiveemployment

2015-11-24

陕西省教育厅课题项目：建构大学生发展性职业生涯教育模式研究(14JK2107)。

宋媛(1978—)，女，回族，山西太谷人，西安外事学院思政部讲师，法学硕士，主要从事思想政治教育研究。

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1008-777X(2016)03-0110-03