简析小学数学教学中存在的问题及其解决方法
2016-03-03喻广平
喻广平
(湖南省郴州市二十一完小 湖南郴州 423000)
简析小学数学教学中存在的问题及其解决方法
喻广平
(湖南省郴州市二十一完小 湖南郴州 423000)
当前,随着我国素质教育改革工作的开展,小学教育质量逐渐提高。数学作为一门实用性较强的学科,是小学阶段非常重要的一门课程。小学数学教学中存在的问题及其解决方法分析,是小学数学教师在教学工作中非常重要的一个问题。在现有教育基础之上,合理的开展教学活动,对于提高小学生的学习能力以及培养其自身的良好学习习惯,都具有很大的影响。本文将简要分析,小学数学教学中存在的问题及其解决方法方面的相关内容,旨在进一步促进小学数学教学活动更好的开展下去。
小学 数学教学 问题 解决方法
引言
在小学数学教学中,数学是一门培养学生思维能力、实事求是精神、严谨科学态度的学科,对于提高学生的学习能力及实践能力,都具有一定的积极影响。小学阶段的数学学习,对于学生未来的学习和生活都非常重要。小学数学教师如何针对学生学习数学课程的实际情况,及时的完善教学方案,帮助学生解决学习中遇到的问题,是提高学生数学学习能力的基本前提之一。因此,在小学数学教学活动中,重视小学数学教学中存在的问题及其解决方法探究,具有一定的发展意义。[1]
一、小学数学教学中存在的问题
1.学生学习较为被动,对学生自主学习习惯能力的培养重视程度不够
在小学数学教学中,学生学习较为被动,对学生自主学习习惯能力的培养重视程度不够,主要表现为学生在数学课堂教学中,大多数时候都是被动的接受教师的知识讲解,参与课堂教学活动的积极性较差,难以提高自身的学习效率及数学学习能力。长时间发展下去,学生会失去学习数学知识的乐趣。[2]
2.过于重视考试成绩,忽视了对学生综合素质的培养
在实际教学活动中,过于重视考试成绩,忽视了对学生综合素质的培养,也是小学数学教学中存在的问题之一。在小学数学教学中,部分数学教师将学生的学习成绩放在第一位,片面的追求学生的数学成绩,忽视了在教学中引导学生参与实践学习活动,导致学生综合素质能力没有得到有效的提升。[3]
3.数学教学模式过于单一,缺乏一定的创新
在小学数学教学中,数学教学模式过于单一,缺乏一定的创新,直接影响了学生学习数学知识的积极性。数学教师按照传统的教学方法进行教学,忽视了学生学习的自主性,加之数学知识的学习具有一定的难度,很难激发学生主动学习数学知识的乐趣。因此,在数学教学中,数学教学模式过于单一,缺乏一定的创新,是其教学中非常重要的一个问题。[4]
二、解决小学数学教学问题的方法
1.重视对学生自主学习习惯培养
在数学教学中,重视对学生自主学习习惯培养,有利于增强学生学习的主体意识,激发学生参与数学学习活动的积极性。同时,重视对学生自主学习习惯培养,也是引导学生进行自主学习探究的重要基础。因此,数学教师应在教学活动中,重视对学生自主学习习惯培养,不断提高学生的学习能力。
2.重视对学生综合素质能力的培养
为了有效的提高小学数学教学效率,数学教师应针对学生学习中存在的问题,及时的调整教学方案,并组织形式丰富的教学活动,鼓励学生将学到的数学知识有效的应用到实际生活中,强化学生运用数学知识解决实际问题的能力。因此,在数学教学活动中,充分重视对学生综合素质能力的培养,具有一定的发展意义。
3.重视教学形式的多样化,勇于创新
在实践教学活动中,重视教学形式的多样化,勇于创新,解决小学数学教学问题的方法之一。为了有效的提高学生的数学学习效率,重视教学形式的多样化,勇于创新,有利于完善数学课堂教学模式,为学生营造良好的学习氛围,激发学生积极参与数学课堂学习的积极性。同时,数学教师可以针对学生的兴趣爱好,组织一定的数学实践活动,通过实践活动的形式,强化学生重视数学学习的理念。因此,在小学数学教学中,数学教师应在充分了解学生学习状态的基础之上,开展形式多样的教学活动,鼓励学生主动的参与到学习活动中。
结语
综上所述,在我国新课程改革的发展背景下,小学数学的教学质量及教学方法都发生了改变。数学教师如何在现有的学习条件基础之上,结合学生自身学习的特点,深入分析教学方法,提高学生学习数学的效率,是培养学生逻辑思维能力、创新能力的重要基础。同时,小学数学教师在进行教学活动的过程中,还应引导学生进行自主学习探究,不断提高其自身的学习能力及实践能力。因此,在小学数学教学活动中,重视小学数学教学中存在的问题及其解决方法探究,具有非常重要的现实意义。
[1]胡勇.小学数学教学中存在的问题及其解决方法[J].学周刊,2016,(9):49.
[2]朱家良.小学数学教学中存在的问题及其解决方法[J].数学大世界(中旬版),2016,(9):36.
[3]范秀敏.关于小学数学教学的思考[J].教育探索,2007,(4):52-53.
[4]姜嫦君,刘静霞.小学数学教学中数学思想方法的渗透[J].延边教育学院学报,2010,24(2):106-108.