教师的专业素质对教学的影响探究

邵友传（吉林省四平市梨树县霍家店学校）



教师的专业素质对教学的影响探究

邵友传
（吉林省四平市梨树县霍家店学校）

摘要：德高为范，师德是一个教师的立身之本，教师只有具备高尚的师德，才能真正对学生施教，否则，即便是满腹经纶也不会培养出合格的人才。教师的职业就是教书育人，艺高为师，没有高超的技艺，就没有优秀的教师。所以要成为一名学生爱戴、家长信赖的教师，就要提高自身的专业素养。

关键词：师德修养；知识储备；专业素养

教师是学校教学工作的“第一生产力”，教学活动离开教师的组织和安排是没法开展的。所以教师的专业素质一定要提高，要能适应教学的要求，适应新课改的要求。教师在提高自身专业素质的同时，教学效果的提高也能得到保证的。因此教师要充分认识到这一点，努力提高自身的专业素质。

一、提高自身的师德修养

德高为范，师德是一个教师的立身之本，教师只有具备了高尚的师德，才能真正对学生施教。师德的最主要标志是爱生、敬业，热爱自己的学生，以一颗博爱的心去对待工作，公平对待每一名学生，民主施教，让学生在自己的教育下如沐春风。爱学生应该是一种大爱，不是那种私人关系的小爱，爱是一种对学生的包容，学生的优缺点都应该被老师接受，然后发扬学生的优点，纠正学生的缺点。师德修养的另一个体现是敬业，热爱自己的职业，热爱教师工作，将自己的工作作为神圣的使命，促进学生健康成长，让学生在自己的教育下茁壮成长。敬业还表现在认真钻研业务，认真研究教学。熟读课程标准，熟读教材，具备丰富的知识储备，这样才能在教学中旁征博引，引经据典。

二、提高自身的专业素养

教师的职责就是教书育人，艺高为师，没有高超的技艺，就没有优秀的教师。所以要成为一名学生爱戴、家长信赖的教师，就要提高自身的专业素养。教学理论是指导教学的方向盘，教师提高专业素养首先就要提高教学理论素养，掌握了一定的教学理论，就找准了教学的方向。用理论指导实践，在实践中总结经验，这是一名优秀教师成长的必经之路。学习永远是教师的第一要务，不断地学习才能不断地提高。所以，优秀的教师是靠学习成就的。

教师的能力和素养是教学工作成功的保障，所以具有高尚的师德修养、具有高度的敬业精神、具有丰厚的知识储备和较高的理论素养，是一名优秀教师的基本素质，这样的教师才能提供高质量的教学。

参考文献：

罗国忠.关于提出探究问题的实证研究［J］.课程·教材·教法，2010（5）.

·编辑李建军