巧用概念分析来“作文”

◎周 毅

巧用概念分析来“作文”

◎周 毅

近年来，高考语文试卷中新材料作文越来越多，新材料作文也越来越受到学生和老师的重视，但在实际写作时，新材料作文往往带给我们一个比较大的困扰，即概念界定不准确，导致偏题现象较为严重，而一旦发生偏题，分数极低，严重影响学生的成绩。如何在新材料作文审题中做到不偏题，笔者认为进行概念分析很重要。

例：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

这是2015年江苏高考作文材料，要写好这篇作文就要求学生能够正确理解材料中“智慧”这一词语的含义，学会对“智慧”进行概念分析。“智慧”不能简单地等同于“智商，聪明”，“有知识”。 “智慧”是有其特定含义的。智慧，可以是对事物的一种巧妙的态度，也可以是一种高层次的精神境界，也可以是一种与众不同的鲜明个性……总而言之，“智慧”应该是“善”与“活”的结合。“智慧”需要“智商”，也需要“知识”，但并不是唯一的，一个有知识的智商高的人并不一定是智慧的，关键在于他在向善的同时能否做到巧妙应对，灵活处理，做到才是智慧的。

在2015江苏高考作文阅卷评分标准中，一类卷的评分标准就要求考生能够紧扣“智慧”进行深入分析，对“智慧”概念界定准确。而我们的考生往往抓住材料中的“经验，能力，境界”作文，却忽略了对“智慧”的概念分析，由上面的分析不难发现，“善，活，妙”，这是“智慧”的特质。不可仅仅停留在“经验”、“能力”、“境界”、“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”。

所以要进行概念分析，首先必须要能够明确概念的内涵。如下面一则材料：

在群山之中，当你们坐在白杨树的阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时——让你们的心在静谧中说：“上帝憩于理性。”

当暴风雨来临，狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时——让你们的心在敬畏中说：“上帝行于热情。”

材料中是“理性与热情”，需要对“热情”和“理性”进行概念分析。热情，指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。热情是一种态度，热情不是激情，不是凭着一时的激动和冲动去做事，而是怀着一颗热忱的心，一种友好的态度。

理性，是相对于感性而言，是指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。理性尊重事实，从实际出发，遵循事物本身固有的规律，按照做事的逻辑程序操作，让主观始终服从客观。理性的意义在于对自身存在及超出自身有与生俱来的社会使命。理性并不等同于冷漠。

其次，要善于运用比喻手法来界定概念。通过比喻可以把抽象的概念化为具体形象的概念，这样极不容易偏题，也容易寻找恰当准确的论据。如泰戈尔说：“热情，是盛满船帆的风。风过大，会把船帆折断，但没有风，船就不能前行。”可见，热情给人生之途注入无限动力。而理性是明亮的灯塔。若没有灯塔的指引，极易迷失方向。通过“风”和“灯塔”的比喻就把“热情”和“理性的概念界定清楚，两者关系也解释清楚”，这样在论据的选择上也更加方便，就能很容易找到恰当准确的论据。

最后要学会阐释，用阐释表明你对材料中概念的理解。如热情，究竟为何物？在我看来，这不仅仅是外在表现形式上的活跃。它是由心盛载汩汩涌动的情感，并将之酣畅淋漓地浇灌于当下生活的自然流露。理性并不是麻木冷漠，不是别有用心之人无情冷酷的挡箭牌；理性亦不是呆板迂腐，不是固执已见之人的护身符。透过哲学家们深邃的眼，我分明看到了，理性是智慧之光，是正义之剑。通过这样的阐释既可以展现你自己对概念的理解，又能够让老师认识到你的分析能力，同时结合阐释又能做到不偏题。

通过上面的例子我们不难发现在新材料作文审题难度加大的现实面前，加强对概念的界定分析对写作有着很大的帮助。

不容易偏题。不管是上面方法的哪一种，亦或是三种方法的综合运用，都能避免偏题现象的出现。如在“有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着”材料中，很多同学把“仰望”理解为“羡慕”，叙述家庭条件不好的自己到家庭优越的同学家一对比，很自卑，对同学产生“仰望”，这样就是没有正确理解“仰望”内涵，没有运用概念分析，导致文章出现偏差，如果我们对“仰望”一词进行概念分析，“仰望”意为“敬仰而有所期望”。就不难发现“仰望”和“羡慕”在概念上有着比较大的区别。自然就不会出现偏题现象，也就不会出现举例不恰当的问题。

拓宽思路，使论证深刻。如“体面”一词，表面上看是指好看，漂亮，有面子。但如果能对“体面”的内涵进行辨析，就会发现体面有真假之分，区分真“体面”和假“体面”，从生活、人生、社会的角度立意，指出“体面”的真正价值取向和社会意义，那就可以对“体面”进行深层次思考了。如果再能认识到“体面”是对自我价值的认识与评判，在立意时能更多地从个人价值与人生价值、社会价值的角度进行深度思考，弘善弃庸，理性择取；“体面劳动”和“体面生活”也是实现劳动者“中国梦”的最佳通道，其关键在于机会平等和权利平等，这样就可以显示很强的时代感和责任感。这样文章在论证时就会增加论证的深度和宽度，角度变多，思路就会拓宽，学生有话可说，论证就会变得深刻。

由此，在写作时强化对概念的分析就是要求我们弄清概念的内涵，学会用比喻等手法去阐释概念，这样才能确保审题不出现差错，论据选择恰当，写作才能顺利进行。

（周毅 江苏省海门中学 226100）